文辭秀美美不勝收出美文——文章寫(xiě)景的要素及其訓(xùn)練廣東試驗(yàn)中學(xué)丁之境第1頁(yè)一、“形、聲、色”要素

例一

從灰蒙蒙天上，從飄動(dòng)著云層里，從輕悠悠南風(fēng)中，落下來(lái)了，落下來(lái)了——雨，春天淡藍(lán)色雨啊!

千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫輕紗，披上了黑油油田野。雨落在水庫(kù)里，像滴進(jìn)晶瑩玉盤(pán)，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹(shù)稍上，像給枝條梳動(dòng)著柔軟長(zhǎng)發(fā);雨落在大地上，卷起了一陣陣輕煙，土地好像綻出一個(gè)個(gè)笑酒窩……

雨，春天淡藍(lán)色雨啊!

劉湛秋名作《雨天歌》

第2頁(yè)例二柳宗元《小石潭記》中對(duì)景物聲音特征描寫(xiě)：“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之……”水聲如玉環(huán)相擊而鳴，多么清脆、悅耳，如美妙音樂(lè)令人陶醉。莫非心里不感到一個(gè)高興嗎!還有：“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。”這里對(duì)環(huán)境形狀特征從聲音上加以渲染，寫(xiě)出了“凄神寒骨”之靜。

第3頁(yè)例三有聲襯無(wú)聲，或者以無(wú)聲襯有聲如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。歸有光《項(xiàng)脊軒志》中“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟聲聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去”等。第4頁(yè)二、“時(shí)、空”要素1、時(shí)辰節(jié)令不一樣，景色也不一樣

“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如洗，冬山滲淡而如睡。"(宋·郭熙)第5頁(yè)2、同是一個(gè)景，因其空間位置，觀察角度不一樣，景色更是各異。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”

第6頁(yè)景有遠(yuǎn)景和近景，觀察有俯視、平視、仰視。作文中所謂“移步換景”和“立足點(diǎn)不變而按照景物次序依次去寫(xiě)”方法都是因其空間角度不一樣而采取描寫(xiě)方式，而且在整個(gè)寫(xiě)景作文構(gòu)思中，要么以空間為線索，要么以時(shí)間為線索，要么二者結(jié)合在一起，因?yàn)榇笞匀灰磺芯拔锒继幱跁r(shí)空坐標(biāo)某一特定位置，它們改變必須以時(shí)空改變?yōu)榍疤帷Ｋ?，?xiě)景只有緊緊抓住景物時(shí)空特征，才能寫(xiě)出流動(dòng)美，動(dòng)態(tài)美。如寫(xiě)雨景，就有一個(gè)行云、打雷、閃電，醞釀過(guò)程和雨后空氣、大地景變過(guò)程。描寫(xiě)山，就有遠(yuǎn)近上下視覺(jué)差異；描寫(xiě)物，就有內(nèi)外不一樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第7頁(yè)從時(shí)間要素寫(xiě)，能夠使人對(duì)所寫(xiě)景物有一個(gè)完整印象；從空間要素寫(xiě)，可使描寫(xiě)景物有一個(gè)整體感，只有時(shí)空結(jié)合，才能寫(xiě)出景物完美形態(tài)

第8頁(yè)三虛、實(shí)要素作文寫(xiě)景，如同繪畫(huà)，即要有實(shí)景，還要有虛景，只有虛實(shí)結(jié)合，才能形神兼?zhèn)?，靈氣生動(dòng)。如柳永《雨霖鈴》這首詞，先寫(xiě)實(shí)景，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”。后寫(xiě)虛景，“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”?！敖裣菩押翁?，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。以情帶景，虛?shí)結(jié)合，經(jīng)過(guò)寫(xiě)景而充分表現(xiàn)了作者跟情人在凄涼秋天生離死別，難分難舍痛苦心情。第9頁(yè)四、比較要素

如朱自清在其《綠》這篇散文中描寫(xiě)“梅雨潭”“綠”時(shí)，就以“北京什剎海拂地綠楊”、“杭州虎跑寺近旁高峻而深密綠壁”、“西湖波”、“秦淮河水等來(lái)比較，進(jìn)而襯托出梅雨潭綠濃淡相宜之美。同學(xué)們?cè)趯?xiě)景時(shí)，有時(shí)總感到眼前景物美不勝收，但又說(shuō)不出美在哪里，那么就把這眼前景物跟以前曾見(jiàn)到過(guò)或者書(shū)上談到過(guò)景色加以比較對(duì)比，以突出眼前景物之特征，使之流諸于筆端。

第10頁(yè)五、“動(dòng)、靜”要素經(jīng)過(guò)擬人賦予景物生命：“星星是媽媽眼睛”；“月亮是彎彎小船”；“靜默是熟睡蓮花”；“樹(shù)葉沙沙在跟人說(shuō)悄悄話”；“鉛筆盒是最好朋友”；“書(shū)包是親密搭檔”。

第11頁(yè)動(dòng)靜結(jié)合，才能使景物描寫(xiě)生動(dòng)逼真，富有動(dòng)態(tài)美。如王維《山居秋暝》，現(xiàn)有“明月松間照”寧?kù)o，又有“竹喧歸淀女”喧鬧；有翠竹、青蓮悅目色彩，有淙淙流泉悅耳聲響，動(dòng)靜結(jié)合，聲色并茂，這里給我們描繪出了非常優(yōu)美寧?kù)o而又不失生活氣息怡人畫(huà)面。還有如《雨中登泰山》對(duì)松樹(shù)描寫(xiě)：有松樹(shù)“望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處斜著身子張望”。這便有了一個(gè)動(dòng)感，一個(gè)生命。

第12頁(yè)六、“感覺(jué)、感情”要素如《威尼斯》這篇課文，作者第一段描寫(xiě)了威尼斯“別致”以后，就把自己主觀感受和思鄉(xiāng)感情融人了筆端，遠(yuǎn)眺威尼斯，就聯(lián)想到秦淮河美景。這種寫(xiě)法，也就是朱光潛先生所說(shuō)"移情手法"，賦物以人感情，“惜別時(shí)蠟燭似乎垂淚，興到時(shí)青山亦覺(jué)點(diǎn)頭”。第13頁(yè)即景生情，因景生情，情景交融，情能襯景，景能傳情，“一片風(fēng)景，便是一個(gè)心情”。也就是“以我觀物，故物皆著我之色彩”。如姜夔“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”。王