第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

1.15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；

2.新航路開辟后西歐的經(jīng)濟(jì)變化；

3.近代資本主義制度的確立。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；提升學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題、解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)學(xué)生探索歷史發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要?dú)v史事件，如農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展、新航路開辟后的經(jīng)濟(jì)變化、資本主義制度的確立等；

②各個(gè)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性；

③西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原因，包括內(nèi)外部因素，如地理環(huán)境、社會(huì)制度、科技進(jìn)步等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)資本主義萌芽產(chǎn)生和發(fā)展的理解，特別是其與封建制度的沖突和演變過程；

②新航路開辟對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，包括對(duì)貿(mào)易、殖民擴(kuò)張和全球經(jīng)濟(jì)格局的影響；

③如何在歷史長河中分析西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及這些特點(diǎn)如何反映在全球范圍內(nèi)的歷史進(jìn)程中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如歐洲地圖、農(nóng)業(yè)發(fā)展圖、手工業(yè)產(chǎn)品圖等。

3.多媒體資源：收集相關(guān)歷史視頻，如新航路開辟的歷史紀(jì)錄片，以及反映資本主義發(fā)展的電影片段。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置展示板，以便展示學(xué)生研究成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示歐洲地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道哪些重要的歐洲城市？這些城市在歷史上扮演了怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于地理環(huán)境對(duì)文明發(fā)展的影響的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展：介紹這一時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的特點(diǎn)，如農(nóng)作物品種增多、手工業(yè)分工細(xì)化等。

b.新航路開辟后西歐的經(jīng)濟(jì)變化：講解新航路開辟對(duì)歐洲貿(mào)易、殖民擴(kuò)張和全球經(jīng)濟(jì)格局的影響。

c.近代資本主義制度的確立：闡述資本主義制度的特點(diǎn)、產(chǎn)生背景以及其對(duì)社會(huì)的影響。

-舉例說明：

a.以英國為例，說明農(nóng)業(yè)革命對(duì)手工業(yè)和貿(mào)易的推動(dòng)作用。

b.通過葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張案例，展示新航路對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。

c.以英國工業(yè)革命為例，解釋資本主義制度的確立及其對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)期或事件，通過討論、查閱資料等形式，探究該時(shí)期或事件對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

b.邀請(qǐng)各小組代表分享探究成果，鼓勵(lì)其他學(xué)生提問和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

b.依據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅歐洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史圖。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)過程進(jìn)行巡視，解答學(xué)生提出的問題。

b.對(duì)學(xué)生的繪圖作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地展現(xiàn)歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要性和影響。

-拓展：提出思考題，如“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展對(duì)全球歷史進(jìn)程有何影響？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。

5.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材、查閱資料、撰寫小論文等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，包括農(nóng)作物品種的增多、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改進(jìn)、手工業(yè)的分工細(xì)化等。

學(xué)生能夠描述新航路開辟后西歐經(jīng)濟(jì)的變化，如貿(mào)易路線的擴(kuò)展、殖民地的建立、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

學(xué)生能夠闡述近代資本主義制度的確立過程，包括其特點(diǎn)、產(chǎn)生背景和對(duì)社會(huì)的影響。

2.能力提升：

學(xué)生通過參與課堂討論和互動(dòng)探究，提高了運(yùn)用歷史思維分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生通過查閱資料和合作學(xué)習(xí)，提升了信息搜集和處理的能力。

學(xué)生在繪制歷史圖的過程中，培養(yǎng)了空間想象和視覺表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步和制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

學(xué)生在了解資本主義制度確立的過程中，對(duì)資本主義和社會(huì)主義的優(yōu)缺點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了批判性思維。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史，樹立了全球視野，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的相互影響和共同發(fā)展。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，例如，通過分析當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，認(rèn)識(shí)到新航路開辟對(duì)全球貿(mào)易的影響。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的小論文，提升了寫作能力和學(xué)術(shù)研究能力。

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)，提高了社會(huì)交往能力。

5.綜合評(píng)價(jià)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史有了全面的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)v史事件與當(dāng)今世界聯(lián)系起來，具備了一定的歷史素養(yǎng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在評(píng)價(jià)自我和他人學(xué)習(xí)效果的過程中，能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第13課“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展”，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于歐洲的歷史和發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基本的歷史概念還是不太清楚，比如“新航路”的具體含義。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中沒有建立起足夠的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的歷史知識(shí)框架。

在講解新知的過程中，我盡量用生動(dòng)的事例來解釋復(fù)雜的歷史事件，比如用英國工業(yè)革命的例子來說明資本主義制度的確立。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于資本主義和封建制度的對(duì)比理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊臍v史背景知識(shí)有限。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，更加深入地講解相關(guān)概念，幫助學(xué)生建立起更全面的歷史觀。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己查找資料，分析問題。這個(gè)過程我覺得非常好，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論中缺乏深度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于問題的理解不夠透徹。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論和探究。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了課后練習(xí)題，并繪制了歷史圖。這個(gè)過程我覺得學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但是也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些問題的理解不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中沒有充分消化和吸收知識(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握基本的歷史概念和知識(shí)。

2.在講解新知時(shí)，更加注重概念和事件的對(duì)比分析，幫助學(xué)生建立起更全面的歷史觀。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

4.加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，通過多種方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述題

題目：請(qǐng)描述15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

答案：15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)包括：農(nóng)作物品種增多，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)，如三圃制和輪作制的推廣，以及農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。

2.題型：分析題

題目：分析新航路開辟對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：新航路開辟對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響包括：擴(kuò)大了歐洲的貿(mào)易范圍，促進(jìn)了商業(yè)和金融的發(fā)展，推動(dòng)了殖民擴(kuò)張，為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了資金和市場。

3.題型：解釋題

題目：解釋近代資本主義制度確立的原因。

答案：近代資本主義制度確立的原因包括：手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，科技進(jìn)步，特別是工業(yè)革命的推動(dòng)，以及封建制度的衰落和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.題型：比較題

題目：比較封建制度與資本主義制度的異同。

答案：相同點(diǎn)：都是社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的一種形式，都與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展密切相關(guān)。不同點(diǎn)：封建制度以土地和封建主的權(quán)力為核心，而資本主義制度以資本和市場經(jīng)濟(jì)為核心；封建制度下社會(huì)關(guān)系較為封閉，資本主義制度下社會(huì)關(guān)系更加開放和流動(dòng)。

5.題型：論述題

題目：論述西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史意義。

答案：西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的歷史意義包括：推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)了現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)的形成，為全球化的進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計(jì)1.第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展

①15至17世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展

-農(nóng)作物品種增多

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)（三圃制、輪作制）

-農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高

②新航路開辟后西歐的經(jīng)濟(jì)變化

-貿(mào)易路線擴(kuò)展

-商業(yè)和金融發(fā)展

-殖民擴(kuò)張

③近代資本主義制度的確立

-資本主義萌芽

-資本主義制度特點(diǎn)（資本、市場經(jīng)濟(jì)）

-資本主義制度對(duì)社會(huì)的影響

2.關(guān)鍵詞

①農(nóng)業(yè)革命

②工業(yè)革命

③資本主義

④封建制度

⑤新航路

3.重點(diǎn)句子

①“農(nóng)業(yè)革命是推動(dòng)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素?！?/p>

②“新航路的開辟為西歐帶來了巨大的財(cái)富，加速了資本主義的發(fā)展?！?/p>

③“資本主義制度的確立，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的看法，尤其是在討論新航路開辟對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合課本內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行深入的分析。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠按照計(jì)劃完成任務(wù)，并且能夠在展示成果時(shí)清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和論證過程。例如，一個(gè)小組通過展示圖表和數(shù)據(jù)，展示了新航路開辟后西歐貿(mào)易量的顯著增長。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度普遍較好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于農(nóng)業(yè)革命、新航路開辟和資本主義制度確立的問題。但也存在一些問題，如對(duì)資本主義制度確立的原因分析不夠深入。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

在課后，學(xué)生們對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有了更深入的理解，同時(shí)也意識(shí)到歷史事件之間的相互聯(lián)系。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-針對(duì)積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的小組，提出表揚(yáng)，并建