Unit6SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊教材分析Unit6SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

本節(jié)課選取人教版七年級(jí)上冊英語教材第六單元SectionB的1a-2b部分，以“HealthyEating”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。通過課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食的重要性，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：語言能力（提高對(duì)健康飲食詞匯的運(yùn)用）；學(xué)習(xí)能力（通過合作學(xué)習(xí)探究健康飲食的益處）；思維品質(zhì)（通過討論培養(yǎng)批判性思維）；文化意識(shí)（了解不同文化對(duì)健康飲食的看法）。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握健康飲食相關(guān)詞匯，如：healthy,nutrition,balanceddiet等；

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，例如：“Whatdoyouthinkofhealthyeating?”或“Ipreferabalanceddietwithfruitsandvegetables.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用復(fù)合句型，如“Although...still...”來表達(dá)對(duì)健康飲食的看法；

②在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯推理和判斷，理解不同觀點(diǎn)背后的原因；

③在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和表達(dá)中來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解健康飲食的重要性，引入新詞匯和句型；

2.討論法：組織學(xué)生就健康飲食的話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維；

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬日常對(duì)話，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示健康飲食的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果；

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線問答和練習(xí)；

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)健康飲食主題的課堂游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyEating”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“Whyishealthyeatingimportant?”和“Howcanwemaintainabalanceddiet?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解健康飲食的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示健康飲食相關(guān)的圖片和視頻，引出“HealthyEating”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，如“ahealthydiet”、“richinnutrients”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)，以及角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐時(shí)的對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whyarefruitsandvegetablesgoodforus?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)健康飲食知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康飲食的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康飲食的英語表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康飲食的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的英語表達(dá)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“HealthyEating”課題，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康飲食的短文或制作一個(gè)健康飲食計(jì)劃表。

提供拓展資源：提供與“HealthyEating”相關(guān)的拓展資源，如健康飲食的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤或提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康飲食知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食書籍：推薦一些關(guān)于健康飲食的書籍，如《健康飲食指南》、《營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》等，這些書籍可以提供更深入的健康飲食知識(shí)。

-健康飲食視頻：收集一些健康飲食相關(guān)的教育視頻，如TED演講、健康飲食科普視頻等，這些視頻可以直觀地展示健康飲食的重要性。

-健康飲食食譜：整理一些簡單易學(xué)的健康飲食食譜，包括早餐、午餐、晚餐和零食，讓學(xué)生了解如何在家制作健康食品。

-健康飲食調(diào)查報(bào)告：提供一些關(guān)于不同人群健康飲食狀況的調(diào)查報(bào)告，如兒童、老年人、運(yùn)動(dòng)員等，讓學(xué)生了解不同人群的健康飲食需求。

-國際健康飲食標(biāo)準(zhǔn)：介紹一些國際健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的飲食指南，讓學(xué)生了解全球健康飲食的趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康飲食書籍，了解營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-觀看健康飲食視頻，了解健康飲食的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作健康飲食食譜，培養(yǎng)他們的生活技能，同時(shí)了解健康食品的制作方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食調(diào)查，讓他們了解自己和他人的飲食習(xí)慣，提高健康飲食意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際健康飲食標(biāo)準(zhǔn)，了解全球健康飲食的發(fā)展趨勢，拓寬他們的視野。

-安排學(xué)生參與社區(qū)健康飲食宣傳活動(dòng)，如舉辦健康飲食講座、制作健康飲食宣傳冊等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加健康飲食相關(guān)的競賽，如健康飲食設(shè)計(jì)大賽、健康飲食知識(shí)競賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-組織學(xué)生參觀食品加工廠或農(nóng)業(yè)基地，了解食品的生產(chǎn)過程，增強(qiáng)他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如食品安全、過度包裝等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享健康飲食知識(shí)，提高家庭成員的健康意識(shí)，營造良好的家庭健康氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的“Practice”部分，完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)題，以鞏固課堂上學(xué)到的健康飲食詞匯和句型。

2.制作健康飲食海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，選擇一種健康食品，如水果、蔬菜或全谷物，制作一張海報(bào)，展示該食品的營養(yǎng)價(jià)值、食用方法和健康益處。

3.家庭健康飲食日記：學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭飲食情況，包括早餐、午餐、晚餐和零食，分析哪些食物是健康的，哪些需要改進(jìn)，并附上簡單的健康飲食建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.作業(yè)分析：

-聽力練習(xí)題：檢查學(xué)生是否正確理解了聽力材料中的健康飲食信息，對(duì)于聽不懂的部分，提供聽力材料文本，幫助學(xué)生理解。

-閱讀練習(xí)題：評(píng)估學(xué)生是否能夠從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，對(duì)于理解偏差的部分，提供解釋和指導(dǎo)。

-寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語法使用和詞匯選擇，對(duì)于錯(cuò)誤給予糾正，對(duì)于好的表達(dá)給予肯定。

4.家庭健康飲食日記：分析學(xué)生的家庭飲食情況，指出飲食中存在的問題，如營養(yǎng)不均衡、食物選擇不當(dāng)?shù)?，并提供相?yīng)的改進(jìn)建議。

5.改進(jìn)建議：

-對(duì)于聽力理解問題，建議學(xué)生多聽英語廣播、觀看英語視頻，以提高聽力水平。

-對(duì)于閱讀理解問題，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英文文章，尤其是與健康飲食相關(guān)的文章，以增強(qiáng)閱讀能力。

-對(duì)于寫作問題，建議學(xué)生多練習(xí)寫作，可以嘗試寫日記、短文或小故事，以提高寫作技巧。

6.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，給予口頭或書面表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.課后輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，或者針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①HealthyEating（健康飲食）

②Nutrients（營養(yǎng)素）

③BalancedDiet（均衡飲食）

④FruitsandVegetables（水果和蔬菜）

⑤WholeGrains（全谷物）

⑥LowFat（低脂）

⑦HighinFiber（富含纖維）

2.關(guān)鍵詞匯：

①Healthy（健康的）

②Diet（飲食）

③Nutrition（營養(yǎng)）

④Balanced（均衡的）

⑤Richin（富含）

⑥Lowin（低含）

⑦Highin（高含）

3.重要句型：

①Whatdoyouthinkofhealthyeating?

②Abalanceddietisimportantforourhealth.

③Fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals.

④Wholegrainscanprovideuswithenergy.

⑤It'sbettertochooselow-fatproducts.

⑥High-fiberfoodscanhelpusstayhealthy.典型例題講解1.例題：

-Whatarethebenefitsofeatingabalanceddiet?

答案：Eatingabalanceddietcanprovideuswithallthenecessarynutrientsandhelpusmaintaingoodhealth.

2.例題：

-Whichofthefollowingisnotanutrient?

A.Protein

B.Carbohydrates

C.Water

D.Sugar

答案：D.Sugar

解釋：Protein,carbohydrates,andwaterareallnutrientsthatourbodiesneed.Sugar,whileimportantforenergy,isnotclassifiedasanutrient.

3.例題：

-Whatshouldweincludeinabalanceddiet?

A.Onlyfruitsandvegetables

B.Onlywholegrains

C.Avarietyoffoods

D.Onlydairyproducts

答案：C.Avarietyoffoods

解釋：Abalanceddietshouldincludeavarietyoffoods,suchasfruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,anddairyproducts,toensurewegetallthenecessarynutrients.

4.例題：

-Whyisitimportanttoeatfruitsandvegetables?

A.Theyaredelicious

B.Theyarerichinvitaminsandminerals

C.Theyareeasytodigest

D.Theyarelowincalories

答案：B.Theyarerichinvitaminsandminerals

解釋：Fruitsandvegetablesareimportantbecausetheyprovideessentialvitaminsandmineralsthatarenecessaryforourhealth.

5.例題：

-Whatshouldweavoidinahealthydiet?

A.Toomuchsugar

B.Toomuchsalt

C.Toomuchfat

D.Alloftheabove

答案：D.Alloftheabove

解釋：Inahealthydiet,weshouldavoidtoomuchsugar,salt,andfatastheycanleadtohealthproblemslikeobesity,heartdisease,anddiabetes.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)這次“HealthyEating”主題教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂活動(dòng)的參與度是一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于