1/12021北京東城五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文一、聽(tīng)力1．聽(tīng)老師讀《“嫦娥五號(hào)”歸來(lái)》，選擇正確答案，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（1）“嫦娥五號(hào)”月球探測(cè)器帶回月球樣本是。①“水”②“土”③“果”（2）“嫦娥五號(hào)”登上月球有望創(chuàng)下個(gè)首次。①四②五③六（3）結(jié)合圖片及聽(tīng)力內(nèi)容，用兩三句話寫(xiě)出你的感受。二、識(shí)字與寫(xiě)字2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范。書(shū)頁(yè)里，那一個(gè)個(gè)文字帶著我們?nèi)ǎolǎn人世間的故事與智慧，去感受文字海洋中世界的芬芳、優(yōu)美，她燦如星光，一直zhàoyào我們的生命．感謝本本書(shū)籍，正是她們，讓我們xīnkuàngshényí；感謝本本書(shū)籍，正是她們，qǐdí、點(diǎn)燃我們生命的理想與激情。選擇題3．下面詞語(yǔ)中，注音完全正確的一組是（）A．勉強(qiáng)（miǎnqiǎng）間隔（jiàngé）詩(shī)情畫(huà)意（shīqínghuàyì） B．召集（zhàojí）垂蔓（chuímàn）津津有味（jīngjīngyǒuwèi） C．膽怯（dǎnquè）龜裂（jūnliè）震天動(dòng)地（zhèntiāndòngdì）4．下面詞語(yǔ)中，漢字使用有誤的一組是（）A．協(xié)調(diào)冠軍難以至信千真萬(wàn)確 B．家?？崾鹜旰脽o(wú)缺不計(jì)其數(shù) C．輪換梳理無(wú)窮無(wú)盡亭臺(tái)樓閣5．下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的偉大建筑。 B．那些葉子四散而開(kāi)，眾星拱月般地圍著一朵花，別有一番風(fēng)景。 C．諸葛亮是一個(gè)滿腹經(jīng)綸、詭計(jì)多端的人。6．下列民間俗語(yǔ)與成語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.A．這山望著那山高望眼欲穿 B．吃水不忘挖井人飲水思源 C．前怕狼后怕虎畏首畏尾7．下列句子中，“溫暖”的意思與例句相同的是（）例：在生病的日子里，小朋友們的問(wèn)候讓小明感到溫暖。A．溫暖的春風(fēng)吹拂著大地，農(nóng)民伯伯播下的種子正在發(fā)芽。 B．母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天，也能感受到溫暖。 C．春回大地，一直在睡覺(jué)的小動(dòng)物感受到了溫暖的氣息，紛紛從美夢(mèng)中清醒。8．下面詩(shī)句所表達(dá)的情感與其他兩項(xiàng)不同的是（）A．遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 C．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。三、閱讀與積累。根據(jù)要求完成。9．“月落烏啼霜滿天，”，詩(shī)句抒發(fā)了作者當(dāng)時(shí)的情感。10．“讀書(shū)有三到”，“三到之中，心到最急”中“急”的意思是（）A．心急如焚 B．急于求成 C．至關(guān)重要11．閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一相傳在很久以前，女?huà)z因?yàn)檠a(bǔ)天而累得病倒了。那年偏偏趕上大旱，一年不下一滴雨，喝水吃飯都成了問(wèn)題。這可急壞了她的女兒，為了救女?huà)z，女兒劈開(kāi)一個(gè)最大的葫蘆瓢，去找水。這天，她累得實(shí)在走不動(dòng)了，在老樹(shù)下睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人，坐在一汪清水邊，說(shuō)：“你順著這棵大樹(shù)往西走，就找到水了，它會(huì)治好你母親的病。”女兒一個(gè)激靈醒來(lái)，也不覺(jué)得累了，按老人指的方向走，走了半天，見(jiàn)面前真有一汪清水!女兒舀好水立刻起身返回，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是深夜，早已迷失了回家的方向。一想到自己出來(lái)這么多天，也不知道母親在家怎么樣了，便哭了起來(lái)，她的哭聲驚動(dòng)了白胡子老人。白胡子老人拿出七塊金剛石扔到瓢里，眨眼工夫，瓢里有了個(gè)明晃晃的勺子。老人對(duì)她說(shuō)：“勺把指北．你就跟著勺子走吧?！笨墒墙饎偸亮?，女兒又哭起來(lái)。老人說(shuō)：“我忽略了這事。來(lái)，你看……”他說(shuō)著，吹了口氣，瓢里的七塊金剛石刷地飛了起來(lái)，越飛越高，一直飛上了天，成了七顆明亮亮的星星，有了星星的指引，女兒很快就回到了家。女?huà)z喝了水，病全好了。她問(wèn)女兒是怎么回來(lái)的，女兒告知了一路上的困難。女?huà)z叫那顆勺星為“北走星”。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的傳叫，人們把“北走星”叫成了“北斗星”。雖然這個(gè)故事只是民間的傳說(shuō)，但千百年來(lái)，“北斗星”就像一把精致的勺子掛在北方的天空中，為在黑夜中遠(yuǎn)行的人們指引方向。材料二我國(guó)的“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2020年是“北斗系統(tǒng)”跨越發(fā)展之年。7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式建成開(kāi)通，標(biāo)志著我國(guó)成為繼美國(guó)、俄羅斯、歐盟之后全球第四個(gè)擁有能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航等服務(wù)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。與其他衛(wèi)星系統(tǒng)相比，“北斗系統(tǒng)”還有其獨(dú)門(mén)絕技：“短報(bào)文”，通過(guò)這種技術(shù)，可以在無(wú)人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或是通信基站遭受地震、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，保證通信暢通。同時(shí)，“北斗系統(tǒng)”通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可發(fā)送圖片等信息。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，無(wú)論你身處世界的任何角落，“北斗系統(tǒng)”都可以準(zhǔn)確地告訴你所處位置。在我國(guó)的航天工程中，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大，技術(shù)也最為復(fù)雜。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全。由此可見(jiàn)，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)當(dāng)之無(wú)愧是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的最重要成就之一。材料三如圖（1）閱讀三則材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是①材料一中稱“北走星”是因?yàn)榭梢灾敢较颉＂诓牧隙袆澗€的句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。③材料三中標(biāo)志的設(shè)計(jì)體現(xiàn)著古今中西的文化結(jié)合。（2）材料二分別從哪幾個(gè)方面介紹了“北斗衛(wèi)星系統(tǒng)”？（3）結(jié)合材料一、材料二，想想為什么把我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星系統(tǒng)命名為“北斗”？（4）看到“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)志”，三位同學(xué)談了自己的看法。你更贊同誰(shuí)的說(shuō)法，結(jié)合材料寫(xiě)出理由。①小亮說(shuō)：“標(biāo)志中的七顆圓點(diǎn)源于北斗星的圖形，這應(yīng)該與北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的導(dǎo)航功能有關(guān)?！雹谛∶髡f(shuō)：“圓形的標(biāo)志有“圓滿”的美好寓意，而深藍(lán)色和淺藍(lán)色可能是與太空、航天事業(yè)有關(guān)。”③小天說(shuō)：“標(biāo)志中既有中文也有英文，代表了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的開(kāi)放兼容，不僅是中國(guó)的，也是全球的。”12．閱讀下面的文字，完成下列各題。童年的回憶①童年，我們天真無(wú)知，總會(huì)做出一些“傻”事。童年中有純真、活潑、無(wú)憂無(wú)慮，更有與親人間那最美好的記憶。②七歲那年春天，院門(mén)口那株老槐樹(shù)又開(kāi)出了一嘟嚕一嘟嚕的花朵，清新的香氣溢滿了整個(gè)小巷。中午放學(xué)回家，我和二哥看到母親正在采摘槐花，便趕緊走上去幫忙。當(dāng)然這樣勤快不僅僅是幫母親的忙，還有我們自己的小心思。采摘完槐花，母親就回屋去洗了。我和二哥便又溜了出來(lái)，二哥太胖自然退后，我當(dāng)仁不讓，爬樹(shù)可是我的拿手絕活，一躥便飛身上樹(shù)。因?yàn)樯卤荒赣H發(fā)現(xiàn)，我盡量放慢放輕動(dòng)作，邊爬邊往院里瞧，離鳥(niǎo)巢愈來(lái)愈近，只見(jiàn)兩只成年喜鵲正悠然自得地趴在窩里，突然覺(jué)察到了什么，猛然間飛來(lái)?yè)淙?，叫聲又急又躁，我慌了神。此時(shí)，母親正端著剛剛擇洗干凈的槐花往廚房走。她大概聽(tīng)出了喜鵲的叫聲跟往常有些異樣，“三兒……”母親發(fā)現(xiàn)了高高在上的我。③母親這一叫不要緊，我一驚，手被槐刺扎到?！鞍パ健笔忠凰杀阍粤讼聛?lái)，萬(wàn)幸的是恰好從枝干的空當(dāng)處穿過(guò)，不偏不倚剛好跌落到樹(shù)下的草垛上，除了扎到的那一下，毫發(fā)無(wú)損．倒是一只正在草垛上下蛋的老母雞，被驚得“咯咯咯”地尖叫著，“撲棱棱”飛出老遠(yuǎn)，著實(shí)讓我出了一身冷汗。④母親站在那里嚇壞了，一抬頭，一起身，一撒手。洗凈的槐花散了一地，“三兒!三兒！”箭一般飛了出來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)母親失聲的叫喊，我真的害怕了，順勢(shì)一趴，躲進(jìn)了草垛里。⑤母親出來(lái)見(jiàn)不到我的身影，一把揪過(guò)還在一旁發(fā)蒙的二哥，照屁股一頓狠揍，“你弟呢？你弟呢？”二哥一邊干嚎一邊用手指著草垛喊：“媽，在里面呢，在草垛里呢?！蹦赣H聽(tīng)完，并沒(méi)有爬上來(lái)救我，只是深呼了一口氣，冷冷地吼了一句：“出來(lái)!”聲音還有一些顫抖。⑥我只能乖乖地從垛頂上爬起來(lái)，手里還緊緊握著兩個(gè)雞蛋，其中一個(gè)已流出了蛋清．我伸著雙手，裝模作樣地沖著母親“嘿嘿”地傻笑：“媽，雞蛋，雞蛋!”母親扭過(guò)身徑直往屋里走去?！皨?，媽……”母親沒(méi)有搭理我，看著母親的背影，似乎雙肩還在顫抖，這是我第一次看見(jiàn)母親著這么大的急，我更慌了神：“媽，再也不敢了……再也不敢了……”⑦一時(shí)間，此事成為了街坊四鄰的笑談，也成為了我童年生活記憶中最鮮活的一幕。母親的那個(gè)背影多年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有忘記，童年的幸福，每每想起，心中便會(huì)涌起絲絲甜蜜，溫暖。（1）概括文章的主要內(nèi)容。（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。悠然自得：（3）結(jié)合短文寫(xiě)出下面語(yǔ)句的主要意思。我和二哥便又溜了出來(lái)。二哥太胖自然退后，我當(dāng)仁不讓，爬樹(shù)可是我的拿手絕活，一躥便飛身上樹(shù)。（4）體會(huì)并寫(xiě)出第②段和第⑥段中“我”兩次“慌了神”時(shí)的心理活動(dòng)。（5）結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出第④段中畫(huà)橫線句子表達(dá)的作用。（6）寫(xiě)出你對(duì)“母親的那個(gè)背影多年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有忘記，童年的幸福，每每想起，心中便會(huì)涌起絲絲甜蜜，溫暖”這句話的理解。四、習(xí)作13．短文《童年的回憶》為我們講述了一段童年故事。你能用一件具體的事寫(xiě)寫(xiě)你的童年嗎？要求：（1）自擬題目；（2）語(yǔ)言表達(dá)清楚、通順；（3）表達(dá)真情實(shí)感。

參考答案一、聽(tīng)力1．【分析】略【解答】略【點(diǎn)評(píng)】略二、識(shí)字與寫(xiě)字2．【分析】考查了學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋猴栍[照耀心曠神怡啟迪【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。選擇題3．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“津津有味”的“津津”讀jīnjīn，故jīngjīng錯(cuò)誤。C.有誤，“膽怯”的“怯”讀qiè，故què錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。4．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，難以置信：難于使人相信。故“難以至信”錯(cuò)誤。B、C正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。【解答】A、B加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)；C.加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，詭計(jì)多端：欺詐的計(jì)謀層出不窮。應(yīng)改為“神機(jī)妙算”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【分析】考查了成語(yǔ)、俗語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。【解答】A.民間俗語(yǔ)與成語(yǔ)搭配不當(dāng)，“這山望著那山高”比喻對(duì)自己目前的工作或環(huán)境不滿意，老認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。B、C民間俗語(yǔ)與成語(yǔ)搭配恰當(dāng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。7．【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解答】溫暖：有兩個(gè)意思，一個(gè)是“暖和”。一個(gè)是“使感到溫暖”。例句中“小朋友的問(wèn)候讓小明感到溫暖”的“溫暖”是“使感到溫暖”的意思。A、C“溫暖”意思是“暖和”；B.“溫暖”意思是“使感到溫暖”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。8．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹緼．出自杜牧的《山行》。意思是沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。表達(dá)了作者對(duì)景物的喜愛(ài)之情。B．出自宋朝詩(shī)人陸游的古詩(shī)作品《示兒》。意思是我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。表達(dá)了作者渴望國(guó)家統(tǒng)一的心愿。C．出自白居易的《暮江吟》。意思是傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。表達(dá)了作者對(duì)景物的喜愛(ài)之情。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】了解詩(shī)歌表達(dá)的思想感，首先要了解所學(xué)古詩(shī)的歷史背景，了解這首詩(shī)是在什么情況下寫(xiě)的，這樣有助于了解本詩(shī)的思想感情。其次，要緊扣詩(shī)題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，要學(xué)會(huì)理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫(xiě)的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會(huì)作詞中的詩(shī)意，這樣在體會(huì)到詩(shī)詞詩(shī)意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩(shī)句中的感情并理解作者為什么寫(xiě)這首詞或詩(shī)并體會(huì)作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的感受。三、閱讀與積累。根據(jù)要求完成。9．【分析】考查了詩(shī)歌默寫(xiě)和詩(shī)的思想感情，默寫(xiě)詩(shī)歌要注意在體會(huì)詩(shī)歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書(shū)寫(xiě)。【解答】出自唐朝張繼的《楓橋夜泊》，意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。詩(shī)句抒發(fā)了作者當(dāng)時(shí)孤寂憂愁的情感。故答案為：江楓漁火對(duì)愁眠【點(diǎn)評(píng)】要熟練掌握所要背誦的詩(shī)句，注意疏通文意，理解課文，加強(qiáng)背誦。10．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹俊叭街?，心到最急”意思：三到中，心到最重要?！凹薄敝陵P(guān)重要。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。11．【分析】本文主要介紹的是我國(guó)自主研發(fā)的“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。通過(guò)材料一的民間傳說(shuō)更賦予“北斗系統(tǒng)”美好的愿望﹣﹣永遠(yuǎn)為遠(yuǎn)行的人們指引方向?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解?！按虮确健笔钦f(shuō)明文的一種說(shuō)明方法，把一種事物比方成另一種事物來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。文中畫(huà)線的句子，只是說(shuō)明無(wú)論身處什么位置，“北斗系統(tǒng)”都可以準(zhǔn)確地告訴你身處的位置。沒(méi)有打比方的說(shuō)明。故②的表述是不正確的。（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。材料二主要從三個(gè)方面介紹了我國(guó)的“北斗系統(tǒng)”：一是我國(guó)的“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；二是“北斗系統(tǒng)”還有其獨(dú)門(mén)絕技﹣﹣短報(bào)文；三是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大，技術(shù)也最為復(fù)雜，屬國(guó)之重器。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。材料一是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，同時(shí)說(shuō)明，千百年來(lái)，“北斗星”就像一把精致的勺子掛在北方的天空中，為在黑夜中遠(yuǎn)行的人們指引方向。材料二中我國(guó)研發(fā)的“北斗系統(tǒng)”是為人們提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航等服務(wù)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！氨倍废到y(tǒng)”就像“北斗星”一樣為人們指明方向。故我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星系統(tǒng)命名為“北斗”，是有象征意義的。（4）考查了根據(jù)文段內(nèi)容談自己的觀點(diǎn)。我更贊同①的說(shuō)法。“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，而“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)志”中的像勺子一樣的七顆圓點(diǎn)源于北斗星的圖形，這又和美麗的傳說(shuō)相關(guān)聯(lián)，更代表著美好的愿望。故答案為：（1）②；（2）我國(guó)的“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；“北斗系統(tǒng)”還有其獨(dú)門(mén)絕技﹣﹣短報(bào)文；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大，技術(shù)也最為復(fù)雜，屬國(guó)之重器。（3）材料一通過(guò)一個(gè)民間傳說(shuō)告訴我們，千百年來(lái)，“北斗星”就像一把精致的勺子掛在北方的天空中，為在黑夜中遠(yuǎn)行的人們指引方向。材料二中我國(guó)研發(fā)的“北斗系統(tǒng)”是為人們提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航等服務(wù)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！氨倍废到y(tǒng)”就像“北斗星”一樣為人們指明方向。故我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星系統(tǒng)命名為“北斗”，是有象征意義的。（4）我更贊同①的說(shuō)法。“北斗系統(tǒng)”已經(jīng)成為當(dāng)今世界一流的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，而“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)志”中的像勺子一樣的七顆圓點(diǎn)源于北斗星的圖形，這又和美麗的傳說(shuō)相關(guān)聯(lián)，更代表著美好的愿望?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。12．【分析】本文主要回憶了小時(shí)候我和二哥起一起爬槐樹(shù)、掏鳥(niǎo)蛋，結(jié)果鳥(niǎo)蛋沒(méi)拿到，自己掉下去，把媽媽嚇得又急又心疼地往屋外跑。表達(dá)了作者從來(lái)沒(méi)有忘記母親對(duì)自己的愛(ài)，母親的愛(ài)帶給作者永久的甜蜜和溫暖?！窘獯稹浚?）本題考查概括文草的主要內(nèi)容。注意要概括全面，概括內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、人物、事件及結(jié)果，語(yǔ)句要通順。如：本文主要回憶了小時(shí)候我和二哥一起爬槐樹(shù)、掏鳥(niǎo)蛋，結(jié)果鳥(niǎo)蛋沒(méi)拿到，自己掉下去，把媽媽嚇得又急又心疼地往屋外跑。（2）本題考查詞語(yǔ)解釋。聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。從“只見(jiàn)兩只成年喜鵝正悠然自得地趴在窩里”這句話中的“趴”可知喜鵲在窩里很舒適，“悠然自得”指喜鵲在窩里很悠閑、舒適的樣子。（3）本題考查理解句子的意思。理解句子要結(jié)合語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解。文中的“又溜了出來(lái)”可知“我”很調(diào)皮，經(jīng)常出去玩；“一躥便飛身上樹(shù)”表示我行動(dòng)敏捷。（4）本題考查心理活動(dòng)。第一次“我慌了神”是在喜鵲飛來(lái)?yè)淙?，叫聲又急又躁的時(shí)候，這時(shí)候的“我”嚇得不知道要怎么辦，很著急。第二次“慌了神”是在媽媽生氣不理我的時(shí)候，此時(shí)我害怕媽媽不理“我”。（5）本題考查句子表達(dá)的作用。要從修辭手法、描寫(xiě)方法等方面去思考句子運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)了人物焦急、害怕、擔(dān)心的心理。（6）本考查句子理解。結(jié)合文章表達(dá)的中心來(lái)理解。文章表達(dá)了作者與親人間那最美好的記憶，對(duì)母親的懷念。故答案為：（1）本文主要回憶了小時(shí)候我和二哥起一起爬槐樹(shù)、掏鳥(niǎo)蛋，結(jié)果鳥(niǎo)蛋沒(méi)拿到，自己掉下去，把媽媽嚇得又急又心疼地往屋外跑。（2）形容悠閑而舒適。文中指喜鵲在窩里很悠閑舒適的樣子。（3）這句話意思是說(shuō)我很調(diào)皮且行動(dòng)敏捷。（4）第一次：此時(shí)“我”被喜鵲發(fā)現(xiàn)了，不知道要怎么辦了。第二次：此時(shí)“我”擔(dān)心媽媽“我”的氣，害怕她不理“我”了。（5）本句運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，“抬頭、起身、撒手”這一連串的動(dòng)作形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親看到“我”在樹(shù)上時(shí)焦急、害怕、擔(dān)心的心理。（6）“母親的那個(gè)背影”是愛(ài)的體現(xiàn)，作者從來(lái)沒(méi)有忘記母親對(duì)自己的愛(ài)，母親的愛(ài)帶給作者永久的甜蜜和溫暖。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。四、習(xí)作13．【分析】本題為自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年?；仡欁约旱耐晟?，想想童年中的哪些事給你留下了深刻的印象？選擇最難忘或最想和大家分享地去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么事，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)童年的快樂(lè)與有趣，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫(xiě)完后還要多讀多修改?！窘獯稹糠段模和甑幕貞浲晔敲篮玫?，而它，卻只有一次。在充滿樂(lè)趣的童年里，我做了許許多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的。小時(shí)候，我非常愛(ài)吃一種“小白兔”奶糖，每當(dāng)我背過(guò)幾首古詩(shī)時(shí)，媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃。但害怕我吃多了對(duì)牙齒不好，所以就限量購(gòu)買(mǎi)。有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街，看到柜臺(tái)里那誘人的糖果，我的眼睛瞪得大極了，嚷著讓媽媽買(mǎi)，媽媽不但不買(mǎi)，還大聲地訓(xùn)斥我?？催@招不行，我就對(duì)舅舅用起了激將法：“舅舅，媽媽不敢買(mǎi)小白兔糖，你也不敢！”誰(shuí)知舅舅竟然真的是一個(gè)膽小鬼，大聲地說(shuō)：“哎呀，我怕極