Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課選自冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Lesson46，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握表示天氣變化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.；通過(guò)情景對(duì)話，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答關(guān)于天氣的問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)注天氣變化的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，如sunny,cloudy,rainy,windy等，能夠在語(yǔ)境中準(zhǔn)確表達(dá)天氣情況。

②掌握表示天氣變化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.，并能夠根據(jù)上下文進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法變化。

③通過(guò)對(duì)話練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)和回答關(guān)于天氣的問(wèn)題，如What'stheweatherliketoday?Howwilltheweatherbetomorrow?

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，特別是在不熟悉的語(yǔ)境中，能夠準(zhǔn)確選擇合適的詞匯。

②理解并運(yùn)用表示天氣變化的句型時(shí)，能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，表達(dá)未來(lái)的不確定性。

③在進(jìn)行角色扮演或真實(shí)對(duì)話時(shí)，學(xué)生能夠克服心理障礙，自信地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中注意聽(tīng)者反饋，及時(shí)調(diào)整自己的表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

3.結(jié)合討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就天氣變化對(duì)日常生活的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同天氣的圖片和視頻，直觀展示天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.使用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，通過(guò)游戲和測(cè)試形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理描述天氣的詞匯和句型，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列與天氣相關(guān)的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的詞匯和句型，如What'stheweatherlike?It'ssunny.等，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及表示天氣變化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示天氣變化的情景，如從晴天變?yōu)槎嘣疲俚较掠?，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，讓學(xué)生直觀理解新知識(shí)的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)提供的圖片或情境，用英語(yǔ)描述天氣變化，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些與天氣相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、匹配題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如氣象預(yù)報(bào)員、記者、聽(tīng)眾等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一項(xiàng)拓展任務(wù)，要求學(xué)生回家后觀察天氣變化，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提高他們的觀察力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和掌握程度，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如完成課后練習(xí)題、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的英文表達(dá)：除了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型外，可以進(jìn)一步介紹一些與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如temperature（溫度）、humidity（濕度）、barometer（氣壓計(jì)）等。

-國(guó)際天氣預(yù)報(bào)符號(hào)：介紹國(guó)際上通用的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)，如太陽(yáng)、云朵、雨滴、雪花等，幫助學(xué)生理解不同符號(hào)所代表的天氣情況。

-地球上的氣候類(lèi)型：講解不同氣候類(lèi)型的特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、地中海氣候、極地氣候等，讓學(xué)生了解全球氣候的多樣性。

-天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：探討天氣對(duì)人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴挠绊懀鰪?qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-觀看英文天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：推薦學(xué)生觀看BBC、CNN等國(guó)際新聞?lì)l道的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

-收集天氣數(shù)據(jù)：鼓勵(lì)學(xué)生收集并記錄一周內(nèi)的天氣數(shù)據(jù)，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，分析天氣變化規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-創(chuàng)作天氣日記：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄每天的天氣情況，包括天氣變化、溫度、活動(dòng)安排等，鍛煉寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-制作天氣報(bào)告：學(xué)生分組合作，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括天氣情況、未來(lái)趨勢(shì)、注意事項(xiàng)等，提高團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

-開(kāi)展天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加天氣知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-研究氣候變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候變化問(wèn)題，了解氣候變化的原因、影響和應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-參觀氣象局：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀缶?，了解氣象觀測(cè)設(shè)備和預(yù)報(bào)流程，增加對(duì)氣象科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-制作天氣地圖：學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找并制作一張全球或某地區(qū)的天氣地圖，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy

②表示天氣變化的句型：Itis+adj.today.Itwillbe+adj.tomorrow.

③天氣預(yù)報(bào)的基本結(jié)構(gòu)：Today'sweather-Tomorrow'sweather

2.關(guān)鍵詞：

①Weather

②Today

③Tomorrow

④Sunny

⑤Cloudy

⑥Rainy

⑦Windy

⑧Stormy

⑨Snowy

⑩Foggy

3.重點(diǎn)句子：

①I(mǎi)tissunnytoday.

②Itwillbecloudytomorrow.

③What'stheweatherliketoday?

④Itiswindyandcloudyinthemorning,butitwillbesunnyintheafternoon.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheWeatherAroundtheWorld》或《WeatherWonders》等書(shū)籍，這些書(shū)籍提供了關(guān)于全球不同地區(qū)氣候和天氣現(xiàn)象的豐富信息，有助于學(xué)生了解世界各地的天氣特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦觀看DiscoveryChannel或NationalGeographicChannel的關(guān)于天氣和氣候的紀(jì)錄片，如《WeatherSecretsoftheDeep》或《ExtremeWeather》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和知識(shí)面。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本與自己興趣相符的書(shū)籍，閱讀并記錄下自己感興趣的天氣現(xiàn)象或氣候知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)書(shū)中的關(guān)鍵信息。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片后，學(xué)生可以寫(xiě)一篇觀后感，描述自己對(duì)某個(gè)特定天氣現(xiàn)象或氣候問(wèn)題的看法，并討論這些現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-天氣日記：學(xué)生可以嘗試記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并與書(shū)籍或紀(jì)錄片中的信息進(jìn)行對(duì)比，分析不同來(lái)源的天氣數(shù)據(jù)。

-小組討論：學(xué)生可以分組討論他們所學(xué)的天氣知識(shí)，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)交流提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)：教師可以布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起觀察并討論一周內(nèi)的天氣變化，記錄下不同天氣對(duì)家庭活動(dòng)的影響，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索關(guān)于天氣變化的最新研究或新聞，了解科學(xué)界對(duì)氣候變化的新發(fā)現(xiàn)和討論。

-模擬天氣預(yù)報(bào)：學(xué)生可以嘗試模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色，制作一份簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，包括天氣狀況、溫度預(yù)報(bào)、天氣趨勢(shì)等，提高他們的預(yù)測(cè)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的列表，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并總結(jié)視頻內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行討論和解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)于天氣日記和小組討論，教師可以提供一些寫(xiě)作和討論的框架，幫助學(xué)生組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

-對(duì)于家庭作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)搜索，教師可以設(shè)定一些具體的搜索關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生找到有價(jià)值的信息。

-對(duì)于模擬天氣預(yù)報(bào)，教師可以提供一些天氣預(yù)報(bào)的模板和示例，幫助學(xué)生準(zhǔn)備和練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演和小組活動(dòng)中的參與程度，記錄下積極舉手回答問(wèn)題、主動(dòng)參與討論的學(xué)生。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣：通過(guò)學(xué)生的面部表情、身體語(yǔ)言和發(fā)言內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和積極性。

-學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注力：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，記錄下能夠長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注聽(tīng)講、完成任務(wù)的學(xué)生。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出建設(shè)性建議等。

-學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言內(nèi)容，評(píng)估其是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的創(chuàng)新能力：記錄下學(xué)生在討論中提出的獨(dú)特見(jiàn)解和新穎的想法。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)描述天氣的詞匯和短語(yǔ)的掌握情況，如sunny,cloudy,rainy等。

-學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力：測(cè)試學(xué)生對(duì)表示天氣變化的句型的運(yùn)用能力，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.

-學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解：通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)同伴在課堂上的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂