第二單元第三節(jié)2.《修改表格》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第二單元第三節(jié)2.《修改表格》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握表格的編輯技巧，包括插入、刪除行和列，調(diào)整列寬和行高，以及合并單元格等操作。通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)電子表格軟件的熟練度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和表達(dá)；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)編輯表格練習(xí)邏輯推理和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握表格的插入、刪除行和列的基本操作，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成表格的基本編輯任務(wù)。

②學(xué)會(huì)調(diào)整列寬和行高，以及合并單元格等高級(jí)編輯技巧，以便學(xué)生能夠根據(jù)需求優(yōu)化表格布局。

③理解并應(yīng)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子表格功能的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用編輯技巧，尤其是在復(fù)雜表格的編輯中保持操作的準(zhǔn)確性和效率。

②理解并應(yīng)用公式和函數(shù)時(shí)，能夠正確識(shí)別并解決常見(jiàn)的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤和公式錯(cuò)誤。

③在面對(duì)不同類型的表格編輯任務(wù)時(shí)，能夠選擇合適的編輯方法和工具，提高表格編輯的效率和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的粵教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的表格操作演示視頻、示例表格文檔以及相關(guān)的教學(xué)案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電子設(shè)備，如筆記本電腦或平板電腦，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作練習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示一些日常生活中的表格實(shí)例，如學(xué)生成績(jī)單、商品價(jià)格表等，引發(fā)學(xué)生對(duì)表格的興趣。然后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何制作和修改表格嗎？”以此引出本節(jié)課的主題——《修改表格》。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

①講解表格的基本編輯操作

詳細(xì)內(nèi)容：介紹插入、刪除行和列的操作步驟，并通過(guò)實(shí)際操作演示如何調(diào)整列寬和行高。強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如保持表格的整潔和美觀。用時(shí)10分鐘。

②學(xué)習(xí)合并單元格和拆分單元格

詳細(xì)內(nèi)容：講解合并單元格和拆分單元格的操作方法，通過(guò)實(shí)例展示如何使用這些功能優(yōu)化表格布局。強(qiáng)調(diào)合并單元格時(shí)要注意數(shù)據(jù)的一致性。用時(shí)10分鐘。

③公式和函數(shù)的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：介紹公式和函數(shù)在表格中的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值等。通過(guò)實(shí)例演示如何輸入公式和函數(shù)，并講解公式的編輯和修改方法。用時(shí)15分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生獨(dú)立完成表格編輯練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材中的示例，獨(dú)立完成表格的插入、刪除、合并單元格等操作。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。用時(shí)15分鐘。

②小組合作完成復(fù)雜表格編輯

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜表格的編輯任務(wù)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成表格的優(yōu)化和美化。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注小組合作效果。用時(shí)15分鐘。

③學(xué)生展示和分享

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示自己的編輯成果，分享在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①如何在編輯表格時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性？

舉例回答：在合并單元格時(shí)，確保合并后的單元格內(nèi)數(shù)據(jù)仍然準(zhǔn)確無(wú)誤。

②如何優(yōu)化表格布局，使其更加美觀？

舉例回答：合理調(diào)整列寬和行高，使用合并單元格功能，使表格看起來(lái)更加整齊。

③在使用公式和函數(shù)時(shí)，如何避免常見(jiàn)錯(cuò)誤？

舉例回答：仔細(xì)檢查公式中的引用單元格，確保公式正確無(wú)誤。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)表格編輯的基本操作和技巧。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成指定的表格編輯任務(wù)。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)表格編輯技能的掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用電子表格軟件進(jìn)行行和列的插入與刪除，調(diào)整列寬和行高，以及合并和拆分單元格。他們能夠根據(jù)實(shí)際需求優(yōu)化表格布局，提高表格的美觀性和實(shí)用性。

2.數(shù)據(jù)處理能力的提升

學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值等。他們能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

3.解決實(shí)際問(wèn)題的能力增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒈砀窬庉嫾寄芘c實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。例如，他們能夠利用電子表格來(lái)管理個(gè)人資料、預(yù)算規(guī)劃、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，有效地解決日常生活中的問(wèn)題。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立或分組完成表格編輯任務(wù)，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中嘗試不同的方法，提高了自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的效率。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

小組討論和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電子表格軟件的應(yīng)用有了更深入的了解，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

7.信息素養(yǎng)的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了電子表格的基本操作，還了解了數(shù)據(jù)處理和表達(dá)的重要性，從而提高了他們的信息素養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善

通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和探索，能夠獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

9.問(wèn)題解決能力的提高

學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜表格編輯任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯分析和問(wèn)題解決。這種能力的提高對(duì)他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)軟件或處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)具有重要意義。

10.自我評(píng)估能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)估。他們學(xué)會(huì)了識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有益的反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了電子表格的修改技巧，包括插入、刪除行和列，調(diào)整列寬和行高，以及合并單元格等操作。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了如何插入和刪除表格中的行和列，以及如何調(diào)整它們的順序，這對(duì)于創(chuàng)建和修改表格結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。

2.通過(guò)調(diào)整列寬和行高，我們能夠優(yōu)化表格的布局，使其更加美觀和易于閱讀。

3.合并單元格功能使我們能夠?qū)⒍鄠€(gè)單元格合并為一個(gè)，這對(duì)于創(chuàng)建標(biāo)題行或合并數(shù)據(jù)非常有用。

4.我們還學(xué)習(xí)了如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，這是電子表格處理的核心功能之一。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-在電子表格中，要?jiǎng)h除一整行，應(yīng)該使用哪個(gè)功能？

A.刪除行

B.刪除列

C.刪除單元格

D.刪除工作表

2.判斷題：

-合并單元格后，原單元格中的數(shù)據(jù)會(huì)被刪除。

（正確/錯(cuò)誤）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述調(diào)整列寬和行高的方法，并說(shuō)明為什么這是優(yōu)化表格布局的重要步驟。

4.實(shí)踐題：

-請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，并應(yīng)用所學(xué)技能進(jìn)行修改：

-創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡、性別和分?jǐn)?shù)的表格。

-調(diào)整列寬和行高，使表格看起來(lái)整齊。

-合并第一行作為標(biāo)題行。

-使用公式計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①修改表格的基本操作

-插入行/列：插入功能的使用，調(diào)整行/列順序。

-刪除行/列：刪除功能的使用，刪除行/列中的內(nèi)容。

-調(diào)整列寬/行高：拖動(dòng)列標(biāo)或行標(biāo)調(diào)整，固定列寬/行高。

②表格布局優(yōu)化

-合并單元格：合并相鄰單元格，創(chuàng)建標(biāo)題行。

-拆分單元格：拆分合并后的單元格，恢復(fù)原始單元格。

-自動(dòng)調(diào)整列寬/行高：自動(dòng)調(diào)整功能的使用，適應(yīng)內(nèi)容。

③公式與函數(shù)的應(yīng)用

-公式輸入：等號(hào)開(kāi)始，引用單元格，運(yùn)算符連接。

-常用函數(shù)：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）。

-公式編輯與修改：公式欄編輯，公式復(fù)制，相對(duì)引用與絕對(duì)引用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)表格編輯技巧的理解。例如，我設(shè)計(jì)了實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)如何處理真實(shí)數(shù)據(jù)，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，還讓學(xué)生在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講授公式和函數(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的理解和應(yīng)用存在困難。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠深入地講解公式的原理和適用場(chǎng)景。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度差異較大，部分學(xué)生能夠迅速掌握技能，而部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂練習(xí)和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化公式和函數(shù)教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解公式和函數(shù)，我將增加對(duì)公式原理的講解，并提供更多實(shí)際應(yīng)用案例。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題，提高他們的邏輯思維能力。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：我計(jì)劃定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題：如何將以下信息整理成一張表格，并調(diào)整列寬和行高，使其美觀易讀？

知識(shí)點(diǎn)：表格創(chuàng)建、調(diào)整列寬和行高

題目?jī)?nèi)容：班級(jí)學(xué)生信息包括姓名、性別、年齡、出生日期、家庭住址。

答案：首先，創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、性別、年齡、出生日期、家庭住址的表格。然后，根據(jù)內(nèi)容調(diào)整列寬，使姓名和性別列適當(dāng)加寬，出生日期和家庭住址列適當(dāng)縮窄。接著，調(diào)整行高，確保所有信息都能在單元格內(nèi)完整顯示，同時(shí)保持表格整體的一致性和美觀。

2.應(yīng)用題：使用公式計(jì)算學(xué)生成績(jī)的平均分，并找出最高分和最低分。

知識(shí)點(diǎn)：公式和函數(shù)的應(yīng)用

題目?jī)?nèi)容：班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績(jī)分別為85、90、78、92、88。

答案：在成績(jī)列旁邊輸入公式“=AVERAGE(A2:A6)”來(lái)計(jì)算平均分，結(jié)果為86.6。輸入公式“=MAX(A2:A6)”來(lái)找出最高分，結(jié)果為92。輸入公式“=MIN(A2:A6)”來(lái)找出最低分，結(jié)果為78。

3.創(chuàng)新題：如何使用電子表格制作一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)算規(guī)劃表，并利用公式計(jì)算總支出和總收入？

知識(shí)點(diǎn)：表格創(chuàng)建、公式和函數(shù)的應(yīng)用

題目?jī)?nèi)容：學(xué)生計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)支出包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)用等，預(yù)計(jì)收入為兼職工作所得。

答案：創(chuàng)建一個(gè)包含日期、支出類別、支出金額、收入類別、收入金額的表格。對(duì)于支出和收入金額列，使用公式“=SUM(對(duì)應(yīng)單元格區(qū)域）”來(lái)計(jì)算總支出和總收入。例如，對(duì)于支出金額，可以輸入公式“=SUM(C2:C6)”來(lái)計(jì)算。

4.綜合題：如何使用合并單元格功能創(chuàng)建一個(gè)包含班級(jí)姓名和各科成績(jī)的匯總表？

知識(shí)點(diǎn)：合并單元格、公式和函數(shù)的應(yīng)用

題目?jī)?nèi)容：班級(jí)學(xué)生的各科成績(jī)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

答案：創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的表格。將姓名列和各科成績(jī)列的第一行合并，作為匯總表的標(biāo)題行。對(duì)于成績(jī)列，可以使用公式“=AVERAGE(對(duì)應(yīng)單元格區(qū)域）