第九課樹立總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊（兩課時）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第九課“樹立總體國家安全觀”，內(nèi)容包括國家安全的重要性、維護國家安全的方式、國家安全的法律保障等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)的公民基本權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生了解國家安全的重要性，培養(yǎng)維護國家安全的意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的國家意識，理解國家安全是人民幸福安康的前提，提升學(xué)生的法治意識，使其認識到維護國家安全是公民的基本義務(wù)。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力，能夠運用法律知識參與國家安全維護的實踐活動，形成正確的價值觀和道德觀，增強社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解國家安全觀的內(nèi)涵，明確國家安全對于國家生存和發(fā)展的重要性。

②掌握維護國家安全的法律途徑和公民責(zé)任，能夠運用所學(xué)知識參與國家安全維護的實際案例分析。

2.教學(xué)難點，

①深入理解國家安全觀中“總體”二字的含義，即國家安全是一個系統(tǒng)工程，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、社會、生態(tài)等多個領(lǐng)域。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的國家安全觀念轉(zhuǎn)化為具體的行動指南，形成個人在日常生活中維護國家安全的自覺性和能力。

③在案例分析中，幫助學(xué)生識別國家安全風(fēng)險，并學(xué)會運用法律手段進行維權(quán)和舉報，提高學(xué)生的法治實踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部道德與法治教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：國家安全相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報道、法律法規(guī)文本。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽、課堂提問、互動游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于國家安全觀的新聞視頻，了解當前國家安全形勢。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“國家安全觀的內(nèi)涵”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“國家安全與我們?nèi)粘Ｉ钣泻侮P(guān)聯(lián)？”“如何從個人層面維護國家安全？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家安全觀的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對國家安全觀的內(nèi)涵有自己的理解，或?qū)δ承┌咐幸蓡枴?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國家安全觀，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示國家安全相關(guān)的案例視頻，引出“樹立總體國家安全觀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解國家安全觀的內(nèi)涵、維護國家安全的方式等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如分析近年來我國在維護國家安全方面的典型案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例中個人如何維護國家安全。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解國家安全觀的核心概念。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國家安全觀，掌握維護國家安全的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與國家安全觀相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合國家安全觀。

提供拓展資源：提供國家安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國家安全觀知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“樹立總體國家安全觀”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握

具體表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生能夠列舉出我國憲法中關(guān)于國家安全的條款，了解國家安全在法律體系中的地位。

（2）學(xué)生能夠分析案例中個人或組織在維護國家安全方面的行為，判斷其是否符合國家安全觀的要求。

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，識別日常生活中可能存在的國家安全風(fēng)險，并提出相應(yīng)的防范措施。

2.能力提升

本節(jié)課的教學(xué)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

（1）分析問題和解決問題的能力：通過案例分析、小組討論等活動，學(xué)生學(xué)會了從多角度分析問題，提出解決方案。

（2）團隊合作能力：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（3）溝通表達能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點，提高了溝通表達能力。

（4）法治意識：通過學(xué)習(xí)國家安全相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)生增強了法治意識，認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任。

具體表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生在案例分析中，能夠提出有針對性的問題，并從多個角度分析問題。

（2）在小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見。

（3）在角色扮演活動中，學(xué)生能夠準確把握角色特點，模擬真實場景，提高解決問題的能力。

（4）學(xué)生在課堂發(fā)言中，表達清晰，邏輯嚴密，展現(xiàn)了良好的溝通表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度價值觀：

（1）愛國情懷：通過學(xué)習(xí)國家安全的重要性，學(xué)生增強了愛國情懷，愿意為國家的繁榮富強貢獻力量。

（2）社會責(zé)任感：學(xué)生認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任，自覺履行自己的義務(wù)。

（3）法治觀念：學(xué)生樹立了法治觀念，認識到法律對于維護國家安全的重要性。

（4）公民意識：學(xué)生認識到自己是國家的一員，應(yīng)當積極參與國家事務(wù)，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

具體表現(xiàn)在：

（1）學(xué)生在課堂討論中，表現(xiàn)出強烈的愛國情懷，愿意為國家的繁榮富強付出努力。

（2）學(xué)生在日常生活中，關(guān)心國家安全，關(guān)注國家大事，自覺履行自己的公民義務(wù)。

（3）學(xué)生在遇到與國家安全相關(guān)的問題時，能夠運用法律知識進行分析和解決。

（4）學(xué)生在與他人交流時，能夠尊重他人，關(guān)心集體，展現(xiàn)出良好的公民意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-積極參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對國家安全觀的相關(guān)問題提出自己的見解。

-思考深度：部分學(xué)生在討論中展現(xiàn)出對國家安全問題的深入思考，能夠結(jié)合實際案例進行分析。

-互動交流：學(xué)生在課堂上能夠與同學(xué)和老師進行有效的互動交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要教學(xué)活動，評價標準包括：

-團隊協(xié)作：小組成員能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-思維碰撞：小組討論中能夠產(chǎn)生新的觀點和想法。

-信息整合：小組能夠?qū)⒎稚⒌男畔⒄希纬赏暾挠^點。

-演示效果：小組展示成果時，表達清晰，邏輯嚴密，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

3.隨堂測試：

隨堂測試用于即時評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，測試內(nèi)容包括：

-選擇題：考察學(xué)生對國家安全基本概念的理解。

-判斷題：考察學(xué)生對國家安全相關(guān)法律法規(guī)的認知。

-簡答題：考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識問題，但在分析問題和解決問題方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是促進學(xué)生自我反思和同伴學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，評價內(nèi)容包括：

-自我評價：學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，包括參與度、貢獻度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評：學(xué)生之間相互評價，指出彼此的優(yōu)點和不足，共同進步。

通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解自己在團隊中的角色和影響。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成部分，評價內(nèi)容包括：

-教學(xué)目標達成度：根據(jù)教學(xué)目標，評價學(xué)生對知識的掌握程度。

-教學(xué)方法適用性：評估所采用的教學(xué)方法是否有效促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生參與度：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答、討論等。

-教學(xué)效果：綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括知識掌握、能力提升、情感態(tài)度價值觀等方面。

針對xxx（具體問題或現(xiàn)象），教師給予以下反饋：

-對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生，教師建議加強課后復(fù)習(xí)，并提供額外的輔導(dǎo)資源。

-對于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對于課堂參與度較低的學(xué)生，教師建議他們在課堂上更加積極地參與討論和提問。

-對于教學(xué)方法的適用性，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完了，我得好好反思一下。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的，但也暴露出一些問題。

教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析，這些方法挺有效的。學(xué)生通過討論，能夠更深入地理解國家安全觀的內(nèi)涵，案例分析也讓理論知識變得生動起來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在小組討論中發(fā)言，這可能是因為他們害怕說錯或者不知道怎么說。我意識到，今后在小組討論前，得先做好引導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達自己的看法。

策略上，我提前準備了豐富的教學(xué)資源，包括視頻、圖片和案例，但可能因為時間關(guān)系，沒有全部用上。我覺得這節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏有點快，學(xué)生可能還沒完全消化吸收。所以，以后我得合理安排時間，讓每個環(huán)節(jié)都更加充分。

管理上，我注意到課堂紀律整體不錯，但有個別學(xué)生注意力不太集中。我意識到，教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，還要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。我得想辦法提高課堂的吸引力，讓學(xué)生更專注。

首先，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對國家安全觀的理解不夠深入，或者是對課堂討論不感興趣。我得想辦法激發(fā)他們的興趣，比如通過一些互動游戲或者貼近生活的案例。

其次，個別學(xué)生在案例分析中的觀點不夠全面，這說明他們在思考問題時還不夠全面。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，我會更加細致地設(shè)計教學(xué)活動，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

2.在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，對于那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.我會嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

4.我會加強對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，通過課堂討論、案例分析等方式，讓他們學(xué)會從多個角度思考問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國家安全法》全文，讓學(xué)生了解我國國家安全法律體系的基本框架和主要內(nèi)容。

-視頻資源：關(guān)于國家安全觀的專題講座或紀錄片，通過視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解國家安全的重要性和維護國家安全的方法。

-網(wǎng)絡(luò)新聞：收集近期發(fā)生的與國家安全相關(guān)的事件報道，讓學(xué)生了解國家安全形勢的實時動態(tài)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些具體的拓展要求：

-閱讀材料方面：學(xué)生需要閱讀《國家安全法》全文，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)法律中關(guān)于國家安全的基本原則和主要條款。

-分析法律對于公民維護國家安全的義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定。

-思考如何在自己的日常生活中實踐法律精神，維護國家安全。

-視頻資源方面：學(xué)生觀看國家安全觀的專題講座或紀錄片后，完成以下任務(wù)：

-記錄視頻中提到的關(guān)鍵觀點和案例。

-分析案例中個人或組織在維護國家安全方面所采取的措施及其效果。

-結(jié)合自身實際，探討如何在自己的生活中融入國