11葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《葡萄溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。同時(shí)，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞自然美景的能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.通過閱讀，鍛煉學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握葡萄溝的自然風(fēng)光和物產(chǎn)特點(diǎn)。

②感受課文語言的美，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物的方法。

③通過朗讀，體會(huì)課文中的情感，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能運(yùn)用到自己的語言表達(dá)中。

②結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的短文，將葡萄溝的美景描繪出來。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片展示、視頻播放等手段，營(yíng)造葡萄溝的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組討論課文中的修辭手法，分享自己的理解，提高語言表達(dá)能力。

3.采取角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.利用多媒體課件，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)問答，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)葡萄溝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過葡萄溝？它是一個(gè)怎樣的地方呢？”

展示一些關(guān)于葡萄溝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受葡萄溝的美麗風(fēng)光。

簡(jiǎn)短介紹葡萄溝的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.葡萄溝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解葡萄溝的基本概念、地理位置和氣候特點(diǎn)。

過程：

講解葡萄溝的定義，包括其主要特點(diǎn)，如葡萄種植、氣候適宜等。

詳細(xì)介紹葡萄溝的地理位置和氣候特點(diǎn)，使用地圖或氣候圖幫助學(xué)生理解。

3.葡萄溝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解葡萄溝的物產(chǎn)豐富和風(fēng)土人情。

過程：

選擇幾個(gè)典型的葡萄溝案例進(jìn)行分析，如葡萄豐收節(jié)、特色美食等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解葡萄溝的文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和居民生活的影響，以及如何保護(hù)和發(fā)展葡萄溝的旅游資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與葡萄溝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如葡萄種植技術(shù)、旅游開發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)葡萄溝的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葡萄溝的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括葡萄溝的基本情況、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)葡萄溝在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流和旅游業(yè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集葡萄溝的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.葡萄溝的地理位置

-地理位置：新疆天山南麓，吐魯番盆地中

-氣候特點(diǎn)：干燥、炎熱、降水少，日照充足

2.葡萄溝的自然風(fēng)光

-河谷地形：山巒起伏，溝壑縱橫

-植被覆蓋：葡萄園、樹木、花草等

3.葡萄溝的物產(chǎn)

-葡萄：品種多樣，如紅提、青提、玫瑰香等

-其他水果：蘋果、梨、杏等

-特色美食：葡萄干、葡萄醬等

4.葡萄溝的文化

-歷史悠久：古代絲綢之路的重要驛站

-民族文化：維吾爾族、漢族等多民族聚居地，民族文化交融

-民俗風(fēng)情：葡萄豐收節(jié)、賽馬節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日

5.葡萄溝的旅游業(yè)

-旅游資源：葡萄園觀光、葡萄采摘、特色美食體驗(yàn)等

-旅游開發(fā)：生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村旅游等

-旅游產(chǎn)品：葡萄、葡萄干、特色手工藝品等

6.葡萄溝的環(huán)境保護(hù)

-水資源管理：合理利用水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-植被保護(hù)：加強(qiáng)植樹造林，防治沙漠化

-生物多樣性保護(hù)：保護(hù)野生葡萄、動(dòng)物等

7.葡萄溝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：葡萄種植、水果加工等

-旅游業(yè)發(fā)展：吸引游客，增加收入

-產(chǎn)業(yè)鏈延伸：農(nóng)產(chǎn)品深加工、旅游商品開發(fā)等

8.葡萄溝的教育事業(yè)

-基礎(chǔ)教育：普及九年義務(wù)教育，提高全民素質(zhì)

-職業(yè)教育：培養(yǎng)實(shí)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-成人教育：提高成年人文化水平，豐富精神生活

9.葡萄溝的社會(huì)事業(yè)

-醫(yī)療保障：建立健全醫(yī)療衛(wèi)生體系，保障居民健康

-文化事業(yè)：發(fā)展文化事業(yè)，豐富居民文化生活

-社會(huì)福利：建立健全社會(huì)保障體系，保障居民基本生活

10.葡萄溝的未來發(fā)展

-持續(xù)發(fā)展：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

-生態(tài)保護(hù)：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，建設(shè)美麗葡萄溝

-創(chuàng)新發(fā)展：推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了美麗的葡萄溝，了解了它的地理位置、自然風(fēng)光、物產(chǎn)豐富、文化特色以及旅游業(yè)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到葡萄溝是一個(gè)充滿魅力的地方，它的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)讓我們?yōu)橹潎@。

1.回顧葡萄溝的地理位置，它位于新疆天山南麓，吐魯番盆地中，具有獨(dú)特的自然風(fēng)光和氣候特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)到葡萄溝是著名的葡萄產(chǎn)地，葡萄品種多樣，葡萄干等特色產(chǎn)品享譽(yù)全國(guó)。

3.了解葡萄溝的文化底蘊(yùn)，它是古代絲綢之路的重要驛站，擁有豐富的民族文化和傳統(tǒng)節(jié)日。

4.認(rèn)識(shí)到葡萄溝的旅游業(yè)發(fā)展迅速，吸引了眾多游客前來觀光旅游。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題

（1）葡萄溝位于哪個(gè)省份？A.新疆B.西藏C.四川

（2）葡萄溝最著名的水果是什么？A.蘋果B.梨C.葡萄

（3）葡萄溝的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個(gè)？A.賽馬節(jié)B.葡萄豐收節(jié)C.端午節(jié)

2.填空題

（1）葡萄溝位于_______，是著名的_______產(chǎn)地。

（2）葡萄溝的傳統(tǒng)節(jié)日是_______，展示了當(dāng)?shù)刎S富的_______。

3.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述葡萄溝的地理位置和氣候特點(diǎn)。

4.實(shí)踐題

請(qǐng)以“我心中的葡萄溝”為題，寫一段話，描述你對(duì)葡萄溝的印象。課后作業(yè)1.仿寫句子：

-課文中有這樣一句話：“葡萄溝的葡萄，一大串一大串的，掛在樹上，就像一串串紫色的珍珠。”請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，用比喻的修辭手法，描寫一種水果。

作業(yè)示例：果園里的蘋果，一掛一掛的，掛在枝頭，就像一顆顆紅色的寶石。

2.繪畫練習(xí)：

-回憶課文中對(duì)葡萄溝美景的描述，選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，用畫筆將其描繪出來。

作業(yè)示例：學(xué)生可以畫一畫葡萄溝的葡萄園，或者畫一畫當(dāng)?shù)氐木S吾爾族老人在葡萄架下乘涼的場(chǎng)景。

3.創(chuàng)作故事：

-假設(shè)你來到了葡萄溝，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一個(gè)發(fā)生在葡萄溝的故事。

作業(yè)示例：一個(gè)叫小明的孩子來到葡萄溝，他幫助農(nóng)民伯伯采摘葡萄，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，還認(rèn)識(shí)了一位新朋友。

4.角色扮演：

-選擇課文中的一個(gè)角色，如葡萄園的主人、游客等，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或獨(dú)白，進(jìn)行角色扮演。

作業(yè)示例：扮演一位游客，向葡萄園的主人詢問葡萄的品種和特點(diǎn)。

5.家鄉(xiāng)對(duì)比：

-將葡萄溝的風(fēng)景和你的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較，寫一篇短文，描述你的感受。

作業(yè)示例：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的景色和葡萄溝的相似之處，以及自己對(duì)這些美景的喜愛之情。

6.想象拓展：

-如果你是葡萄溝的導(dǎo)游，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份游覽葡萄溝的行程，包括必看的景點(diǎn)、品嘗的特色美食等。

作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一條葡萄溝一日游的路線，包括參觀葡萄園、品嘗葡萄、體驗(yàn)當(dāng)?shù)?/p>