高中化學(xué)4.3.1電解池（第1課時(shí)）教案

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要在充分了解學(xué)生原有的

認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，找出學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)的差異，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力。教學(xué)中教師的“引導(dǎo)”和學(xué)生

的“探究”相結(jié)合，本節(jié)課采用的教學(xué)方法是“引導(dǎo)一探究”法。

【學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)】

1、宏觀辨識(shí)與微觀探析：通過小組實(shí)驗(yàn)探究氯化銅溶液的電解，能用所學(xué)知識(shí)分

析電極表面發(fā)生變化的原因，從而理解電解原理。

2、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：能在與小組同學(xué)討論基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)操作，分析并得出

結(jié)論。

3、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：具有安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解電解原理

【教學(xué)難點(diǎn)】理解電解原理（本質(zhì)）。

【實(shí)驗(yàn)儀器】

一個(gè)穩(wěn)壓電源、1個(gè)電解盒、兩根碳棒、導(dǎo)線若干、CuCL溶液、KI—淀粉試紙、

小燒杯一個(gè)、膠頭滴管一個(gè)、水。

【教學(xué)過程】

【教師設(shè)問引入】前面我們學(xué)習(xí)了原電池，它是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,

它的作用是給電路提供電流。

當(dāng)電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，這就是電流的熱效應(yīng)，利用這種效應(yīng)，我們制成

了電熱器，如電烙鐵、電飯鍋等；當(dāng)電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體周圍會(huì)產(chǎn)生磁場，這就

是電流的磁效應(yīng)，利用這種效應(yīng)，我們制成了電磁鐵、電鈴等；以上兩種情況都是

電流引起的物理變化，那有沒有一種裝置讓電流引起化學(xué)變化呢？這種裝置我們在

初中已經(jīng)見過，水在通電的情況下可以分解為氫氣和氧氣，這種裝置就是我們今天

要學(xué)習(xí)的電解池。

【板書】：一、電解原理

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)大家完成下列一組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象于學(xué)案上。

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】1、用導(dǎo)線連接兩根碳棒后，再分別插進(jìn)裝有CuCk溶液的電解

盒中，觀察兩極的有沒有變化。

2、在裝有CuCk溶液的小燒杯中，插入兩根碳棒作電極，接通9V的直流電源，把

濕潤淀粉碘化鉀試紙放在與直流電源正極相連的電極（陽極）附近后，觀察電解盒

內(nèi)兩電極、溶液顏色、試紙顏色的變化。

【思考】：大家剛才觀察到了什么現(xiàn)象？對(duì)比這一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得出什

么樣的結(jié)論？

【學(xué)生思考與交流】①都無現(xiàn)象，②中與電源的負(fù)極相連的碳棒上有一層紅色的

固體析出，說明有銅生成；與電源的正極相連的碳棒上有氣泡產(chǎn)生，并有刺激性氣

味，使?jié)駶櫟矸鄣饣浀脑嚰堊兂闪怂{(lán)色，說明有氯氣生成；溶液的顏色逐漸變淺,

說明cd+的濃度逐漸減小。

【思考】這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？

【學(xué)生回答】實(shí)驗(yàn)②中CuCk溶液在電流的作用下發(fā)生了化學(xué)變化，生成了Cu和

C12O

【教師小結(jié)】通過以上三步實(shí)驗(yàn)，我們可以得出下面的結(jié)論是：CuCk溶液通電時(shí)

發(fā)生了化學(xué)變化，電流的作用是這種化學(xué)變化的直接原因和動(dòng)力。

【教師】象剛才這樣的裝置就是我們今天要學(xué)習(xí)的電解池，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材80

頁第一自然段找到電解、電解池的定義以及電解池電極名稱的規(guī)定。

【學(xué)生閱讀教材后回答】

一、電解原理

1、電解：使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰陽兩極引起氧化還原反應(yīng)的過程叫做電解。

2、電解池：

（1）定義：借助于電流在兩極發(fā)生氧化還原反應(yīng)的裝置，叫電解池或電解槽。也

就是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。

（2）電極：

①依據(jù)外電源：與電源負(fù)極相連的為陰極，與電源正極相連的為陽極

②依據(jù)電極反應(yīng)：發(fā)生還原反應(yīng)的一極為陰極，發(fā)生氧化反應(yīng)的一極為陽極

分類：①惰性電極：石墨、Pt、Au只作導(dǎo)體不發(fā)生反應(yīng)，稱之為惰性電極。

②活性電極：Pt、Au除外的金屬做陽極易失去電子被氧化，稱之為活性電

極。

（3）CuCL的電解原理

【引導(dǎo)】為什么給CuCL溶液通電后CuCL會(huì)生成銅和氯氣呢?請(qǐng)大家分小組討論

CuCL的電解原理。（1）通電前，cr+、H+、cr以及OH-在溶液中作

［學(xué)生思考與討論］,通電時(shí)，在電場的作用下，這些自由運(yùn)動(dòng)的離子

H+等陽離子趨向。

【播放模擬動(dòng)畫】：請(qǐng)大家觀看模擬動(dòng)畫:

（4）寫出電極反應(yīng)式和CuCL電解的化學(xué)方程式。

陽極：Cu"+2e-==Cu

陰極：2CF+2e-==Cl2T

電解方程式為：

（5）結(jié)論：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電過程，就是電解質(zhì)溶液的—電解一過程

（6）電解池（外電路）電子移動(dòng)的方向是怎樣的？

電源負(fù)極一陰極陽極一電源正極

（7）電解質(zhì)中離子移動(dòng)的方向是怎樣的？

陽離子一陰極陰離子一陽極

【小結(jié)】：電源、電極、電極反應(yīng)關(guān)系（略）

【練習(xí)鞏固】：

1、分析下圖，哪個(gè)是原電池，哪個(gè)是電解池?

2、右圖是電解CuCk溶液的裝置，其中c、d為石墨電極，則下列有關(guān)的判斷正

確的是（）電

流直流電源

方

A.a為負(fù)極、b為正極向

B.a為陽極、b為陰極

C.電解過程中，d電極質(zhì)量增加

D.電解過程中，氯離子濃度不變

【課堂反思】我學(xué)會(huì)了什么

1、知道什么是電解池嗎？

2、知道什么是電解池的陽極與陰極嗎？

3、知道電解池中陰陽離子的運(yùn)動(dòng)嗎？

4、知道電解池中電子的運(yùn)動(dòng)方向嗎？

5、知道陽極一般是何種微粒發(fā)生反應(yīng)？發(fā)生什么反應(yīng)嗎？陰極又是何種微粒發(fā)

生反應(yīng)？發(fā)生什么反應(yīng)嗎？

【課外思考】

1、想一想：若以銅為陽極，鐵為陰極，電解氯化銅溶液，電極反應(yīng)方程式應(yīng)如

何書寫？

2、思考探究：以前我們學(xué)習(xí)了原電池，現(xiàn)在請(qǐng)大家以鋅銅原電池和用碳棒作

電極電解CuCL溶液為例對(duì)電解池和原電池進(jìn)行比較，并填寫下列空白。

裝置類別原電池電解池

舉例鋅銅原電池