師德師風(fēng)工作匯報(bào)

在過去的一年中，我校緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作目標(biāo)

學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作目標(biāo)和任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會(huì)議，研究部署師德師風(fēng)建設(shè)工作，制定并實(shí)施了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)施和日常管理工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德認(rèn)識(shí)

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過多種形式加強(qiáng)師德教育。一是組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。二是開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀教師作專題報(bào)告，分享師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法。三是組織教師參加師德師風(fēng)征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)教師的師德熱情。四是開展師德師風(fēng)案例分析，通過剖析典型案例，引導(dǎo)教師深刻反思，提高師德認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師德行為

學(xué)校建立健全師德師風(fēng)建設(shè)制度體系，規(guī)范教師的師德行為。一是制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師的職業(yè)道德要求和行為準(zhǔn)則。二是制定《教師師德考核辦法》，將師德考核納入教師年度考核和職稱評(píng)審的重要內(nèi)容。三是制定《教師師德失范行為處理辦法》，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。四是制定《教師師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度》，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保工作落實(shí)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。一是建立師德師風(fēng)建設(shè)工作臺(tái)賬，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全程記錄和跟蹤管理。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)檢查，對(duì)教師的師德行為進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。三是建立師德師風(fēng)建設(shè)工作通報(bào)制度，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行定期通報(bào)和不定期通報(bào)。四是建立師德師風(fēng)建設(shè)工作考核制度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。

五、加強(qiáng)典型引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用

學(xué)校注重發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，通過樹立典型、宣傳典型，營造良好的師德師風(fēng)氛圍。一是開展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)績突出的優(yōu)秀教師。二是開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動(dòng)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播等媒體，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)。三是開展優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師上示范課，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。四是開展優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，幫助青年教師提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

六、加強(qiáng)師德考核，促進(jìn)教師發(fā)展

學(xué)校將師德考核作為教師年度考核的重要內(nèi)容，通過師德考核促進(jìn)教師的師德建設(shè)和專業(yè)發(fā)展。一是制定《教師師德考核辦法》，明確師德考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序。二是建立師德考核檔案，對(duì)教師的師德行為進(jìn)行全程記錄和跟蹤管理。三是開展師德考核評(píng)價(jià)，對(duì)教師的師德行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。四是建立師德考核結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)審、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

七、加強(qiáng)師德教育，提高教師素質(zhì)

學(xué)校把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過多種形式加強(qiáng)師德教育。一是開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀教師作專題報(bào)告，分享師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法。二是開展師德師風(fēng)案例分析，通過剖析典型案例，引導(dǎo)教師深刻反思，提高師德認(rèn)識(shí)。三是開展師德師風(fēng)征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)教師的師德熱情。四是開展師德師風(fēng)專題研討，組織教師圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入研討，提高教師的師德理論水平。

八、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升學(xué)校形象

學(xué)校把師德建設(shè)作為提升學(xué)校形象的重要途徑，通過加強(qiáng)師德建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)。一是開展師德師風(fēng)建設(shè)宣傳月活動(dòng)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播等媒體，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和工作成果。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)專題調(diào)研，深入了解師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，為師德師風(fēng)建設(shè)提供決策參考。三是開展師德師風(fēng)建設(shè)專題研究，組織教師圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的理論和實(shí)踐問題進(jìn)行深入研究，為師德師風(fēng)建設(shè)提供理論支持。四是開展師德師風(fēng)建設(shè)專題交流，組織教師圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行交流研討，為師德師風(fēng)建設(shè)提供實(shí)踐借鑒。

九、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要抓手，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)。一是開展師德師風(fēng)建設(shè)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，通過創(chuàng)建示范校，樹立師德師風(fēng)建設(shè)的典型和標(biāo)桿。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)特色項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，通過評(píng)選特色項(xiàng)目，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造活力。三是開展師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，通過評(píng)選優(yōu)秀成果，展示師德師風(fēng)建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)。四是開展師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，通過評(píng)選優(yōu)秀案例，推廣師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法。

十、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的重要保障，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。一是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)改革相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)能力。三是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

十一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成長

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。一是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生思想品德教育相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。四是開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

十二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師幸福感

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升教師幸福感的重要手段，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)滿意度和幸福感。一是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展，提高教師的職業(yè)滿意度。二是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教師心理健康相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)教師的心理健康教育，提高教師的心理素質(zhì)。三是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教師生活關(guān)懷相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)教師的生活關(guān)懷，提高教師的生活滿意度。四是開展師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)榮譽(yù)相結(jié)合活動(dòng)，通過師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感，提高教師的職業(yè)幸福