Module4Unit2What’sthebestwaytotravel（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2What’sthebestwaytotravel（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“Module4Unit2What’sthebestwaytotravel”的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語中關(guān)于旅行方式的表達，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論最佳旅行方式，提高他們的思維品質(zhì)和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使他們能夠理解和尊重不同的旅行文化。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和選擇最佳旅行方式，鍛煉批判性思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的語言實踐能力，通過角色扮演和小組合作，提高英語聽說和口語表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①確保學(xué)生能夠準確理解并使用描述旅行方式的詞匯和短語，如byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike等。

②通過情境對話和角色扮演，使學(xué)生能夠運用所學(xué)語言表達對不同旅行方式的喜好和理由。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，使他們能夠提出有邏輯的論點并支持自己的觀點。

②幫助學(xué)生克服語言表達中的語法難點，如時態(tài)的正確使用、條件句和讓步狀語從句的構(gòu)建。

③通過小組合作，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地分工、交流和協(xié)作，以完成旅行方式的討論和決策。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同旅行方式的圖片和介紹旅行安全的視頻。

3.教學(xué)工具：準備卡片、貼紙等，用于角色扮演和小組討論活動，以增強學(xué)生的參與度和互動性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一段關(guān)于不同旅行方式的短視頻，激發(fā)學(xué)生對旅行方式的興趣。

用時：3分鐘

2.提問：同學(xué)們，你們最喜歡的旅行方式是什么？為什么？

用時：2分鐘

講授新課：

3.引入主題：“What’sthebestwaytotravel？”

用時：1分鐘

4.講解旅行方式的詞匯和短語，如byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike等。

用時：5分鐘

5.通過圖片和文字描述，展示不同旅行方式的優(yōu)缺點。

用時：3分鐘

6.講解如何用英語表達對不同旅行方式的喜好和理由。

用時：5分鐘

鞏固練習(xí)：

7.分組活動：每組學(xué)生討論并選擇一種旅行方式，并說明理由。

用時：10分鐘

8.各組展示討論結(jié)果，其他組同學(xué)進行評價和提問。

用時：10分鐘

課堂提問：

9.提問：如果你們有機會去旅行，你們會選擇哪種旅行方式？為什么？

用時：2分鐘

10.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考旅行方式的選擇因素。

用時：3分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

11.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬旅行過程中的對話。

用時：5分鐘

12.學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，并提供反饋。

用時：10分鐘

13.各組展示角色扮演的對話，全班同學(xué)進行評價和總結(jié)。

用時：5分鐘

14.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅行方式的選擇因素。

用時：2分鐘

核心素養(yǎng)拓展：

15.討論如何根據(jù)個人需求和偏好選擇最佳旅行方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

用時：5分鐘

16.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進行總結(jié)。

用時：2分鐘

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：提供一些著名的旅行日志或旅游雜志的樣本，讓學(xué)生了解不同旅行方式帶來的不同體驗和文化交流。

-旅行安全指南：收集一些關(guān)于旅行安全的小冊子或在線資源，強調(diào)不同旅行方式的安全注意事項。

-國際旅行文化：介紹不同國家和地區(qū)的旅行文化，如歐洲的火車旅行、東南亞的水上旅行等，豐富學(xué)生的旅行知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)旅行文學(xué)的書籍，如《在路上》等，以增強他們對旅行故事和體驗的理解。

-視頻觀看：建議學(xué)生觀看旅游紀錄片，如《地球脈動》等，了解不同地區(qū)的自然風光和人文歷史。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的模擬旅行活動或社區(qū)組織的實地考察，親身體驗不同的旅行方式。

-互動交流：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們的旅行經(jīng)歷和不同旅行方式的選擇理由，促進語言表達和文化理解。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如旅行論壇、博客等，獲取最新的旅行信息和旅游攻略。

-旅行規(guī)劃：讓學(xué)生嘗試規(guī)劃一次假想的旅行，包括選擇旅行方式、目的地、行程安排等，鍛煉他們的決策能力和規(guī)劃能力。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生參與當?shù)氐奈幕顒?，如品嘗當?shù)孛朗?、參觀博物館等，加深對旅行地文化的理解。

-安全教育：結(jié)合實際案例，對學(xué)生進行旅行安全教育，包括緊急情況應(yīng)對、個人財物保護等，提高他們的安全意識。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：通過課堂提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于旅行方式的英語表達，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z解釋選擇特定旅行方式的原因。這種評價方式可以即時了解學(xué)生的理解水平和語言運用能力。

用時：5分鐘

1.2觀察評價：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言表達。這種評價有助于評估學(xué)生在實際情境中的英語運用能力。

用時：10分鐘

1.3互動評價：通過師生互動，評估學(xué)生的反應(yīng)速度和語言組織能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以邀請學(xué)生提出問題或分享觀點，觀察他們的表達是否清晰、是否有邏輯性。

用時：5分鐘

1.4課堂測試：在課程結(jié)束時，進行簡短的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

用時：10分鐘

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)布置：課后布置相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習(xí)、口語報告或小組項目，以鞏固學(xué)生對旅行方式英語表達的理解和應(yīng)用。

用時：2分鐘

2.2作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，重點關(guān)注語法正確性、詞匯運用和表達流暢度。同時，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進。

用時：15分鐘

2.3作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)進行反饋，強調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。鼓勵學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

用時：5分鐘

2.4作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，如旅行規(guī)劃書或角色扮演視頻，以增強學(xué)生的自信心和成就感。

用時：10分鐘反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實的旅行情境中，讓他們通過模擬對話和角色扮演來體驗不同旅行方式，這樣可以提高他們的實際語言運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些旅行方式不感興趣或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于機械：在講解旅行方式相關(guān)詞匯和短語時，我可能過于注重語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實際語言運用需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)批改來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動，如旅行故事分享、旅行攝影比賽等，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和問題。

2.結(jié)合實際需求調(diào)整語法教學(xué)：在講解語法時，我會更加注重與學(xué)生實際需求相結(jié)合，通過實際對話和情境來講解語法點，讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)語法。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入學(xué)生自評、同伴互評和課堂表現(xiàn)評價等多種評價方式，同時結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行方式的表達：byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike等。

-選擇旅行方式的理由：方便性、舒適度、成本、時間等。

②關(guān)鍵詞匯：

-travel（旅行）

-convenient（方便的）

-comfortable（舒適的）

-expensive（昂貴的）

-fast（快的）

-slow（慢的）

③重點句子：

-"What’sthebestwaytotravel?"