匯報人：時間：20XX.XX202XPowerPointDesign------------------《瑤族舞曲》幼兒園大班音樂領域公開課標準教案Catalogue目錄1.樂曲欣賞與感知PartOne舞蹈動作學習PartTwo2.音樂游戲互動PartThree3.繪畫與音樂結(jié)合PartFour4.活動總結(jié)與延伸PartFive501樂曲欣賞與感知播放完整樂曲，引導幼兒閉眼聆聽，感受樂曲的優(yōu)美與歡快，初步感知其獨特的民族風格，讓幼兒在音樂中感受瑤族舞曲的魅力。通過提問“聽了這首曲子你有什么感覺”，鼓勵幼兒用簡單的詞匯表達對樂曲的整體印象，如“好聽”“快樂”等，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。感受樂曲風格樂曲整體欣賞分段欣賞與對比將樂曲分為三段，分別播放，引導幼兒對比各段的節(jié)奏、旋律特點，發(fā)現(xiàn)第一段與第三段節(jié)奏緩慢優(yōu)美，第二段歡快熱烈，培養(yǎng)幼兒的音樂分析能力。通過肢體動作引導幼兒感受各段節(jié)奏，如第一段輕柔擺動，第二段快速拍手，第三段再次輕柔擺動，加深幼兒對樂曲結(jié)構(gòu)的理解。樂曲結(jié)構(gòu)分析瑤族文化介紹通過圖片、視頻等形式，簡單介紹瑤族的服飾、居住環(huán)境、風俗習慣等，讓幼兒了解瑤族舞曲背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族文化的興趣。講述瑤族人民在節(jié)日里跳舞唱歌的場景，幫助幼兒理解《瑤族舞曲》是瑤族人民表達歡樂情緒的一種方式，增強幼兒對樂曲情感的理解。樂曲文化背景02舞蹈動作學習教師示范瑤族舞曲中常見的手部動作，如手腕轉(zhuǎn)動、手指輕點等，講解動作要領，引導幼兒觀察并模仿，注意動作的柔和與連貫性，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。組織幼兒分組練習手部動作，教師巡回指導，及時糾正不規(guī)范的動作，確保每個幼兒都能掌握正確的動作要領，提高幼兒的舞蹈表現(xiàn)力。手部動作學習基礎動作示范教師示范簡單的瑤族舞曲腳步動作，如踏步、側(cè)步等，強調(diào)步伐的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行練習，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。通過游戲的方式，如“看誰走得穩(wěn)”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中反復練習腳步動作，提高幼兒對動作的掌握程度和興趣?；静椒ナ痉赌_步動作練習將手部動作和腳步動作進行組合，編排成簡單的瑤族舞蹈，教師完整示范一遍，讓幼兒感受舞蹈的整體效果和流暢性，激發(fā)幼兒的表演欲望。分段教學，逐步引導幼兒跟隨音樂進行舞蹈表演，注意動作的銜接和表情的自然，培養(yǎng)幼兒的舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。完整舞蹈編排0102動作組合與表演03音樂游戲互動播放《瑤族舞曲》的節(jié)奏片段，教師先用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)節(jié)奏，引導幼兒仔細聆聽并模仿，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感知能力和反應速度。逐漸增加節(jié)奏的復雜程度，讓幼兒在游戲過程中不斷提升對節(jié)奏的把握能力，增強幼兒的音樂學習興趣。節(jié)奏模仿游戲音樂律動游戲簡單樂器演奏準備一些簡單的樂器，如三角鐵、小鈴等，分發(fā)給幼兒，教師引導幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏進行伴奏，感受樂器與音樂的融合，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力和合作意識。通過分組演奏、合奏等方式，讓幼兒體驗不同樂器在音樂中的作用，提高幼兒的音樂欣賞水平和團隊協(xié)作能力。樂器伴奏游戲創(chuàng)編音樂故事02組織幼兒分組表演創(chuàng)編的音樂故事，通過表演進一步加深幼兒對樂曲的理解和感受，同時鍛煉幼兒的表演能力和自信心。01引導幼兒根據(jù)《瑤族舞曲》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編一個簡單的音樂故事，如瑤族小朋友在森林里跳舞等，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。音樂故事表演04繪畫與音樂結(jié)合引導幼兒思考可以用哪些繪畫元素來表現(xiàn)《瑤族舞曲》的特點，如用曲線表現(xiàn)旋律的優(yōu)美，用鮮艷的色彩表現(xiàn)節(jié)奏的歡快等，培養(yǎng)幼兒的音樂聯(lián)想能力和繪畫表現(xiàn)能力。提供豐富的繪畫材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，將自己對樂曲的感受通過繪畫的形式表達出來，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。選擇繪畫元素繪畫表現(xiàn)樂曲展示與講述組織幼兒將自己的繪畫作品展示出來，并請幼兒向同伴介紹自己的作品，講述自己是如何通過繪畫表現(xiàn)樂曲的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。引導幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品中的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞他人的良好習慣。作品分享與交流05活動總結(jié)與延伸與幼兒一起回顧本次公開課的學習內(nèi)容，包括樂曲欣賞、舞蹈動作學習、音樂游戲互動以及繪畫與音樂結(jié)合等環(huán)節(jié)，引導幼兒總結(jié)自己在活動中的收獲和感受，培養(yǎng)幼兒的總結(jié)能力和反思能力。表揚幼兒在活動中的積極參與和努力表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂世界的奧秘，激發(fā)幼兒對音樂學習的持續(xù)興趣?？偨Y(jié)學習內(nèi)容活動總結(jié)建議家長在家中與幼兒一起欣賞《瑤族舞曲》，并嘗試一起表演舞蹈或進行樂器伴奏，增進親子關系，同時鞏固幼兒在課堂上學到的知識和技能。鼓勵幼兒在家中繼續(xù)創(chuàng)作與《瑤族舞曲》相關的繪畫作品，或者收集更多關于瑤族的音樂和文化資料，拓寬幼兒的知識面和視野。家庭親子活動在幼兒園的音樂角或表演區(qū)投放《瑤族舞曲》的音樂和相關道具，鼓勵幼兒在課余時間自由練習舞蹈和表演，進一步提升幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織幼兒觀看瑤族舞蹈的視頻或邀請專業(yè)的瑤族舞蹈演員來園表演，讓幼兒近距離感受瑤族舞蹈的魅力