第四單元專題學(xué)習(xí)活動孝親敬老，傳承家風(fēng)公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語文七年級下冊專題學(xué)習(xí)活動孝親敬老，傳承家風(fēng)

1．使學(xué)生理解孝親敬老的傳統(tǒng)美德，掌握家風(fēng)的基本概念及其對個人成長的重要性。

2．通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、關(guān)愛老人的情感與行為習(xí)慣，學(xué)會如何在日常生活中踐行家風(fēng)。

3．激發(fā)學(xué)生對家庭、家族的認同感與責(zé)任感，樹立積極向上、尊老愛幼的良好家風(fēng)觀念。

教學(xué)重難點

1．使學(xué)生理解孝親敬老的傳統(tǒng)美德，掌握家風(fēng)的基本概念及其對個人成長的重要性。

2．激發(fā)學(xué)生對家庭、家族的認同感與責(zé)任感，樹立積極向上、尊老愛幼的良好家風(fēng)觀念。

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

“孝"是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人有云：“百善孝為先。”“孝"乃眾多善行美德之首。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。中華民族有很強的家庭觀念，家風(fēng)體現(xiàn)在家庭生活的方方面面，傳承優(yōu)良家風(fēng)具有重要的現(xiàn)實意義。今天就讓我們一起走進“孝親敬老，傳承家風(fēng)”專題學(xué)習(xí)活動。（板書課題）

二、現(xiàn)場采訪

師：上課之前，老師先做一個現(xiàn)場采訪。同學(xué)們知道自己爸爸媽媽的生日、身高、興趣愛好、喜歡的顏色、喜歡的食物、喜歡的名人和口頭禪嗎？知道自己家的家訓(xùn)、家規(guī)嗎？

（生自由交流）

三、分享孝親敬老故事

古往今來流傳著許多孝親敬老的動人故事。在當(dāng)代社會，孝親敬老的美德得到了大力弘揚，兩年評選一次的全國道德模范中，就有不少孝老愛親模范，他們的事跡感人至深，讓我們的社會充滿溫暖。

1．搜集古代的孝親敬老故事，小組內(nèi)分享，從中選出有較高價值的故事到班上分享。

(1)扇枕溫衾：漢朝時，有一位叫黃香的孩子，九歲喪母，與父親相依為命。他對父親非常孝順，寒冬時節(jié)，天氣極其寒冷，為了讓父親少挨些凍，黃香每晚睡覺前都會用自己的體溫為父親把被窩焐熱，然后再讓父親去睡。夏天時，酷暑難耐，為了讓父親能涼快些入睡，黃香會在睡前用扇子替父親把枕席扇涼。黃香的孝行傳遍了整個縣城，大家都稱贊他是一個難得的好孩子。

(2)拾葚異器：漢朝蔡順，少年喪父，事母至孝。當(dāng)時正值王莽之亂，又遇饑荒，柴米昂貴，只得拾桑葚母子充饑。一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開裝在兩個簍子里？"蔡順回答說：“黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃?！背嗝架姂z憫他的孝心，送給他二斗白米，一只牛蹄，帶回去供奉他的母親，以示敬意。

(3)滌親溺器：北宋大書法家黃庭堅，在外游學(xué)期間日夜?fàn)繏熘h在家鄉(xiāng)的母親，背井離鄉(xiāng)四年后，黃庭堅回到了母親身邊。此后，黃庭堅便開始每天親自為母親傾倒并清洗馬桶。母親心疼他，讓他不要做這些事，但黃庭堅認為堂堂男兒既應(yīng)創(chuàng)大業(yè)、干大事，也應(yīng)為母親分憂解難，這是為人子女應(yīng)盡的職責(zé)。即使日后黃庭堅身為朝廷命官，家中也有仆從，但他依然堅持親自為母親清洗馬桶，不委托他人。朋友勸他讓下人去做，他表示侍奉父母應(yīng)親自為之，與自己當(dāng)不當(dāng)官無關(guān)。當(dāng)母親病危時，黃庭堅更是衣不解帶，日夜侍奉在病榻前，親自為母親嘗湯藥，盡到為人子的孝道。

2.通過各種媒介了解當(dāng)今時代心懷感恩、孝親敬老的典范人物，了解他們的孝行。

林秀貞，是河北省棗強縣的一位普通勞動婦女，“100位新中國成立以來感動中國人物"之一。她從三十歲起，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。她不僅在物質(zhì)上給予幫助，還在精神上給予關(guān)懷，用真情溫暖社會，被人們稱為“愛心使者”。“感動中國人物"評選組委會授予林秀貞的頒獎詞為“用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容”。

3．設(shè)計孝親敬老板報。

設(shè)計板報時，要注意圖文并茂，如果是電子板報，還可以插入音像素材。除了講述孝行故事，還要注意對人物的行為、品格進行恰如其分的評價，語言要富有感染力?？梢砸銮叭说拿跃洌部梢砸媒o全國道德模范和“感動中國"年度人物的頒獎詞，還可以自行撰寫。設(shè)計完成后，可以邀請語文、歷史、道德與法治、美術(shù)等學(xué)科的老師，對各組的板報進行點評。

四、理解“孝”的內(nèi)涵

中華民族的孝文化源遠流長。2600多年以前，中國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中的《小雅·蓼莪》就寫到：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極！"意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機會了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。

1．字源探“孝”義。

文言版《說文解字》：孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。

白話版《說文解字》：孝，善于侍奉父母長輩。字形采用省略了“匕"的“老”和“子"會意，這個字形是表示“子承老”。

（生記筆記：孩子攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩，即為“孝"。）

2．名言探“孝”義。

中華民族文化博大精深，源于諸子百家，雖歷代都有些許變化，但孝道的思想和傳統(tǒng)始終引領(lǐng)著幾千年中華民族文化的發(fā)展方向。至圣先師對“孝"都有非常經(jīng)典的論述，大家交流一下吧。

(1)孝子之至，莫大乎尊親。

——《孟子·萬章上》

釋義：孝子行孝的極點，沒有超過尊奉雙親的。

(2)孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。

——《禮記·祭義》

釋義：孝子如果深愛父母，一定會和氣；有和氣，一定會面有愉悅之色；有愉悅之色，一定會有和順的儀容。

(3)事其親者，不擇地而安之，孝之至也。

——《莊子·人間世》

釋義：侍奉自己的親人，無論在什么地方都可以使親人感覺安定，是孝順的最高境界。

(4)子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

——《論語·為政》

釋義：子游問什么是孝。孔子說：“今天許多人認為的孝，就是贍養(yǎng)父母。狗和馬，也都有人來養(yǎng)；如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么不同呢？"

師：談?wù)剬Α靶ⅰ焙诵牡睦斫狻?/p>

點撥：內(nèi)心尊重來敬奉，和顏悅色多溝通。

（生記“孝"名言）

3．有人認為，當(dāng)代青少年講究個性、重視獨立，與“孝”有矛盾之處。也有人認為，“孝"的本義是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，與青少年追求自我并不矛盾。組織一次班級討論會，圍繞“當(dāng)代青少年如何‘盡孝’”的話題展開討論。

五、傳承家風(fēng)

1．家，不只是居所，也是心靈的歸宿、精神的港灣。家風(fēng)體現(xiàn)在家庭生活的方方面面，特別體現(xiàn)在家庭成員的言行舉止、家庭氛圍中。請自己的父母、祖輩講述家庭的故事，與他們共同尋找、總結(jié)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．家訓(xùn)、家書、家規(guī)是家風(fēng)常見的文字載體，諸葛亮《誡子書》就是其中的典范，搜集一些這方面的材料，與家人共讀、討論，理解其中的思想內(nèi)涵。

(1)《禮》云：“欲不可縱，志不可滿。"宇宙可臻其極，情性不知其窮，唯在少欲知足，為立涯限爾。

——顏之推《顏氏家訓(xùn)·止足》

釋義：《禮記》上說：“欲望不可以放縱，志向不可以滿盈?！庇钪婧艽笠部梢缘竭_它的邊際，但是人的欲望是無窮無盡的。只有少欲知足，才能有限度。

(2)后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。

——《宋史·包拯傳》

釋義：（包氏）后世子孫做官的人中，有貪贓枉法的人，不能放回本家，死了不得歸葬祖墳。不服從我的意愿的，就不是我的子孫。

(3)一個人無論學(xué)什么或做什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無著落的與人民利益不相符合的個人主義的虛榮心，總是會有進步的。

——毛澤東1947年10月8日給毛岸英的信

(4)親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別讓子規(guī)啼血蒙了眼，別用淚水送兒別人間。兒女不見媽媽兩鬢白，但相信你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍天！

——夏明翰烈士就義前給母親陳云鳳的信

3．與父母、祖輩一起，撰寫或修改自己家的家訓(xùn)、家規(guī)。注意語句簡潔凝練，同時配上對其內(nèi)容的具體解釋。可以通過書法作品或數(shù)字化作品的形式呈現(xiàn)家訓(xùn)、家規(guī)，也可以以班級為單位召開“我的家風(fēng)"展示會。

六、踐行孝道傳承家風(fēng)

師：對于我們中學(xué)生來說，要踐行“孝親敬老”的美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)，不是去做什么轟轟烈烈的大事。細節(jié)最感人，應(yīng)該從小事做起，從點滴做起，做好力所能及的事情。讓我們喚醒心靈，感受親情，尊敬長者，從現(xiàn)在開始，外化于行，知行合一！

——成長的聲音：聽父母談一談?chuàng)狃B(yǎng)子女的艱辛與快樂，了解自己成長過程中的故事。

——歲月的痕跡：找出父母年輕時和近期的生活照，從對比中觸摸歲月的痕跡。

——生活的點滴：回憶生活中長輩對自己點點滴滴的教導(dǎo)，用心體會，傳承優(yōu)良家風(fēng)。

溫馨提示：

1．為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句感恩的話。

2．給父母長輩捶捶背、洗洗腳、修剪指甲。

3．記住父母（爺爺奶奶）的生日，了解他們的成長經(jīng)歷。

4．親手制作一張感恩卡，送給長輩。

5．每天承擔(dān)力所能及的家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊