Lesson3Atthezoo教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Lesson3Atthezoo為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的綜合訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物及其行為。

2.提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)合作完成任務(wù)，提高合作溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括動(dòng)物名稱（如elephant,lion,panda等）和描述動(dòng)物特征的詞匯（如big,small,colorful等）。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物行為，例如："Thelionsleepsatnight."或"Thepandaeatsbamboo."

-功能句型：能夠運(yùn)用"Whatdoyousee?"和"It'sa.../It'scalleda..."等句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的動(dòng)物名稱和描述性詞匯自然地融入到句子中，例如，在描述動(dòng)物時(shí)使用正確的形容詞。

-句型理解：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解不夠深入，導(dǎo)致在描述動(dòng)物行為時(shí)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-文化理解：學(xué)生可能對(duì)西方文化中動(dòng)物園的運(yùn)作方式和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)缺乏了解，影響他們對(duì)文本內(nèi)容的理解。例如，正確理解"endangered"（瀕危）一詞的含義。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物園圖片集、動(dòng)物視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、互動(dòng)白板、卡片游戲五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。隨后，教師提出問(wèn)題：“Doyouliketogotothezoo?Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”（你喜歡去動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園看到了什么動(dòng)物？）通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物名稱和描述性詞匯，如“elephant,lion,panda,big,small,colorful”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和拼寫。

2.句型講解：教師展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，如“Thelionsleepsatnight.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系。

3.功能句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Whatdoyousee?”和“It'sa.../It'scalleda...”句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征和行為。

2.動(dòng)物卡片游戲：教師分發(fā)動(dòng)物卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的動(dòng)物名稱和描述性詞匯，組成句子，并進(jìn)行口頭展示。

3.動(dòng)物園參觀模擬：教師播放動(dòng)物園視頻，學(xué)生觀看后，根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語(yǔ)描述所看到的動(dòng)物。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：學(xué)生討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，例如，“Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?”（我們能做些什么來(lái)保護(hù)瀕危動(dòng)物？）

2.動(dòng)物園文化：學(xué)生分享自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，討論不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物園文化差異。

3.動(dòng)物名稱的記憶：學(xué)生討論如何記憶動(dòng)物名稱，例如，“Howcanwerememberthenamesofanimals?”（我們?nèi)绾斡涀?dòng)物的名字？）

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物名稱、描述性詞匯、句型結(jié)構(gòu)等。然后，教師提出問(wèn)題，如“Canyoutellmesomeanimalsyouknow?”（你能告訴我你認(rèn)識(shí)的一些動(dòng)物嗎？），讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用動(dòng)物名稱，如elephant,lion,panda等。

-學(xué)生能夠使用描述性詞匯，如big,small,colorful等，來(lái)描述動(dòng)物的特征。

-學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯融入到句子中，例如，“Thepandaisverycuteandithasablackandwhitefur.”

2.句型結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物行為，如“Thelionsleepsatnight.”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，如“Whatdoyousee?”和“It'sa.../It'scalleda...”，進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.功能句型：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)他人看到的動(dòng)物或描述自己看到的動(dòng)物。

4.文化理解：

-學(xué)生能夠理解動(dòng)物園的運(yùn)作方式和動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，例如，認(rèn)識(shí)到瀕危動(dòng)物需要特別的保護(hù)。

5.跨文化交際意識(shí)：

-學(xué)生在描述動(dòng)物和動(dòng)物園時(shí)，能夠展現(xiàn)出對(duì)西方文化的理解和尊重，例如，了解不同國(guó)家和地區(qū)動(dòng)物園的文化差異。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)和探索動(dòng)物知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-學(xué)生在角色扮演和動(dòng)物卡片游戲中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，例如，在動(dòng)物園參觀時(shí)，能夠用英語(yǔ)與游客或工作人員交流。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及提問(wèn)的主動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、表達(dá)清晰。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：通過(guò)學(xué)生的表情、姿態(tài)和語(yǔ)言，了解他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠共同完成任務(wù)、相互尊重和傾聽(tīng)。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度：通過(guò)學(xué)生討論內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)寫或口述方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和描述性詞匯的掌握情況。

-句型運(yùn)用測(cè)試：讓學(xué)生完成包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，評(píng)估他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

-動(dòng)物描述測(cè)試：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一種動(dòng)物，測(cè)試他們對(duì)動(dòng)物特征和行為的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、在課堂上的表現(xiàn)等。

-學(xué)生互評(píng)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，如合作精神、表達(dá)能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)詞匯掌握：教師針對(duì)學(xué)生在詞匯測(cè)試中的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)正確的用法。

-針對(duì)句型運(yùn)用：教師關(guān)注學(xué)生在隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中的句型運(yùn)用情況，提供具體的例子和建議，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)文化理解：教師針對(duì)學(xué)生在討論中展現(xiàn)的文化理解，給予肯定和指導(dǎo)，加深他們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的興趣和態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-針對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力：教師通過(guò)隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。八、典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下動(dòng)物的行為。

-例題：Thepanda________inthebambooforest.

-答案：eats

2.例題：請(qǐng)用"Whatdoyousee?"句型詢問(wèn)以下場(chǎng)景中的動(dòng)物。

-例題：Whatdoyouseeinthezoo?

-答案：Iseealion.

3.例題：請(qǐng)用"It'sa.../It'scalleda...”句型描述以下動(dòng)物。

-例題：Whatisthatanimal?

-答案：It'satiger./It'scalledatiger.

4.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下句子。

-例題：The________isverybigandstrong.

-答案：elephant

5.例題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下動(dòng)物的特征。

-例題：The________isverysmallandquick.

-答案：cheetah

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句型的掌握。在例題1中，學(xué)生需要根據(jù)動(dòng)物的行為習(xí)慣選擇正確的動(dòng)詞。在例題2中，學(xué)生需要根據(jù)所提供的場(chǎng)景，用"Whatdoyousee?"句型進(jìn)行提問(wèn)。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)"It'sa.../It'scalleda..."句型的理解。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這個(gè)句型來(lái)描述或詢問(wèn)動(dòng)物。

3.例題4和例題5考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和特征描述詞的掌握。在例題4中，學(xué)生需要根據(jù)動(dòng)物的特征選擇正確的名稱。在例題5中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特征。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高他們的英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：elephant,lion,panda,tiger,cheetah等

-描述性詞匯：big,small,colorful,quick,strong等

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-功能句型：Whatdoyousee?和It'sa.../It'scalleda...

②關(guān)鍵詞：