飛紅滴翠記黃山風(fēng)景欣賞如畫江山欣賞黃山優(yōu)美風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)賞后感受

蜚聲中外的旅游勝地黃山，位于安徽省南部，南北約40公里，東西約30公里，風(fēng)景區(qū)方圓154平方公里，號(hào)稱五百里黃山。屬黃山市管轄。傳說(shuō)是中華祖先——軒轅黃帝修身煉丹而飄然成仙的地方。黃山千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑崢嶸。有名可指的就有72山峰，其中“蓮花”、“光明頂”、“天都”三大主峰，均在海拔1800米以上，拔地極天，氣勢(shì)磅礴，雄姿靈秀。

黃山面積約1200平方公里，精華景區(qū)1154平方公里，二湖、三瀑、十六泉、二十四溪相映爭(zhēng)輝，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕稱著于世。明代地理學(xué)家徐霞客曾兩游黃山，留下“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的贊譽(yù)。鰲魚馱金龜

黃山風(fēng)景區(qū)被譽(yù)為國(guó)之

瑰寶、世界奇觀，已成為中華

民族壯麗山河的象征。集泰山

之雄偉、華山之險(xiǎn)峻、恒山之

煙云、廬山之飛瀑、雁蕩之巧

石、峨嵋之秀麗于一體。號(hào)稱“天下第一奇山”。自然分布有原生種質(zhì)植物1450種，是中國(guó)南方的植物資源寶庫(kù)。黃山的高山密林溪流中，還棲息著大量的野生動(dòng)物，其中魚類有24種，兩棲類20種，爬行類38種，脊椎動(dòng)物300種。1990年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界自然遺產(chǎn)地和世界文化遺產(chǎn)地，

黃山奇，奇的令人著迷。無(wú)論是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，飛瀑點(diǎn)翠的夏日抑或是滿山紅遍的秋色，玉砌冰雕的冬景，全無(wú)人工斧鑿的痕跡。黃山美,美的令人心醉。群峰巍峨、巧石林立、勁松蒼翠、云霧縹緲、幽谷深泉、鳥語(yǔ)花香，素有“人間仙境”之稱。蒼松殷勤迎遠(yuǎn)客別情依依送故友奇松奇松夢(mèng)筆生花及筆架峰豬八戒吃西瓜(北海清涼臺(tái)下)仙人背包(北海)黃山飛來(lái)石黃山天上玉屏西海大峽谷懸崖上修的“路”天都晨吟奇松怪石黃山雪松雪簾飛龍瀑山在虛無(wú)飄渺間浪涌蓮花峰風(fēng)景欣賞如畫江山賞后感受瀏覽課文，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)題目的意思。整體感知飛紅——文中的黃山日出；滴翠——青山蒼松

本文在整體組合上，設(shè)置了三條線索，你能通過(guò)研讀課文分析出來(lái)并作具體的解說(shuō)嗎（提示：時(shí)間，空間，邏輯）黃山地質(zhì)的形成：時(shí)間順序上山到出山：空間順序奇峰、古松、怪石、云海、日出、溫泉等景物逐一帶出，相互獨(dú)立：邏輯順序文章依照內(nèi)容可分為幾個(gè)部分？總寫黃山分寫山上奇峰怪石古松云霧日出山下溫泉（1-3）（4--17）（18）黃山奇峰黃山古松姿態(tài)各異生命力頑強(qiáng)黃山奇石仙人曬靴猴子觀海夢(mèng)筆生花百步云梯猴子觀海松鼠跳天都峰是云之家，云是峰之衣黃山云霧輕盈飄忽黃山日出瑰麗壯觀輝煌黃山日出黃山日出黃山日落小結(jié)：

這是一篇寫景散文，鼎湖山作為“北回歸線上的綠洲”，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，可寫之景很多，作者卻著重抓住“泉”來(lái)寫，在表達(dá)方式上又以“聽(tīng)”組合材料，揭示了從泉水中感悟到的人生哲理：歷史生生不息，美感充滿生機(jī)。本課總結(jié)：中心

本文通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙、非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。

文章內(nèi)容解析：

這是一篇解說(shuō)詞，是為多部電視旅游風(fēng)光片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中黃山部分而寫的。它有別于一般的游記，因?yàn)樗墙柚陔娨曠R頭展示畫面來(lái)介紹自然風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段，所以，第一，它能自由地變換角度來(lái)表現(xiàn)，或環(huán)景、全景，或中近景，特寫，或俯視，或仰視，或平視；第二，它要配合畫面，要著眼于解釋畫面，講出畫面中不為人注意或隱含的東西，不宜過(guò)分發(fā)揮；第三，它應(yīng)該口語(yǔ)化，要使觀眾一聽(tīng)就懂。本文對(duì)于這三個(gè)特點(diǎn)體現(xiàn)得比較充分。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)