護(hù)理心理學(xué)任課教師：姚祚星12正式學(xué)習(xí)心理學(xué)前，你對(duì)心理學(xué)有什么疑問？第一章緒論3你認(rèn)為什么是心理學(xué)？你認(rèn)為學(xué)習(xí)了心理學(xué)會(huì)對(duì)你有何幫助？生活中有心理學(xué)現(xiàn)象嗎？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)心理學(xué)？安全心理學(xué)與人的行為4安全事故外因（設(shè)備、保護(hù)具、環(huán)境）內(nèi)因（心理活動(dòng)、技術(shù)、精神狀態(tài)）80%“三違”更是占60%（違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律）5你對(duì)心理學(xué)了解多少？心理學(xué)知識(shí)不等于一般常識(shí)做夢(mèng)用多長(zhǎng)時(shí)間？莎士比亞的《仲夏夜之夢(mèng)》里，萊桑德爾說真正的愛情是“簡(jiǎn)單”而又“短暫”的，像做夢(mèng)一樣。夢(mèng)真的來去一瞬間嗎？你認(rèn)為做一個(gè)夢(mèng)所用的時(shí)間是①一秒鐘的幾分之一；②幾秒鐘；③一兩分鐘；④若干分鐘；⑤幾個(gè)小時(shí)。6你對(duì)心理學(xué)了解多少？

牛奶一樣多嗎？

4歲的露露看到媽媽在廚房里忙。在廚房的桌子上放著完全相同的兩瓶牛奶。她看到媽媽打開其中一瓶，把里面的牛奶倒進(jìn)一個(gè)大玻璃壇子里。她的眼睛溜溜地轉(zhuǎn)，目光從那只仍裝滿牛奶的瓶子里轉(zhuǎn)回到壇子里。這時(shí)媽媽突然記起她在一本心理學(xué)書上讀到的情況，便問：“露露，是瓶子里的牛奶多還是壇子里的牛奶多？”露露可能的回答是：①瓶子里的多；②壇子里的多；③一樣多。7皮亞杰：認(rèn)知發(fā)展理論（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至2歲），個(gè)體靠感覺與動(dòng)作認(rèn)識(shí)世界（2）前運(yùn)算階段（2至7歲），個(gè)體開始運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言符號(hào)從事思考，具有表象思維能力，但缺乏可逆性（3）具體運(yùn)算階段（7至12歲），出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運(yùn)算，但一般只能對(duì)具體事物或形象進(jìn)行運(yùn)算（4）形式運(yùn)算階段（12歲以后），能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算8皮亞杰：認(rèn)知發(fā)展理論什么是心理學(xué)？心理學(xué)家知道你在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會(huì)催眠心理學(xué)就是夢(mèng)的分析心理學(xué)是騙人的東西…………9護(hù)理心理學(xué)認(rèn)識(shí)護(hù)理心理學(xué)（緒論）心理學(xué)基礎(chǔ)（心理過程、人格和心理學(xué)的主要流派）維護(hù)心理健康（心理應(yīng)激和心身疾?。┬纬尚睦碜o(hù)理技能（心理評(píng)估、心理干預(yù)技術(shù)、患者心理和護(hù)理、護(hù)士心理健康）10第一節(jié)護(hù)理心理學(xué)概述一、基本概念（一）心理學(xué)的概念心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈的學(xué)問Psyche

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psychology靈魂知識(shí)、論述心理學(xué)-----研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科11無所不在的心理現(xiàn)象心理學(xué)普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)教育心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)管理心理學(xué)犯罪心理學(xué)商業(yè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)……13醫(yī)學(xué)心理學(xué)臨床心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)健康心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)心身醫(yī)學(xué)康復(fù)心理學(xué)

護(hù)理心理學(xué)……14一、基本概念（二）護(hù)理心理學(xué)的概念護(hù)理心理學(xué)：研究如何運(yùn)用心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，來解決護(hù)理實(shí)踐中的心理問題，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科，是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在護(hù)理工作中的分支，也是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。15

二、護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)（一）研究對(duì)象1.護(hù)理服務(wù)對(duì)象病人亞健康狀態(tài)的人健康人2.護(hù)理人員16★健康：不僅僅是沒有疾病和身體虛弱，而且還要有完整的生理、心理和社會(huì)的安適狀態(tài)——WHO

（二）護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)研究病人一般與特殊心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)研究個(gè)體心身交互作用對(duì)心身健康的影響研究心理社會(huì)因素對(duì)人的心理活動(dòng)的影響研究人的亞健康狀態(tài)的形成與轉(zhuǎn)歸研究心理護(hù)理的理論、技術(shù)和方法研究護(hù)理人員應(yīng)具備的心理素質(zhì)極其培養(yǎng)17二、護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)普通心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)臨床心理學(xué)咨詢心理學(xué)心身醫(yī)學(xué)健康心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)18二、護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科

推薦閱讀19三、學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提高護(hù)理質(zhì)量提高護(hù)理心理評(píng)估和心理干預(yù)能力培養(yǎng)護(hù)士良好的心理素質(zhì)20

觀察法：觀察人群的行為找出其中共性

調(diào)查法：以所需研究問題為范圍預(yù)先擬定問題，被試者作答，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行嚴(yán)格意義上的心理實(shí)驗(yàn)

測(cè)驗(yàn)法：通過量表來完成個(gè)案研究法：個(gè)人或團(tuán)體為對(duì)象，研究其心理發(fā)展變化全過程21第三節(jié)護(hù)理心理學(xué)的研究方法

1、觀察法（1）自然觀察法（2）控制觀察法22

3、實(shí)驗(yàn)法（1）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法雙聽實(shí)驗(yàn)追隨耳：627非追隨耳：493追隨耳：ob2tive非追隨耳：6jec9追隨耳：dear5Jane非追隨耳：3aunt9追隨耳：Thereisahouseunderstandtheword.非追隨耳：Knowledgeofonahill.23

（2）自然實(shí)驗(yàn)法

24如：霍桑實(shí)驗(yàn)分四階段照明實(shí)驗(yàn)福利實(shí)驗(yàn)訪談實(shí)驗(yàn)群體實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論社會(huì)人理論士氣理論非正式群體理論人際關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)者理論

4、測(cè)驗(yàn)法25

5.個(gè)案研究法26

27為什么要做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)？

你覺得以下說法是真的嗎？28男人與女人心理學(xué)上性別差異很大羅夏墨跡實(shí)驗(yàn)可以測(cè)驗(yàn)?zāi)愕膫€(gè)性“因材施教”是最好的教育（視覺型、聽覺型、動(dòng)覺型）成績(jī)不好主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)左撇子比右撇子更具有創(chuàng)造性（左腦邏輯，右腦創(chuàng)意）大多數(shù)人只使用了全部腦力的10%莫扎特效應(yīng)（聽古典音樂能使人變聰明）我們對(duì)于戀愛對(duì)象的偏好是一種文化下的產(chǎn)物運(yùn)動(dòng)員會(huì)經(jīng)歷“手感好”時(shí)期（Hothand）通過肢體語言和講話的模式可以分辨人是否說謊29

學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的策略1.課堂筆記2.培養(yǎng)興趣3.講究方法4.營(yíng)造氛圍5.注重應(yīng)用30醫(yī)院要了解病人對(duì)護(hù)理工作的滿意程度一般要采取控制觀察法現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法問卷調(diào)查法自然觀察心理測(cè)驗(yàn)法31醫(yī)院要了解病人對(duì)護(hù)理工作的滿意程度一般要采取控制觀察法現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法問卷調(diào)查法自然觀察心理測(cè)驗(yàn)法32某醫(yī)院采取抽樣