第七單元過關練習-小學語文三年級上冊部編版一．選擇題（共7小題）1．加點字的讀音全對的一項是（）A．黎明（lí）凝視（níng） B．舒暢（càng）瞬間（shùn） C．獵人（lì）朝后（cháo） D．潮濕（sī）露水（lòu）2．下列詞語不是互為近義詞的是（）A．兀立——直立 B．快活——煩惱 C．黎明——清晨3．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏4．生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或者同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。針對本次習作要求，下列說法不正確的一項是（）A．我們要去發(fā)現(xiàn)生活中的一些正能量，對一些令人感到溫暖的行為，發(fā)表自己的看法。B．針對生活中一些需要改進的問題，選擇一個發(fā)表自己的想法。 C．要把自己的想法寫清楚。 D．針對某個問題，如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。5．“變臉”是我國著名劇種（）的一種獨特技巧。A．京劇 B．黃梅戲 C．豫劇 D．川劇6．下列行為是不文明行為的有（）A．隨手撿拾垃圾 B．在公共汽車上主動讓座 C．見到老師主動打招呼 D．隨地亂扔垃圾7．“我真高興，父親不是獵人?！睂@句話的理解有誤的一項是（）A．獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂游锏南矏邸Ｗ髡哂靡环N非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對鳥的愛護。 B．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。 C．父親了解鳥而不傷害鳥，體現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。二．填空題（共7小題）8．讀拼音，寫詞語。yuèdúzāizhòngmǎyǐhuàcè9．在橫線上填上描寫聲音的詞語。雨滴小溪大海鳥叫河流蟲鳴10．比一比，組詞語。螞讀麻碼賣床11．選詞填空。挺立兀立（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般的父親。（2）在冷雨中，每一朵小花都傲然著。仔細詳細（3）哥哥非常地給我講了這道題的做法。（4）我找，沒有找到動著的那幾片葉子。12．根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。（1）悠遠地思索或想象。（2）有條理、有秩序的樣子。（3）春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。（4）超出一般，脫離世俗。形容與眾不同，非常特別。13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）當微風拂過，那聲音的，好像呢喃，讓人感受到大自然的；當狂風吹起，整座森林都起來，合奏出一首樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的。（2）小雨滴，一場的音樂會便開始了?！械臉淞郑瑯淞掷锏拿科瑯淙~；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。（3）荷葉羅裙一色裁，。亂入池中看不見，。14．補充詞語，并完成練習。波瀾闊凝靜井然有超脫洶澎湃滴滴（1）找出一對近義詞：——（2）表示聲音的詞語是。（3）形容注意力集中的詞語是。三．語言表達（共1小題）15．按要求寫句子。（1）大自然是一本看不完的大畫冊。（改為反問句）（2）世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。（用加點的關聯(lián)詞語造句）四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）16．閱讀語段，完成練習。我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。①微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。②在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。（1）這段話是圍繞哪句話來寫的？畫上波浪線。（2）請從文中找出能概括竹子和棕櫚特點的詞語，填在橫線上。竹子：棕櫚：（3）畫橫線的句子①運用了的修辭手法，作者把竹葉聲比作，表現(xiàn)了。（4）畫橫線的句子②把當作人來寫，這樣寫的好處是在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？請寫下來：17．課外閱讀。尖尖的草帽雨停了，太陽出來了。我看見一只蜻蜓在陽光中飛翔。它的翅膀像鍍上了一層金子，閃閃發(fā)亮。我瞇著眼睛看著它飛來飛去。它一點兒也不怕我。它追著我飛。我好像還聽到了它扇動翅膀的聲音。它一定是要落在我的草帽上。它定是把我的草帽當成了小草房尖尖的屋頂吧！我停住腳步，在草帽下面微笑著，等待著它落在我尖尖的草帽上。唉，可惜它飛走了。我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準會飛回來，落在我尖尖的小草帽上。（1）這篇短文主要寫了“我”和一只之間的故事。（2）選一選，填一填。①小蜻蜓的像鍍上了一層金子，閃閃發(fā)亮。A.眼睛B.翅膀C.尾巴②“我”停住腳步，在草帽下面微笑著，是因為A.“我”覺得這只小蜻蜓很可愛，想逗它玩。B.“我”笑這只小蜻蜓很糊涂，把我”的草帽當成了尖尖的屋頂。C.“我”非常喜歡這只小蜻蜓，希望這只小蜻蜓降落在“我”的草帽上。五．習作（共1小題）18．生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象或問題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學們列舉的現(xiàn)象或問題中選擇一個，以《我有一個想法》為題寫一篇習作。

第七單元過關練習-小學語文三年級上冊部編版參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）1．【解答】A.正確。B.有誤，“舒暢”的“暢”應讀“chàng”。C.有誤，“獵人”的“獵”應讀“l(fā)iè”。D.有誤，“潮濕”的“濕”應讀“shī”。“露水”的“露”應讀“l(fā)ù”，讀“l(fā)òu”時義同“露（lù）”，用于口語。故選：A。2．【解答】A.互為近義詞?！柏Ａⅰ敝绷⒌囊馑?。近義詞“直立”。B.互為反義詞。快活：愉快，快樂的意思。反義詞“煩惱”。C.互為近義詞?！袄杳鳌碧炜炝粱騽偭恋臅r候。近義詞“清晨”。故選：B。3．【解答】A、B、D正確。C．有誤，氣息：呼吸時出入的氣。故“汽”錯誤，應為“氣”。故選：C。4．【解答】結合部編版三年級上冊《習作：我有一個想法》的習作要求及習作指志可知：本次習作主要是讓學生學會觀察生活，思考生活中的一些不好的現(xiàn)象，并提出可行的建議和解決措施。所以B、C、D說法正確。A.不當，結合題目要求可知，針對生活中一些正能量發(fā)表看法不適合作為本次習作的材料。故選：A。5．【解答】根據(jù)積累可知，“變臉”是我國著名劇種川劇的一種獨特技巧。故選：D。6．【解答】本題重點考查了學生對于不文明行為的認識，結合部編版三年級上冊《口語交際：身邊的“小事”》學習與交流可知，A、B、C都是文明行為。D.隨地亂扔垃圾是一種不文明的行為。故選：D。7．【解答】《父親和鳥》這篇課文通過“我”和“父親”關于鳥的對話，讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌，什么時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那么親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。文中“我真高興，父親不是獵人?！边@句話的意思是獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂游锏南矏?。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對鳥的愛護。父親了解鳥而不傷害鳥，從中也體現(xiàn)出了父親對鳥的喜愛。故選項AC理解正確，選項B理解錯誤。故選：B。二．填空題（共7小題）8．【解答】故答案為：閱讀栽種螞蟻畫冊9．【解答】根據(jù)生活積累，結合事物特點寫出描寫聲音的詞語即可。故答案為：滴滴答答淙淙嘩啦啦嘰嘰喳喳潺潺唧哩哩唧哩哩10．【解答】故答案為：螞蚱讀書麻木數(shù)碼買賣床鋪11．【解答】（1）挺立：筆直地站立。根據(jù)語義應選“踴躍”。（2）兀立：直立。根據(jù)語義應選“跳躍”。（3）詳細：詳盡，細致，具體。根據(jù)語義應選“詳細”。（4）仔細：心思周密。也作心細。根據(jù)語義應選“仔細”。故答案為：（1）挺立；（2）兀立；（3）詳細。（4）仔細。12．【解答】故答案為：（1）遐想；（2）井然有序；（3）雨后春筍；（4）超凡脫俗。13．【解答】（1）選自《大自然的聲音》。（2）選自《大自然的聲音》。（3）出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。故答案為：（1）輕輕柔柔細語溫柔激動雄壯的威力；（2）敲敲打打熱鬧滴滴答答叮叮咚咚；（3）芙蓉向臉兩邊開聞歌始覺有人來。14．【解答】波瀾壯闊凝神靜氣井然有序超凡脫俗洶涌澎湃滴滴答答（1）波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。洶涌澎湃：形容聲勢浩大。（2）表示聲音的詞語是“滴滴答答”。（3）凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。故答案為：（1）波瀾壯闊洶涌澎湃；（2）滴滴答答；（3）凝神靜氣。壯神氣序凡俗涌答答三．語言表達（共1小題）15．【解答】（1）考查改寫反問句，添加“難道”“不”句號改為問號；（2）考查了造句。加點的詞語“不僅……還……”是一組表示遞進關系的關聯(lián)詞語。我還能用“不僅……還……”造一個表示遞進關系的句子，如：今天的天氣不僅不熱，還有一絲絲涼意。故答案為：（1）難道大自然不是一本看不完的大畫冊？（2）今天的天氣不僅不熱，還有一絲絲涼意。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）16．【解答】（1）考查學生對中心句的理解。中心句就是可以概括文章內(nèi)容和中心的句子。閱讀文段可知，這段話主要描寫了“我”家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。因此中心句即為：我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。（2）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了”可知，竹子的特點是長得快、高大挺拔。閱讀句子“池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”可知，棕櫚的特點是超凡脫俗。（3）考查學生對修辭手法的理解。閱讀句子“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語”可知，這句話作者把“竹葉聲”比作“溫柔的細語”，運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了對竹子的喜愛。（4）考查學生對修辭手法的理解。閱讀句子“在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界”可知，這句話把小魚當成人來寫，這樣寫的好處是寫出了小魚和棕櫚樹的倒影在地塘中相映成趣，表現(xiàn)了作者對大自然的喜愛之情。（5）考查學生的語言組織能力。學生結合文章內(nèi)容回答即可。即：我讀到了如畫的美景，讀到了極大的學問，讀到了無窮的樂趣。故答案為：（1）我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。（2）長得快、高大挺拔超凡脫俗；（3）比喻溫柔的細語對竹子的喜愛；（4）小魚語言生動有趣。寫出了小魚和棕櫚樹的倒影在地塘中相映成趣，表現(xiàn)了作者對大自然的喜愛之情；（5）我讀到了如畫的美景，讀到了極大的學問，讀到了無窮的樂趣。17．【解答】（1）考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這篇短文主要寫了“我”和一只蜻蜓之間的故事。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。①從“我看見一只蜻蜓在陽光中飛翔。它的翅膀像鍍上了一層金子，閃閃發(fā)亮?！笨芍?，小蜻蜓的翅膀像鍍上了一層金子，閃閃發(fā)亮。②“我”停住腳步，在草帽下面微笑著，是因為“我”非常喜歡這只小蜻蜓，希望這只小蜻蜓降落在“我”的草帽上。故答案為：（1）蜻蜓；（2）BC；五．習作（共1