眼球的結(jié)構(gòu)與功能說課一、說教材《人體的自我調(diào)節(jié)》七年級下第十二章“人體的自我調(diào)節(jié)”第二節(jié)《感受器和感覺器官》中的第一課時。是學生在學習了人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運輸、廢物的排出之后，針對人體生命活動的調(diào)節(jié)而安排的。主要任務(wù)是讓學生了解眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺的形成，近視遠視的成因和矯正。它強調(diào)要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育。二、說學情本節(jié)內(nèi)容屬于教學過程中比較難的一個環(huán)節(jié)，知識性和理論性都比較強，學生不容易理解。雖然學生對“眼睛”這一名詞十分熟悉，但對眼睛這一器官的“結(jié)構(gòu)”和“視覺的形成”卻知之甚少。應(yīng)該說，眼球的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，有關(guān)的名稱繁多，學生不好記憶，也不好理解，瞳孔和晶狀體的動態(tài)變化，學生更是難以想像。視覺的形成過程，學生更是不好理解的，因為光線的傳播看不見，也摸不著。由于七年級的學生還沒有學習物理學的光學知識。那么怎樣才能更有效地突出重點、突破難點，達到本節(jié)課的教學目的呢？這節(jié)課，我充分利用了多媒體的作用，用直觀的課件等手段，提高了學生的學習積極性，解決了一些比較抽象而難以解決的問題。三、說重點難點：我根據(jù)教材和學情的分析和《新課程標準》的要求我確立了兩個教學重點難點重點：眼球的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺的形成過程難點：視覺的形成過程、近視的成因四、說教學目標：1、掌握眼球基本結(jié)構(gòu)和功能2、概述視覺的形成過程3、理解近視的成因及預(yù)防4、關(guān)注用眼衛(wèi)生保健。有自覺關(guān)愛盲人意識五、說教學方法1、直觀教學法：利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境教學，激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛，促進對知識的掌握。2、討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神。3、講練結(jié)合：教師將講授與練習有機地結(jié)合起來,讓學生在深入理解認識基礎(chǔ)上形成一定技能和技巧。六、教學過程本節(jié)課的教學內(nèi)容共分“眼球的結(jié)構(gòu)”、“視覺的形成”“近視、遠視”等三大部分。在教學過程中，我充分發(fā)揮了多媒體的作用。第一、導入新課。講課前，利用班上很多同學戴眼鏡的事實，激發(fā)學生想要了解眼睛的學習熱情這樣導入課題的過程輕松、愉快、自然、流暢。第二、根據(jù)學習目標自主預(yù)學1、學案學習目標1/2/3看書課本80至83頁，結(jié)合學習目標勾、圈、標注。2、根據(jù)學案預(yù)學檢測題2、3歸納知識點第三、教師點撥并分配任務(wù)眼球的結(jié)構(gòu)和功能1、2、3組視覺的形成過程4、5、6組近視、遠視的形成原因和矯正方法7、8組第四、小組討論學習目標并準備任務(wù)第五、小組交流1、2、視覺的形成過程物體反射的光線→角膜→瞳孔→折射→成像并產(chǎn)生→傳導沖動→視覺中樞，形成視覺。3、近視、遠視的形成原因和矯正方法近視眼是由于眼球的（真性近視），或晶狀體因過度調(diào)節(jié)而（假性近視），平行光線進入眼內(nèi)就會在視網(wǎng)膜成像，因而看不清遠處物體，應(yīng)配戴矯正視力。遠視眼是由于眼球的，光線進入眼內(nèi)在視網(wǎng)膜成像，因而看不清近處物體，應(yīng)配戴矯正視力。學生在交流過程中沒有講到的，講錯的教師應(yīng)該及時的糾正、補充！第六、鞏固練習學案“提升訓練“例2、例6例2：如果把眼睛比做照相機，那么晶狀體相當于照相機的，視網(wǎng)膜相當于，照相機暗箱的壁相當于，光圈相當于。例6：圖中a、