第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：自選圖形的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過自選圖形的應(yīng)用學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在信息技術(shù)環(huán)境中進(jìn)行圖形的創(chuàng)建、編輯和組合，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自選圖形的創(chuàng)建與編輯：重點(diǎn)掌握自選圖形的基本操作，包括創(chuàng)建、修改和保存圖形。

2.圖形組合與層次調(diào)整：重點(diǎn)理解圖形組合的概念，能夠正確進(jìn)行圖形的疊加、對(duì)齊和層次調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.圖形編輯技巧：學(xué)生可能難以掌握?qǐng)D形的精確編輯，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等。

2.圖形組合應(yīng)用：在復(fù)雜的設(shè)計(jì)中，如何合理組合圖形，保持整體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.實(shí)施示范操作：通過教師示范，展示自選圖形的創(chuàng)建、編輯和組合過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.分步驟練習(xí)：將圖形編輯過程分解為多個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步練習(xí)，逐步掌握。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助解決圖形編輯中的問題。

4.反饋與調(diào)整：及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《自選圖形的應(yīng)用》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自選圖形相關(guān)的圖片、圖表和操作步驟視頻，輔助學(xué)生理解圖形編輯技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)和繪圖軟件，確保學(xué)生能夠進(jìn)行圖形操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要使用圖形的情況嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)圖形應(yīng)用的思考。

2.學(xué)生分享自己在生活中使用圖形的例子，如設(shè)計(jì)海報(bào)、繪制地圖等。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)作，讓我們的作品更加豐富多彩?！?/p>

二、新課講授

1.教師展示自選圖形的基本操作，包括創(chuàng)建、修改和保存圖形。

-學(xué)生跟隨教師操作，了解自選圖形的創(chuàng)建方法。

-教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建圖形時(shí)要注意圖形的形狀、大小和位置。

2.教師講解圖形組合與層次調(diào)整的方法。

-學(xué)生通過觀察教師演示，了解圖形組合的概念。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握?qǐng)D形疊加、對(duì)齊和層次調(diào)整的方法。

3.教師介紹圖形編輯技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生跟隨教師操作，學(xué)習(xí)圖形編輯技巧。

-教師強(qiáng)調(diào)在編輯圖形時(shí)要保持圖形的完整性和美觀性。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)圖形創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和設(shè)計(jì)思路。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

5.學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

三、課堂練習(xí)

1.教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生根據(jù)教師要求，獨(dú)立完成圖形創(chuàng)作任務(wù)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自選圖形的應(yīng)用要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

3.教師強(qiáng)調(diào)自選圖形在信息技術(shù)環(huán)境中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用圖形創(chuàng)作。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)教師要求，運(yùn)用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)作，完成課后作業(yè)。

2.教師批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.教師針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

六、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖形設(shè)計(jì)軟件介紹：

-AdobeIllustrator：介紹這款矢量圖形設(shè)計(jì)軟件的基本功能，如路徑工具、形狀工具和效果應(yīng)用，讓學(xué)生了解矢量圖形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

-MicrosoftPowerPoint：講解如何在PowerPoint中使用自選圖形進(jìn)行演示文稿的設(shè)計(jì)，包括圖形的插入、編輯和動(dòng)畫效果設(shè)置。

2.圖形設(shè)計(jì)原則：

-對(duì)比與統(tǒng)一：介紹對(duì)比與統(tǒng)一在圖形設(shè)計(jì)中的重要性，通過實(shí)例展示如何運(yùn)用對(duì)比和統(tǒng)一原則來增強(qiáng)圖形的視覺效果。

-重復(fù)與節(jié)奏：講解重復(fù)與節(jié)奏在圖形設(shè)計(jì)中的作用，如何通過重復(fù)元素和節(jié)奏感來提升設(shè)計(jì)的吸引力。

3.圖形在信息技術(shù)中的應(yīng)用：

-介紹圖形在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)、信息圖表制作等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解圖形設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

二、拓展建議

1.學(xué)生實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行個(gè)人作品創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作節(jié)日賀卡等。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)圖形設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

2.研究性學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖形設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展，了解不同時(shí)期圖形設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)。

-學(xué)生可以小組合作，研究特定類型的圖形設(shè)計(jì)（如圖標(biāo)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)），分析其設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)理念。

3.創(chuàng)新與創(chuàng)意：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形作品，如結(jié)合流行文化元素、科技趨勢(shì)等。

-組織創(chuàng)意競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提升圖形設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將圖形設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形應(yīng)用、藝術(shù)中的色彩搭配等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一款結(jié)合數(shù)學(xué)原理和藝術(shù)美學(xué)的圖形產(chǎn)品。

5.社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、為學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志等。

-通過實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)圖形設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提升社會(huì)服務(wù)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自選圖形在信息技術(shù)環(huán)境中的應(yīng)用價(jià)值。

2.總結(jié)自選圖形的基本操作，包括創(chuàng)建、修改、保存、組合和層次調(diào)整。

3.強(qiáng)調(diào)圖形編輯技巧的重要性，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等，以及如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用對(duì)比與統(tǒng)一、重復(fù)與節(jié)奏等原則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)，提升審美能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下自選圖形操作，教師巡視指導(dǎo)：

a.創(chuàng)建一個(gè)矩形，設(shè)置邊框顏色和填充顏色。

b.修改一個(gè)現(xiàn)有圖形的形狀和大小。

c.將兩個(gè)圖形進(jìn)行組合，并調(diào)整層次。

-教師提問：“請(qǐng)描述一下你剛才的操作步驟，以及你在操作過程中遇到的問題和解決方法?！?/p>

2.應(yīng)用能力檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)以下要求，運(yùn)用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)作：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和文字說明。

b.制作一個(gè)信息圖表，展示學(xué)校一周的天氣情況。

-教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和操作過程。

3.創(chuàng)新能力檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下創(chuàng)新設(shè)計(jì)任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的圖標(biāo)，代表學(xué)校社團(tuán)。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合科技元素和藝術(shù)風(fēng)格的圖形作品。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.教師根據(jù)學(xué)生的操作過程和作品完成情況，給予口頭評(píng)價(jià)和反饋。

2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

3.教師記錄學(xué)生在檢測(cè)過程中的表現(xiàn)，作為后續(xù)教學(xué)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

本節(jié)課通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固自選圖形的應(yīng)用知識(shí)，提升圖形設(shè)計(jì)能力。教師通過觀察學(xué)生的操作和作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，提升自身審美和創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題一：創(chuàng)建一個(gè)矩形，設(shè)置邊框顏色為藍(lán)色，填充顏色為漸變色。

解答：

-步驟1：選擇“矩形”工具，在畫布上繪制一個(gè)矩形。

-步驟2：選中矩形，在“屬性”面板中設(shè)置邊框顏色為藍(lán)色。

-步驟3：在“填充”面板中選擇漸變色，設(shè)置漸變顏色和方向。

-步驟4：調(diào)整漸變顏色和方向，直到滿意為止。

2.例題二：將兩個(gè)圓形進(jìn)行組合，并調(diào)整層次，使一個(gè)圓形在另一個(gè)圓形下方。

解答：

-步驟1：選擇“橢圓”工具，繪制兩個(gè)圓形。

-步驟2：選中上面的圓形，在“屬性”面板中設(shè)置透明度為0%，使其變?yōu)榘胪该鳌?/p>

-步驟3：選中下面的圓形，將其移動(dòng)到畫布的下方。

-步驟4：調(diào)整兩個(gè)圓形的位置，確保下面的圓形在上方圓形下方。

3.例題三：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題“信息技術(shù)課”，圖片為計(jì)算機(jī)圖標(biāo)，文字說明為“探索信息技術(shù)，開啟智慧未來”。

解答：

-步驟1：選擇“文字”工具，輸入標(biāo)題“信息技術(shù)課”。

-步驟2：設(shè)置標(biāo)題的字體、字號(hào)和顏色。

-步驟3：插入計(jì)算機(jī)圖標(biāo)圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

-步驟4：選擇“文字”工具，輸入文字說明，設(shè)置字體、字號(hào)和顏色。

4.例題四：制作一個(gè)信息圖表，展示學(xué)校一周的天氣情況，包括日期、天氣狀況和溫度。

解答：

-步驟1：選擇“矩形”工具，繪制一個(gè)矩形作為圖表的背景。

-步驟2：在矩形內(nèi)部繪制線條，劃分日期、天氣狀況和溫度的區(qū)域。

-步驟3：選擇“文字”工具，輸入日期、天氣狀況和溫度信息。

-步驟4：根據(jù)天氣狀況，插入相應(yīng)的圖標(biāo)，如太陽、云朵、雨滴等。

5.例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的圖標(biāo)，代表學(xué)校社團(tuán)，如“科技創(chuàng)新社”。

解答：

-步驟1：選擇“橢圓”工具，繪制一個(gè)圓形作為圖標(biāo)的基礎(chǔ)形狀。

-步驟2：使用“鋼筆”工具，在圓形上繪制代表科技創(chuàng)新的線條和形狀，如電路板、芯片等。

-步驟3：調(diào)整線條和形狀的粗細(xì)、顏色和位置，使圖標(biāo)具有視覺沖擊力。

-步驟4：在圖標(biāo)下方添加文字“科技創(chuàng)新社”，設(shè)置字體、字號(hào)和顏色。板書設(shè)計(jì)①自選圖形的基本操作

-創(chuàng)建圖形：矩形、橢圓、多邊形等

-編輯圖形：形狀、大小、顏色、位置

-保存圖形：命名、格式

②圖形組合與層次調(diào)整