影視音樂如何輔助大學音樂教學一、影視音樂如何輔助大學音樂教學影視音樂如何輔助大學音樂教學關(guān)系著影視音樂能否發(fā)揮其本身具有的價值，運用有效地方法策略可以將其效益最大化，可以通過以下幾個方面進1.通過影視音樂加強學生視聽訓練很多大學音樂教學針對視聽訓練時，往往通過單一的教材內(nèi)容進行，使學生對于音樂教學內(nèi)容缺乏興趣，教學效率低下。這時就需要影視音樂的介入，合理利用影視音樂能加強學生對音樂作品的理解能力，開發(fā)學生的思路。特別對于一些影視作品，其中的插曲便是影視音樂的典型代表，能夠吸引學生產(chǎn)生對作品的興趣，訓練學生的視聽能力。如電視劇《天路》中的主題曲《青藏高原》、電影《洪湖赤衛(wèi)隊》中的插曲《洪湖水，浪打浪》、電視《日內(nèi)戈醫(yī)生》的主題曲《伊人何方》、電視劇《紅樓夢》中的《葬花吟》等等，合理引入影視作品中的主題曲，插曲不僅能吸引學生的注意力，產(chǎn)生濃厚興趣，還可以提升作品的感染力，渲染情境氛圍，表達作品中心主題的同時，訓練學生的視聽水平。2.通過影視音樂提高音樂欣賞力音樂欣賞在大學音樂教學中占據(jù)著重要的地位，音樂欣賞可以提升學生各方面的音樂素養(yǎng)，感知力，想象力等等。深入學生對音樂的理解和感受。而這理解和感受的過程是一個循序漸進、由淺入深的過程，由感官欣賞逐漸深入理解，隨后發(fā)展成情感欣賞，最后提升到理性欣賞層面。同時，提升欣賞力也要根據(jù)學生的實際情況，表達直觀，具體形象的音樂作品最適合學生在初級階段進行音樂欣賞，而大多數(shù)影視音樂都符合以上條件。所以說，影視音樂對提高音樂欣賞力的作用不可替代。3.影視音樂對課程的導入作用很多音樂教師在進行大學音樂教學過程中，每當教學歌曲的時候，直接開門見山對音樂作品進行講解教學，往往會發(fā)生學生上課無精打采，對音樂作品不感興趣的情況。這時就需要合理進行音樂課程的導入工作，增添學生對課程的興趣，激發(fā)學生的熱情，改善課堂效率。在音樂作品教學前，合理引入影視音樂，為主要教學內(nèi)容做鋪墊，才是課程導入的核心方法。如在進行芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》的教學中，先播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，使學生感受歡快的音樂氛圍，同時熟悉西洋銅管樂器的不同音色，掌握韻律和節(jié)奏，感受和辨別獨奏與伴奏的各個層次。又如教學演唱《走進西藏》時，可先播放《西藏詩話》，通過對西藏的描述，讓學生感受西藏的獨特魅力和雪域風光，引誘學生進行聯(lián)想，勾起學生的興趣，使音樂作品內(nèi)容深入人心，達到音樂教學最終目標。二、結(jié)語總之，影視音樂對大學音樂教學的輔助作用越來越重要，不僅僅是引起學生對學習音樂作品的興趣，還為主要音樂教學內(nèi)容的進行做鋪墊，使其更加順利。影視音樂通過對“視”和“聽”兩個方面來加強音樂的欣賞效果，使其更易于和學生的情感產(chǎn)生共鳴，加快從感官欣賞到情感欣賞再到理性欣賞的漸變效率。而音樂教學工作者們更