Unit12Review3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit12Review3，主要包括復(fù)習(xí)本單元的詞匯、句型和對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭、朋友和學(xué)校等方面的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的熟練運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)能力。他們能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其對(duì)日常生活相關(guān)的主題內(nèi)容較為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶和理解方面存在困難，尤其是對(duì)于一些生僻的詞匯和復(fù)雜句型的理解。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生對(duì)某些文化現(xiàn)象和習(xí)俗的理解可能存在偏差。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的挑戰(zhàn)，尤其是在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是Unit12Review3的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭圖片、日常對(duì)話(huà)情景視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)重點(diǎn)，確保環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭相關(guān)話(huà)題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？他們的職業(yè)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的詞匯和描述家庭活動(dòng)的句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭相關(guān)話(huà)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭照片或播放家庭生活視頻，引出家庭相關(guān)話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭活動(dòng)的句型，如“myfamilyincludesmymother,father,andtwosisters”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭信息，并角色扮演家庭情景對(duì)話(huà)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如詞匯用法或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)家庭話(huà)題的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭話(huà)題的英語(yǔ)表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握家庭話(huà)題的英語(yǔ)表達(dá)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭相關(guān)話(huà)題，布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握能力提升

2.句型運(yùn)用能力提高

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Myfamilyincludes...”、“Theyliketo...”、“Weoften...”等。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.聽(tīng)力理解能力加強(qiáng)

4.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在課后，學(xué)生們能夠主動(dòng)與同學(xué)或家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)水平。

5.寫(xiě)作能力提升

6.文化意識(shí)增強(qiáng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們了解了不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到家庭是人們情感依托和成長(zhǎng)的地方，家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。在課后，學(xué)生們能夠關(guān)注家庭話(huà)題，了解不同文化背景下的家庭生活。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生們?cè)谠~匯、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、文化意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等方面都取得了顯著進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭活動(dòng)的描述，如：watchTV,playgames,goshopping,havedinner等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)，如：Theyaremyfamily.Weloveeachotherverymuch.等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-member（成員）

-include（包括）

-liketo（喜歡做某事）

-often（經(jīng)常）

-watchTV（看電視）

-playgames（玩游戲）

-goshopping（購(gòu)物）

-havedinner（吃晚餐）

③本文重點(diǎn)句型：

-Myfamilyincludes...（我的家庭包括...）

-Theyaremyfamily.（他們是我的家人。）

-Weloveeachotherverymuch.（我們彼此非常相愛(ài)。）

-Whatdoyouusuallydowithyourfamily?（你通常和家人做什么？）

-Iliketospendtimewithmyfamilyonweekends.（我喜歡在周末和家人一起度過(guò)時(shí)間。）八、課堂1.課堂提問(wèn)與反饋

在課堂教學(xué)中，教師將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)技巧：教師將使用開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并從學(xué)生的回答中評(píng)估他們的理解程度。

-隨堂小測(cè)驗(yàn)：通過(guò)快速的小測(cè)驗(yàn)，如單詞拼寫(xiě)、句子翻譯等，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括他們的注意力、互動(dòng)頻率和合作態(tài)度。

2.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)

-小組討論：通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師將注意觀察學(xué)生在討論中的角色和貢獻(xiàn)。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，教師將評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-積極參與：教師將記錄學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與課堂活動(dòng)。

-課堂行為：教師將評(píng)估學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

4.課堂即時(shí)反饋

-即時(shí)糾正：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師將提供即時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)改正。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師將對(duì)學(xué)生的正確回答和努力給予積極的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

5.課堂評(píng)價(jià)記錄

-評(píng)價(jià)記錄表：教師將使用評(píng)價(jià)記錄表來(lái)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-定期回顧：教師將定期回顧評(píng)價(jià)記錄，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和變化。

6.課堂評(píng)價(jià)的持續(xù)性與反饋

-持續(xù)性評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)不是一次性的活動(dòng)，而是持續(xù)的過(guò)程。教師將不斷評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋溝通：教師將通過(guò)課堂討論、個(gè)別輔導(dǎo)或家長(zhǎng)會(huì)等方式與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通評(píng)價(jià)結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是一系列課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯、句型和話(huà)題。

1.完形填空：

Myfamilyincludesmyfather,mother,and____(1)__brothers.Weoften____(2)__togetheronweekends.

(1)A.twoB.threeC.four

(2)A.goshoppingB.watchTVC.havedinner

答案：A,B

2.句型轉(zhuǎn)換：

Original:Myfamilyincludesmymother,father,andtwosisters.

Revised:____(1)__

答案：Mymother,father,andtwosistersareincludedinmyfamily.

3.信息匹配：

Matchthefamilymemberswiththeirfavoriteactivities.

A.myfather-gofishing

B.mymother-playbasketball

C.mybrother-readbooks

D.mysister-cookdinner

()____(1)__

()____(2)__

()____(3)__

()____(4)__

答案：D,B,A,C

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：

Writeashortpassageaboutyourfamily,includingyourfamilymembers,theirjobs,andyourfavoritefamilyactivities.

答案示例：

Myfamilyincludesmyfather,adoctor,mymother,ateacher,mybrother,astudent,andmysister,adancer.Weareaclose-knitfamily.Myfatherisverybusy,buthealwaysfindstimetoplaychesswithus.Mymotheristhebestcookintheworld,andshemakesdeliciousmealsforuseveryday.Mybrotherisagreatreader,andheoftensharesinterestingbookswithus.Mysisterisatalenteddancer,andsheperformsatschoolevents.Welovespendingtimetogether,whetherit'swatchingmovies,playingboardgames,orsimplychatting.

5.角色扮演：

Prepareashortdialoguebetweenastudentandafamilymemberabouttheirweekendplans.

答案示例：

Student:Hi,Dad!Whatareyougoingtodothisweekend?

Dad:Hi,Sweetheart!I'mplanningtogofishingwithsomefriends.Howaboutyou?Whatareyougoingtodo?

Student:I'mgoingtothelibrarytoreadsomebooks.Ihavealotofhomeworktodo,soIneedtostudy.

Dad:That'sgreat!I'llcallyoulater.Haveagoodweekend,honey!教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)思考一下今天的教學(xué)過(guò)程。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)今天的課程感到非常滿(mǎn)意。學(xué)生們參與度很高，他們對(duì)于家庭話(huà)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這在很大程度上激發(fā)了我繼續(xù)教學(xué)的熱情。

1.學(xué)生參與度

學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中都非常積極。我注意到，對(duì)于那些不太