下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中考試題匯編(截至2023年)【甲】十一月四日風(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。【乙】度關(guān)山李端(唐)雁塞日初晴,狐①關(guān)雪復(fù)平。危竿緣廣漠,古竇②傍長(zhǎng)城。拔劍金星出,彎弧玉羽③鳴。誰(shuí)知系虜者,賈誼是書(shū)生?!咀⑨尅竣俸阂蛔鳌肮隆?。②竇:溝渠。③羽:箭尾上的羽毛,代指箭。8、下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.甲詩(shī)以“僵臥孤村”開(kāi)篇,寫(xiě)出了風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。B.甲詩(shī)“思”字體現(xiàn)了以衰老自棄的作者,為國(guó)戍邊的志愿逐步減弱。C.乙詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)景,描繪了雄渾壯闊的邊塞圖景。D.乙詩(shī)頸聯(lián)“拔劍”“彎弧”,展現(xiàn)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。9、詩(shī)言志。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)甲乙兩首詩(shī)都表現(xiàn)了作者怎樣的共同志向?!緟⒖即鸢浮?、B
“思”字體現(xiàn)出詩(shī)人不以衰老自棄,內(nèi)心燃燒著為國(guó)戍邊的豪情壯志。9、表現(xiàn)了作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情。(2023年湖北襄陽(yáng))【甲】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼?!疽摇渴辉滤娜诊L(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。19.以上兩首古詩(shī)詞,分別用①“_________”②“_________”三個(gè)字表達(dá)自己雖年老卻不以為意仍愿為國(guó)效力的心聲?!俺止?jié)云中,何日遣馮唐?”和“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”同是表達(dá)愛(ài)國(guó)之志,但運(yùn)用的表現(xiàn)手法不一樣:前者③_________,后者④_________。(4分)20.《江城子·密州出獵》以“狂”字貫穿,縱情放筆,氣勢(shì)豪邁。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該詞上片是如何體現(xiàn)“狂”的。(4分)【參考答案】19.
①示例:鬢微霜
②.不自哀
③.運(yùn)用典故
④.想象(聯(lián)想)
20.示例:上片起句陡兀,“老夫聊發(fā)少年狂”他寫(xiě)這首詞時(shí)節(jié)三十八歲,卻自稱(chēng)“老夫”,這是描繪的心態(tài)上的“狂”;接著描寫(xiě)勁裝出獵,千騎相隨,全城人隨觀(guān),詞人“左牽黃,右擎蒼”的英姿,“千騎卷平岡”,一“卷”字,突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍,勢(shì)如磅礴傾濤。為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意,決心親自射殺老虎,讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的雄姿?!坝H射虎,看孫郎”,作者以少年英主孫權(quán)射虎自比,更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)。這是舉止上的“狂”。(2021湖北黃岡)南園唐·李賀男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯。十一月四日風(fēng)南大作宋·陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。17.對(duì)這兩首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.《南園》一、二句寫(xiě)出了自己愿意佩帶寶刀,為國(guó)效力的良好愿望。B.《十一月四日風(fēng)雨大作》中“僵臥孤村”卻“不自哀”,是因?yàn)樵?shī)人“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。C.《南園》三、四句寫(xiě)出了對(duì)書(shū)生的鄙視。D.《十一月四日風(fēng)雨大作》中“風(fēng)吹雨”既寫(xiě)眼前實(shí)景.又暗示南宋搖搖欲墜的處境和命運(yùn)。18.兩位詩(shī)人雖生活在不同朝代,但在《南園》和《十一月四日風(fēng)雨大作》這兩首詩(shī)中所表達(dá)的情感有驚人的相似之處,請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。(3分)答:19.回顧你所學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞,請(qǐng)寫(xiě)出兩句完整的表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的名句。(4分)(1)(2)【參考答案】17.C(3分)18.(1)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情(2)能夠殺敵報(bào)國(guó),建功立業(yè)的愿望(3)壯志未酬,懷才不遇的憤懣(共3分,三個(gè)方面都有評(píng)3分,其余酌情扣分)19.(4分,每句評(píng)2分,每句一處錯(cuò)誤扣1分,扣完為止。所寫(xiě)詩(shī)詞符合題意即可)(2005甘肅天水)十一月四日風(fēng)雨大作宋·陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。8、對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是:A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上,強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。B、詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上,幻化出的是詩(shī)人魂?duì)?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《GBT 31909-2015 可滲透性燒結(jié)金屬材料 透氣度的測(cè)定》專(zhuān)題研究報(bào)告
- 《GBT 31897.1-2015 燈具性能 第 1 部分:一般要求》專(zhuān)題研究報(bào)告
- 《GB-T 16134-2011中小學(xué)生健康檢查表規(guī)范》專(zhuān)題研究報(bào)告
- 《GBT 31946-2015 水電站壓力鋼管用鋼板》專(zhuān)題研究報(bào)告
- 《AQ 6208-2007煤礦用固定式甲烷斷電儀》專(zhuān)題研究報(bào)告
- 2026年四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性考試題庫(kù)及答案詳解1套
- 設(shè)備租賃還款連帶責(zé)任擔(dān)保合同
- 置業(yè)顧問(wèn)崗位招聘考試試卷及答案
- 竹編工藝師崗位招聘考試試卷及答案
- 2025年保健科慢性病患者康復(fù)指導(dǎo)與生活方式干預(yù)考核試題及答案
- 2025秋期版國(guó)開(kāi)電大本科《心理學(xué)》一平臺(tái)形成性考核練習(xí)1至6在線(xiàn)形考試題及答案
- MOOC 英語(yǔ)影視欣賞-蘇州大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 校園火災(zāi)發(fā)生時(shí)教師如何迅速報(bào)警并組織疏散
- 護(hù)理人員配置原則與標(biāo)準(zhǔn)
- 血尿病人的護(hù)理
- 阿爾及利亞醫(yī)療器械法規(guī)要求綜述
- 為深度學(xué)習(xí)而教:促進(jìn)學(xué)生參與意義建構(gòu)的思維工具
- 跨境人民幣業(yè)務(wù)
- 交城縣惠豐生物科技有限公司年產(chǎn)10000噸N,N-二甲基苯胺項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書(shū)
- 管理運(yùn)籌學(xué)(第三版) 韓伯棠課件第十一章
- GB/T 17215.302-2013交流電測(cè)量設(shè)備特殊要求第2部分:靜止式諧波有功電能表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論