第六章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“發(fā)展與合作”這一主題，通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的合作案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國際合作的重要性及具體表現(xiàn)形式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的地理知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在七年級上冊已學(xué)習(xí)到世界地理的基礎(chǔ)知識，包括世界主要國家的地理位置、氣候特點、資源分布等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解不同國家和地區(qū)在發(fā)展過程中如何進(jìn)行合作，以及這些合作對各自發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)國際合作案例，提升學(xué)生對不同文化的尊重和理解；2）培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過分析合作案例，學(xué)會從多角度思考問題，提出解決方案；3）培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，認(rèn)識到國際合作對全球發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生參與國際事務(wù)的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析在七年級上冊地理課程中，學(xué)生剛剛接觸地理學(xué)科，對地理知識的學(xué)習(xí)充滿好奇。從學(xué)生層次來看，他們通常具備以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已具備一定的地理常識，如基本的地理位置、氣候類型等，但系統(tǒng)性的地理知識儲備相對較少。

2.能力水平：學(xué)生的地理思維能力正在逐步形成，能夠通過觀察地圖、圖表等方式獲取信息，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、交流分享等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生在課堂參與度和表達(dá)自己觀點方面存在不足。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠保持良好的紀(jì)律，但部分學(xué)生容易分心，注意力不集中。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)案例吸引學(xué)生注意力。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中受益。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版地理七年級上冊教材，以方便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際合作案例的圖片、世界地圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢圖表等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔、適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家和地區(qū)的位置。

2.提問：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些國家和地區(qū)？它們是如何分布的？

3.學(xué)生回答，教師簡要點評并引出課題“發(fā)展與合作”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：國際合作的重要性及具體表現(xiàn)形式。

2.教學(xué)步驟：

a.介紹國際合作的基本概念，如經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、教育合作等。

b.通過實例分析，如一帶一路倡議、歐盟等，展示國際合作的具體形式。

c.討論國際合作對各國及全球發(fā)展的影響。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考：國際合作有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？

3.教學(xué)重點：理解國際合作的概念和表現(xiàn)形式，認(rèn)識國際合作對全球發(fā)展的意義。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)步驟：

a.教師展示國際合作案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、歐洲聯(lián)盟等。

b.學(xué)生分組討論，分析案例中的合作與沖突，提出解決方案。

c.分組匯報，教師點評并總結(jié)。

3.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高團(tuán)隊合作意識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：提問環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

2.教學(xué)步驟：

a.教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如國際合作的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)等。

b.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)步驟：

a.教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點。

c.教師點評并總結(jié)，強調(diào)重點知識。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、合作意識和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)步驟：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何積極參與國際合作，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

b.學(xué)生討論，提出自己的想法。

c.教師點評并總結(jié)，強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧重點知識。

2.教學(xué)步驟：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)國際合作的重要性。

b.學(xué)生回顧重點知識，提出自己的疑問。

c.教師解答學(xué)生的疑問，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、課堂提問等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.國際組織簡介：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織的作用和職能，以及它們在促進(jìn)國際合作和發(fā)展中的作用。

b.全球化與地區(qū)一體化案例：分析歐盟、北美自由貿(mào)易協(xié)定等地區(qū)一體化的案例，探討其對成員國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的影響。

c.國際援助與合作的案例：研究國際援助項目，如聯(lián)合國兒童基金會、世界銀行等在發(fā)展中國家進(jìn)行的合作項目，了解國際合作在解決全球性問題中的作用。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：《世界地理概覽》、《國際關(guān)系理論》等書籍，幫助學(xué)生深入了解國際合作的背景和理論。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動》、《世界工廠》等紀(jì)錄片，通過視覺體驗了解不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

c.參與模擬聯(lián)合國活動：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演和辯論，提高學(xué)生的國際視野和外交能力。

d.研究國際新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，如國際會議、外交關(guān)系、國際沖突等，培養(yǎng)學(xué)生對國際事務(wù)的敏感性和分析能力。

e.開展小組討論：組織學(xué)生就國際合作的案例進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

f.設(shè)計項目研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個國際合作的案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。課堂1.課堂評價：

a.提問與反饋：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以實時了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-設(shè)計開放式和封閉式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-針對學(xué)生的回答，給予及時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤，并引導(dǎo)正確理解。

b.觀察與記錄：

-在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和注意力，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動提問和回答問題，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效合作。

c.課堂測試：

-設(shè)計簡短的課堂測試，如選擇題、填空題、判斷題等，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-測試后，及時批改，根據(jù)學(xué)生的答案反饋學(xué)習(xí)效果，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

d.互動與參與：

-通過課堂討論、小組活動等方式，評估學(xué)生的互動和參與度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作、解決問題的能力等。

e.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反思，提供針對性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)布置：

-根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀材料、練習(xí)題、研究項目等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

b.作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性。

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)點評，指出錯誤原因，并提供正確答案和解釋。

c.作業(yè)反饋：

-及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生的努力，指出需要改進(jìn)的地方。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚，激勵學(xué)生繼續(xù)努力；對于困難作業(yè)，給予特別關(guān)注，提供個性化輔導(dǎo)。

d.作業(yè)跟進(jìn)：

-針對學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行持續(xù)的跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠及時理解和掌握知識。

-對于未能完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-國際合作的概念

-國際合作的主要形式

-國際合作的重要性

-國際合作的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

②重點詞句：

-國際合作：不同國家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域進(jìn)行的合作。

-合作形式：經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、教育合作等。

-重要性：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、資源優(yōu)化配置、解決全球性問題等。

-優(yōu)勢：資源共享、優(yōu)勢互補、風(fēng)險共擔(dān)、共同發(fā)展等。

-挑戰(zhàn)：文化差異、政治分歧、利益沖突等。

③板書布局：

-頂部：標(biāo)題“發(fā)展與合作”

-左側(cè)：國際合作的概念、形式、重要性、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

-右側(cè)：案例分析（如一帶一路、歐盟、國際援助等）

-底部：核心素養(yǎng)目標(biāo)：人文素養(yǎng)、問題解決能力、全球意識

-兩側(cè)：學(xué)生討論問題、課堂活動總結(jié)

-頂部至底部：時間軸，展示國際合作的歷史發(fā)展脈絡(luò)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生身臨其境地感受國際合作的重要性。例如，通過模擬聯(lián)合國會議的形式，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論解決全球性問題。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解國際合作的歷史和發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上缺乏積極性，參與討論和提問的機(jī)會不多，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)還是過于依賴教師的講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會相對較少。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，除了多媒體輔助，還可以引入案例教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等