浙教版信息技術(shù)八上第3課《算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：浙教版信息技術(shù)八上第3課《算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式》主要包括算術(shù)運(yùn)算符的介紹、運(yùn)算符優(yōu)先級、混合運(yùn)算表達(dá)式的書寫規(guī)則等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算有緊密聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生理解并掌握算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的書寫方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：通過學(xué)習(xí)算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的基本概念和方法的敏感性，提高他們對數(shù)據(jù)計(jì)算和表達(dá)的理解能力。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算數(shù)運(yùn)算符進(jìn)行邏輯推理和問題解決，培養(yǎng)他們的計(jì)算思維能力和算法設(shè)計(jì)意識。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確算數(shù)運(yùn)算符的種類和功能，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算符。

-強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符優(yōu)先級規(guī)則，讓學(xué)生理解先乘除后加減的原則。

-突出混合運(yùn)算表達(dá)式的書寫規(guī)范，例如正確使用括號改變運(yùn)算順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-運(yùn)算符優(yōu)先級的理解與應(yīng)用，尤其是涉及括號、乘除與加減混合時(shí)的計(jì)算順序。

-混合運(yùn)算表達(dá)式的閱讀與計(jì)算，尤其是在沒有括號的情況下如何正確分組和計(jì)算。

-對于一些學(xué)生來說，理解不同運(yùn)算符組合的結(jié)果可能會感到困難，例如在“a*b+c*d”中，乘法與加法的優(yōu)先級如何影響結(jié)果。

-在編程環(huán)境中應(yīng)用算數(shù)運(yùn)算符，尤其是在編寫代碼時(shí)如何避免常見的計(jì)算錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生電腦、電子白板

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：浙教版信息技術(shù)八上教材電子版、在線計(jì)算器演示視頻、算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如運(yùn)算符卡片）、編程軟件（如Scratch或Python）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中遇到過需要計(jì)算的問題嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的四則運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符的概念和基本使用方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹算術(shù)運(yùn)算符的種類和功能，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算符。

-解釋運(yùn)算符優(yōu)先級規(guī)則，通過實(shí)例演示先乘除后加減的原則。

-講解混合運(yùn)算表達(dá)式的書寫規(guī)范，強(qiáng)調(diào)括號的使用和運(yùn)算順序。

-舉例說明：

-通過具體的算術(shù)表達(dá)式，如“3+4*2”和“(3+4)*2”，展示運(yùn)算符優(yōu)先級如何影響結(jié)果。

-使用圖形或動(dòng)畫展示括號如何改變運(yùn)算順序。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決一些簡單的算術(shù)問題，如“8/2*3-4”。

-實(shí)驗(yàn)操作：使用編程軟件或在線計(jì)算器，讓學(xué)生親自輸入表達(dá)式，觀察計(jì)算結(jié)果，加深對運(yùn)算符優(yōu)先級規(guī)則的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的算術(shù)表達(dá)式計(jì)算。

-引導(dǎo)學(xué)生使用編程語言編寫簡單的計(jì)算程序，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和、差、積、商。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并理解正確的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置一些課后作業(yè)，包括：

-完成教材上的相關(guān)練習(xí)題。

-編寫一個(gè)簡單的計(jì)算程序，如計(jì)算用戶輸入的兩個(gè)數(shù)的和。

-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的簡報(bào)，下節(jié)課分享給同學(xué)。

6.教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

-通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和課后反饋，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-收集學(xué)生對教學(xué)過程的意見和建議，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-算術(shù)運(yùn)算符的歷史：介紹算術(shù)運(yùn)算符的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)符號的演變過程。

-運(yùn)算符的應(yīng)用領(lǐng)域：探討算術(shù)運(yùn)算符在數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)軟件介紹：介紹一些常用的數(shù)學(xué)軟件，如MATLAB、Mathematica等，以及它們在算術(shù)運(yùn)算中的應(yīng)用。

-算術(shù)表達(dá)式在編程中的應(yīng)用：通過案例展示算術(shù)表達(dá)式在編程語言中的使用，如C、Java、Python等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)之美》、《編程之美》等書籍，了解數(shù)學(xué)和編程的基本原理。

-觀看在線課程：推薦學(xué)生觀看Coursera、edX等平臺上的數(shù)學(xué)和編程課程，提高數(shù)學(xué)和編程素養(yǎng)。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如美國數(shù)學(xué)競賽（AMC）、國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）等，提升數(shù)學(xué)能力。

-編寫編程項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，編寫一些簡單的編程項(xiàng)目，如計(jì)算器、小游戲等，提高編程實(shí)踐能力。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討數(shù)學(xué)和編程問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科技館、實(shí)驗(yàn)室等，讓他們親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)和編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-閱讀數(shù)學(xué)論文：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的論文，了解數(shù)學(xué)研究的最新進(jìn)展。

-參加數(shù)學(xué)講座：邀請數(shù)學(xué)專家或?qū)W者來校舉辦講座，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》選篇，介紹歷史上著名數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用算數(shù)運(yùn)算符解決實(shí)際問題。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)趣事》系列視頻，通過趣味故事講解算數(shù)運(yùn)算符的應(yīng)用。

-在線練習(xí)平臺：提供在線算術(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式練習(xí)題庫，學(xué)生可以自主練習(xí)和測試。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》中的相關(guān)篇章，了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用算數(shù)運(yùn)算符進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。

-視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)趣事》系列視頻，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，加深對算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式的理解。

-在線練習(xí)：學(xué)生可以利用在線練習(xí)平臺進(jìn)行自我檢測，通過完成不同難度的練習(xí)題，提高計(jì)算能力和解題技巧。

-小組討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，討論在練習(xí)過程中遇到的問題，互相幫助解決問題。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一些與算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式相關(guān)的數(shù)學(xué)小作品，如數(shù)學(xué)小論文、解題策略分享等。

-家庭作業(yè)：教師可以布置一些家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的計(jì)算器程序，使用算數(shù)運(yùn)算符進(jìn)行計(jì)算。

-反饋與評價(jià)：學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，可以寫一篇短文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會，教師可以對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等書籍，通過解決各種數(shù)學(xué)問題，提高邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起探討了算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式，這個(gè)內(nèi)容對于初學(xué)者來說，既有挑戰(zhàn)性，又挺有趣的。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們回憶起小學(xué)時(shí)學(xué)過的四則運(yùn)算，這樣既激發(fā)了他們的興趣，又為今天的課程做了很好的鋪墊。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于運(yùn)算符優(yōu)先級的概念還是有點(diǎn)迷糊，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的例子來講解運(yùn)算符的用法和優(yōu)先級，比如用“2+3*4”這個(gè)例子，讓學(xué)生們直觀地看到?jīng)]有括號時(shí)的計(jì)算順序。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在解決一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的混合運(yùn)算時(shí)，還是容易出錯(cuò)。這可能是因?yàn)槲覍\(yùn)算符優(yōu)先級的講解還不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對于運(yùn)算符的直觀理解還不夠到位。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，然后展示他們的解題過程。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不夠扎實(shí)，或者是因?yàn)樗麄儗?shù)學(xué)沒有太大的興趣。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成了一些練習(xí)題，然后我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于運(yùn)算符的運(yùn)用還不夠熟練，他們在書寫表達(dá)式時(shí)，常常會忘記括號或者弄錯(cuò)運(yùn)算符。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生們在練習(xí)中不斷強(qiáng)化記憶。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解運(yùn)算符優(yōu)先級時(shí)，我會使用更多的實(shí)例，并通過動(dòng)畫或者圖示來幫助學(xué)生理解。

-對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-在課堂練習(xí)中，我會設(shè)計(jì)更多層次的問題，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了算數(shù)運(yùn)算符和表達(dá)式，這是一個(gè)非常重要的知識點(diǎn)，它不僅是我們學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)，也是我們在日常生活中解決各種數(shù)學(xué)問題的工具。

首先，我們回顧了算術(shù)運(yùn)算符的種類，包括加、減、乘、除等。這些運(yùn)算符是我們進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的基本元素，它們的使用非常廣泛。

接著，我們重點(diǎn)講解了運(yùn)算符的優(yōu)先級。運(yùn)算符的優(yōu)先級決定了在混合運(yùn)算中，我們應(yīng)該先計(jì)算哪些運(yùn)算。比如，乘法和除法的優(yōu)先級高于加法和減法，所以我們先計(jì)算乘除，再計(jì)算加減。這個(gè)規(guī)則對于避免計(jì)算錯(cuò)誤非常重要。

我們還學(xué)習(xí)了如何書寫混合運(yùn)算表達(dá)式，特別是如何正確使用括號來改變運(yùn)算順序。通過一些實(shí)例，學(xué)生們能夠更好地理解這一點(diǎn)。

最后，我們通過一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。學(xué)生們在練習(xí)中遇到了各種問題，但通過討論和解答，他們逐漸掌握了正確的解題方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

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