第八章第三節(jié)摩擦力第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第八章第三節(jié)摩擦力”為主題，結(jié)合人教版物理八年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，讓學(xué)生了解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因及其影響因素。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)摩擦力實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、實(shí)驗(yàn)操作、分析數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，如力、重力、彈力等，對(duì)力的作用效果有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)摩擦力有初步的了解，知道摩擦力是物體接觸面間相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的阻礙力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍抱有好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和探究活動(dòng)有較高的興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解物理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解摩擦力的概念和影響因素時(shí)可能會(huì)遇到困難，如區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，理解摩擦力與接觸面的粗糙程度、壓力大小等因素的關(guān)系。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到測(cè)量誤差、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生正確分析和解決問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解摩擦力的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解摩擦力的本質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察摩擦力的變化，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深對(duì)摩擦力概念的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示摩擦力相關(guān)的動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)摩擦力的作用。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過(guò)需要克服摩擦力的例子？”

展示一些關(guān)于日常生活中的摩擦力應(yīng)用，如鞋底花紋、剎車系統(tǒng)等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的作用。

簡(jiǎn)短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解摩擦力的定義，包括其主要類型，如靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如接觸面的粗糙程度、壓力大小等。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的摩擦力案例進(jìn)行分析，如輪滑運(yùn)動(dòng)、爬樓梯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和摩擦力的作用，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或運(yùn)動(dòng)的影響，以及如何通過(guò)調(diào)整摩擦力來(lái)達(dá)到預(yù)期的效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與摩擦力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何提高自行車剎車系統(tǒng)的摩擦力。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、影響因素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下摩擦力的變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-摩擦力與運(yùn)動(dòng)：介紹摩擦力在不同運(yùn)動(dòng)形式中的作用，如汽車行駛、自行車騎行、滑雪等。

-摩擦力與工程：探討摩擦力在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如輪胎設(shè)計(jì)、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)等。

-摩擦力與日常生活：分析摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如鞋底防滑、家具穩(wěn)定性等。

-摩擦力與物理實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量摩擦系數(shù)、探究摩擦力與壓力的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《物理世界中的摩擦力》、《生活中的物理現(xiàn)象》等，以拓寬知識(shí)面。

-觀看科普視頻，如“摩擦力實(shí)驗(yàn)”、“摩擦力在工程中的應(yīng)用”等，通過(guò)視覺直觀理解摩擦力的概念。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)展覽、科技競(jìng)賽等，與其他同學(xué)交流摩擦力的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)人實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易的摩擦力測(cè)量裝置，探究不同材料、形狀對(duì)摩擦力的影響。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如物理教育論壇、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，獲取更多摩擦力相關(guān)的教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

-結(jié)合歷史知識(shí)，了解摩擦力在人類文明發(fā)展中的作用，如古代車軸的潤(rùn)滑技術(shù)、現(xiàn)代交通工具的摩擦力優(yōu)化等。

-分析實(shí)際案例，如汽車剎車系統(tǒng)、建筑物的抗震設(shè)計(jì)等，探討摩擦力在工程實(shí)踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-參與科學(xué)講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流摩擦力的最新研究成果和應(yīng)用進(jìn)展。

-通過(guò)小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于摩擦力的綜合性研究項(xiàng)目，如“摩擦力在交通工具中的應(yīng)用與改進(jìn)”。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-摩擦力的定義

-靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別

-影響摩擦力大小的因素

②關(guān)鍵詞：

-摩擦系數(shù)

-接觸面粗糙程度

-壓力

③重點(diǎn)句子：

-“摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力?！?/p>

-“摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)?！?/p>

-“靜摩擦力是阻止物體開始運(yùn)動(dòng)的力，動(dòng)摩擦力是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《摩擦力在日常生活中的應(yīng)用》科普文章，介紹摩擦力在生活中的多種應(yīng)用，如輪胎、鞋底、家具等的設(shè)計(jì)原理。

-視頻資源：《摩擦力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》系列視頻，展示不同條件下摩擦力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，幫助學(xué)生直觀理解摩擦力的特性。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：《家庭摩擦力實(shí)驗(yàn)指南》，提供簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生自己動(dòng)手驗(yàn)證摩擦力的原理。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)科普文章，了解摩擦力在科技發(fā)展、日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理，提高科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-實(shí)施家庭摩擦力實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)摩擦力概念的理解。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察摩擦力的變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-通過(guò)小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

-教師可提供以下指導(dǎo)和建議：

-針對(duì)閱讀材料和視頻資源，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考摩擦力的特性。

-解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提供實(shí)驗(yàn)技巧和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本知識(shí)相結(jié)合，加深對(duì)摩擦力理論知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性想法，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，探索摩擦力的更多應(yīng)用。

-組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)交流。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和體會(huì)，提高寫作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受摩擦力的存在和變化，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示摩擦力的動(dòng)態(tài)變化，以及摩擦力在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)手操作不夠熟練，對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，這影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和效率。

2.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入：雖然學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到摩擦力的現(xiàn)象，但在理論知識(shí)的理解上還存在一些困難，特別是在分析摩擦力大小的影響因素時(shí)。

3.課堂互動(dòng)性有待提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，這可能是由于學(xué)生對(duì)于課堂討論的期望和準(zhǔn)備不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練操作實(shí)驗(yàn)器材。

2.深化理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，同時(shí)，我也將嘗試使用小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與感。

4.定期反饋與評(píng)價(jià)：我將通過(guò)課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式，定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.強(qiáng)化跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力的同時(shí)，思考如何將物理知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科中，如工程技術(shù)、生物科學(xué)等，以培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括摩擦力概念的理解、摩擦力大小的計(jì)算、摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用等題目。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究不同材料組合的摩擦系數(shù)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.撰寫一篇短文，描述摩擦力在日常生活或運(yùn)動(dòng)中的重要性，并舉例說(shuō)明。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)于概念理解不準(zhǔn)確或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范的地方，給出具體的修改建議。

3.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)新性想法，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可能存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和完善。

4.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

5.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，可以在課堂上進(jìn)行展示和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣