第六章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“發(fā)展與合作”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的合作案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際合作的重要性及具體表現(xiàn)形式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)到世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括世界主要國(guó)家的地理位置、氣候特點(diǎn)、資源分布等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家和地區(qū)在發(fā)展過(guò)程中如何進(jìn)行合作，以及這些合作對(duì)各自發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際合作案例，提升學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解；2）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)分析合作案例，學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，提出解決方案；3）培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)全球發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生參與國(guó)際事務(wù)的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析在七年級(jí)上冊(cè)地理課程中，學(xué)生剛剛接觸地理學(xué)科，對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿好奇。從學(xué)生層次來(lái)看，他們通常具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已具備一定的地理常識(shí)，如基本的地理位置、氣候類型等，但系統(tǒng)性的地理知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少。

2.能力水平：學(xué)生的地理思維能力正在逐步形成，能夠通過(guò)觀察地圖、圖表等方式獲取信息，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、交流分享等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生在課堂參與度和表達(dá)自己觀點(diǎn)方面存在不足。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠保持良好的紀(jì)律，但部分學(xué)生容易分心，注意力不集中。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例吸引學(xué)生注意力。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中受益。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版地理七年級(jí)上冊(cè)教材，以方便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)際合作案例的圖片、世界地圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)圖表等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔、適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國(guó)家和地區(qū)的位置。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些國(guó)家和地區(qū)？它們是如何分布的？

3.學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并引出課題“發(fā)展與合作”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：國(guó)際合作的重要性及具體表現(xiàn)形式。

2.教學(xué)步驟：

a.介紹國(guó)際合作的基本概念，如經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、教育合作等。

b.通過(guò)實(shí)例分析，如一帶一路倡議、歐盟等，展示國(guó)際合作的具體形式。

c.討論國(guó)際合作對(duì)各國(guó)及全球發(fā)展的影響。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考：國(guó)際合作有哪些優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？

3.教學(xué)重點(diǎn)：理解國(guó)際合作的概念和表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)國(guó)際合作對(duì)全球發(fā)展的意義。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)步驟：

a.教師展示國(guó)際合作案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、歐洲聯(lián)盟等。

b.學(xué)生分組討論，分析案例中的合作與沖突，提出解決方案。

c.分組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：提問(wèn)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.教學(xué)步驟：

a.教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如國(guó)際合作的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)等。

b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)步驟：

a.教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)步驟：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何積極參與國(guó)際合作，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

b.學(xué)生討論，提出自己的想法。

c.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)知識(shí)。

2.教學(xué)步驟：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。

b.學(xué)生回顧重點(diǎn)知識(shí)，提出自己的疑問(wèn)。

c.教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、課堂提問(wèn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.國(guó)際組織簡(jiǎn)介：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的作用和職能，以及它們?cè)诖龠M(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展中的作用。

b.全球化與地區(qū)一體化案例：分析歐盟、北美自由貿(mào)易協(xié)定等地區(qū)一體化的案例，探討其對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的影響。

c.國(guó)際援助與合作的案例：研究國(guó)際援助項(xiàng)目，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界銀行等在發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行的合作項(xiàng)目，了解國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：《世界地理概覽》、《國(guó)際關(guān)系理論》等書籍，幫助學(xué)生深入了解國(guó)際合作的背景和理論。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《世界工廠》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)了解不同國(guó)家和地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

c.參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和辯論，提高學(xué)生的國(guó)際視野和外交能力。

d.研究國(guó)際新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，如國(guó)際會(huì)議、外交關(guān)系、國(guó)際沖突等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感性和分析能力。

e.開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生就國(guó)際合作的案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

f.設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)際合作的案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)與反饋：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤，并引導(dǎo)正確理解。

b.觀察與記錄：

-在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和注意力，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效合作。

c.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如選擇題、填空題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-測(cè)試后，及時(shí)批改，根據(jù)學(xué)生的答案反饋學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

d.互動(dòng)與參與：

-通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)等方式，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力等。

e.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反思，提供針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)布置：

-根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀材料、練習(xí)題、研究項(xiàng)目等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

b.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確答案和解釋。

c.作業(yè)反饋：

-及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；對(duì)于困難作業(yè)，給予特別關(guān)注，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

d.作業(yè)跟進(jìn)：

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行持續(xù)的跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠及時(shí)理解和掌握知識(shí)。

-對(duì)于未能完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際合作的概念

-國(guó)際合作的主要形式

-國(guó)際合作的重要性

-國(guó)際合作的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞句：

-國(guó)際合作：不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域進(jìn)行的合作。

-合作形式：經(jīng)濟(jì)合作、文化合作、教育合作等。

-重要性：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、資源優(yōu)化配置、解決全球性問(wèn)題等。

-優(yōu)勢(shì)：資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、共同發(fā)展等。

-挑戰(zhàn)：文化差異、政治分歧、利益沖突等。

③板書布局：

-頂部：標(biāo)題“發(fā)展與合作”

-左側(cè)：國(guó)際合作的概念、形式、重要性、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

-右側(cè)：案例分析（如一帶一路、歐盟、國(guó)際援助等）

-底部：核心素養(yǎng)目標(biāo)：人文素養(yǎng)、問(wèn)題解決能力、全球意識(shí)

-兩側(cè)：學(xué)生討論問(wèn)題、課堂活動(dòng)總結(jié)

-頂部至底部：時(shí)間軸，展示國(guó)際合作的歷史發(fā)展脈絡(luò)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受國(guó)際合作的重要性。例如，通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論解決全球性問(wèn)題。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解國(guó)際合作的歷史和發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上缺乏積極性，參與討論和提問(wèn)的機(jī)會(huì)不多，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)還是過(guò)于依賴教師的講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠課堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，除了多媒體輔助，還可以引入案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等