2/2收集整理，僅供參考2024年河北邢臺(tái)翰林高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.面對(duì)同一問題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.新穎性【答案】：C2.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)習(xí)過程B.教師C.學(xué)習(xí)情境D.學(xué)生【答案】：B3.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師教關(guān)系B.師長(zhǎng)關(guān)系C.師生關(guān)系D.同事關(guān)系【答案】：C4.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個(gè)成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法？（）A.交互式教學(xué)模式B.完形訓(xùn)練模式C.合作學(xué)習(xí)模式D.指導(dǎo)教學(xué)模式【答案】：B5.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺（）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注情境C.關(guān)注自我D.關(guān)注生存【答案】：A6.下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教學(xué)原則又屬于中學(xué)德育的基本原則的是（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因勢(shì)利導(dǎo)原則【答案】：A7.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.尊重與理解學(xué)生原則B.面向全體學(xué)生原則C.尊重學(xué)生主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】：A8.有目的、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng)是（）。A.觀察B.記憶C.意志控制D.想象【答案】：A9.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)【答案】：D10.在17世紀(jì)至19世紀(jì)，主張讓兒童接受順其自然教育的教育家是（）。A.盧梭B.康德C.洛克D.杜威【答案】：A11.下列哪一教育思想是由蔡元培提出的？（）A.“知行合一”B.“平國(guó)教育”C.“五育并舉”D.“生活教育”【答案】：C12.被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是（）。A.斯塔弗爾比姆B.杜威C.泰勒D.裴斯泰洛齊【答案】：C13.古代教育的特征是（）。A.教育的象征性功能占主導(dǎo)地位B.教育的終身化C.公立教育系統(tǒng)的建立D.初等義務(wù)教育的實(shí)施【答案】：A14.（）片面夸大環(huán)境和教育的作用,認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.埃里克森B.弗洛伊德C.華生D.皮亞杰【答案】：C15.杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，并就教育本質(zhì)提出了他的基本現(xiàn)點(diǎn)，“教育即生活”和“學(xué)校即社會(huì)”。他的教育觀點(diǎn)形成了以（）的活動(dòng)課程，在做中學(xué)為特色的教育思想。A.教學(xué)為中心B.學(xué)校為中心C.教師為中心D.兒童為中心【答案】：D16.課程的表現(xiàn)形式是（)A.知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)——活動(dòng)B.課程計(jì)劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材C.課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)D.課程目的——課程評(píng)價(jià)——課程實(shí)施【答案】：B17.資本的周轉(zhuǎn)時(shí)間是指：A.生產(chǎn)時(shí)間和購(gòu)買時(shí)間B.生產(chǎn)時(shí)間和流通時(shí)間C.勞動(dòng)時(shí)間和銷售時(shí)間D.購(gòu)買時(shí)間和銷售時(shí)間【答案】：B18.國(guó)際貿(mào)易方式是國(guó)際間商品流通的具體做法。其中最一般，最重要的貿(mào)易方式是（）。A.雙邊貿(mào)易B.單邊貿(mào)易C.多邊貿(mào)易D.三邊貿(mào)易【答案】：B19.（）是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度，是曹丕采納尚書令陳群的意見，后來各參與方基本遵從這種不成文規(guī)定。A.征辟制B.世卿世祿制C.九品中正制D.科舉制【答案】：C20.復(fù)函常用（）作為結(jié)束語(yǔ)。A.特此函詢B.特此函復(fù)C.請(qǐng)即復(fù)函D.特此通告【答案】：B21.中國(guó)封建社會(huì)前后延續(xù)了兩千多年，由盛轉(zhuǎn)衰的主要表現(xiàn)不包括（）。A.地租剝削、賦稅增收、苛捐雜稅、徭役攤派逐年加重B.實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易C.軍力衰敗，軍備廢弛D.人口增加【答案】：D22.下列符合“請(qǐng)示”類公文寫作要求的是（）。A.一文一事B.上報(bào)時(shí)抄送下級(jí)機(jī)關(guān)C.報(bào)送多個(gè)主管機(jī)關(guān)D.事后請(qǐng)示【答案】：A23.我國(guó)現(xiàn)階段的外交政策是（）。A.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序B.和平共處五項(xiàng)原則C.求同存異D.獨(dú)立自主的和平外交政策【答案】：D24.一個(gè)可以用較少投入生產(chǎn)某物品的人被稱為在生產(chǎn)該物品上有（）；生產(chǎn)該物品的機(jī)會(huì)成本較小的人被稱為有（）。A.比較優(yōu)勢(shì)B.比較劣勢(shì)C.絕對(duì)優(yōu)勢(shì)D.絕對(duì)劣勢(shì)【答案】：C25.富士于薄紅中醒來。請(qǐng)將眼睛下移，紅霞早已罩在最北面的大山頂上了。接著，很快____到足柄山，又轉(zhuǎn)移到箱根山?？窗?，黎明正腳步匆匆____著黑夜。紅追而藍(lán)奔，伊豆的連山早已一派桃紅。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.轉(zhuǎn)移緊跟B.照到流逝C.波及追趕D.罩在飛奔【答案】：C26.眾所周知，中國(guó)動(dòng)畫片創(chuàng)作一直秉承“寓教于樂”的宗旨，并取得了一定的成效，但是在這一過程中，也出現(xiàn)了對(duì)動(dòng)畫市場(chǎng)的定位誤區(qū)，認(rèn)為動(dòng)畫片是“小孩的世界”。此外，流于俗套、缺乏創(chuàng)意、偏重教育、人物單調(diào)、主題先行，等等，一系列中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的硬傷均為人們所詬病，急需一場(chǎng)從頭到尾的革新。

本段文字意在說明（）。A.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)落后于世界水平B.中國(guó)動(dòng)畫片應(yīng)拋棄“寓教于樂”的宗旨C.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要從根本上革新D.動(dòng)畫片并非是“小孩子的世界”【答案】：C27.書寫一個(gè)群體的精神荒原，讓無力者前行。多年來，多少文人志士懷揣著這樣的文學(xué)理想寫作。他們相信文學(xué)之用，相信文學(xué)于世道、于人心應(yīng)該有所建設(shè)，文學(xué)不應(yīng)貶損人的尊嚴(yán)，而是證明人之所以為人的偉大，文學(xué)不應(yīng)鼓動(dòng)人與人之間的仇恨，而應(yīng)醫(yī)治創(chuàng)傷、彌補(bǔ)裂痕。

這段文字主要談?wù)摚ǎ?。A.精神文化的重要性B.文人的思想層次C.部分作家的文學(xué)理想D.文學(xué)的社會(huì)價(jià)值【答案】：C28._。歷史證明，哪怕是最有效率的萬能政府，實(shí)際上也不可能全面介入管理每一個(gè)家庭或者宗族的具體生活，正如大腦不能指揮身上的每一個(gè)細(xì)胞的具體活動(dòng)一樣。填入上面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.人類歷史的發(fā)展和家庭是分不開的B.家和萬事興C.家庭是國(guó)家和社會(huì)的細(xì)胞D.正是一個(gè)個(gè)不起眼的家庭組成了大社會(huì)【答案】：C29.外來物種入侵是指生物物種由原產(chǎn)地通過自然或人為的途徑，遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。能夠成功入侵的外來物種，往往具有先天的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，可以在爭(zhēng)奪養(yǎng)料、陽(yáng)光、空間、水和食物中戰(zhàn)勝當(dāng)?shù)匚锓N。外來人侵物種占據(jù)優(yōu)勢(shì)后，就會(huì)絞殺當(dāng)?shù)匚锓N，對(duì)當(dāng)?shù)匚锓N種類、種群結(jié)構(gòu)、食物鏈結(jié)構(gòu)、生物多樣性等造成一系列負(fù)面影響，破壞生態(tài)。文段中沒有涉及的是（）。A.外來物種入侵的危害B.外來物種入侵的途徑C.外來物種入侵的原因D.外來物種所具有的優(yōu)勢(shì)【答案】：C30.所有經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將____的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎？填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.東拼西湊B.斷章取義C.支離破碎D.穿鑿附會(huì)【答案】：C31.當(dāng)夜深人靜,即將準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我們的身體常常會(huì)突然抽搐一下,這種抽搐通常被科學(xué)家們稱作臨睡肌躍癥(又稱入睡抽動(dòng))。目前沒有研究徹底搞明白它的原因,因而人們對(duì)此有諸多猜測(cè)。有一種解釋認(rèn)為,人腦是基于爬行動(dòng)物的大腦進(jìn)化而來的,因此仍然保留了一部分爬行動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)模式。肌肉徹底放松時(shí),大腦會(huì)基于這一應(yīng)激反應(yīng)模式,以為我們?cè)谧杂蓧嬄?出于自我保護(hù)的需要,大腦指揮全身肌肉馬上行動(dòng),試圖在下墜過程中抓住什么東西,于是本已放松的肌肉會(huì)突然收緊,導(dǎo)致入睡抽動(dòng)。這段文字（）A.說明臨睡肌躍癥與大腦的關(guān)系B.介紹臨睡肌躍癥的臨床表現(xiàn)C.闡述臨睡肌躍癥對(duì)人類的意義D.提供一種對(duì)臨睡肌躍癥的解釋【答案】：D32.一些中國(guó)觀眾對(duì)許多來華團(tuán)體、藝術(shù)家和作品，常常____，而中國(guó)的藝術(shù)作品為域外所知的卻少之又少，根本原因是我們還沒有將產(chǎn)品做成品牌。所以，京劇走出去必須依靠品牌劇目，同時(shí)要有優(yōu)秀的演員、豐富的表演形式、良好的演出_____以及專業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)作。這樣，中國(guó)藝術(shù)的流光溢彩中才能清晰地輝映出現(xiàn)代中國(guó)的嶄新____。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.如數(shù)家珍___環(huán)境___風(fēng)采B.耳熟能詳___平臺(tái)___形象C.略知一二___機(jī)會(huì)___地位D.___了如指掌___舞臺(tái)___相貌【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（）。A.徐特立B.陶行知C.楊賢江D.蔡元培【答案】：ABCD34.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.物質(zhì)性原則B.多多益善原則C.多樣性原則D.遞進(jìn)性原則【答案】：CD35.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會(huì)文化的滲透與制約【答案】：ABD36.陶行知的“生活即教育”這一命題包括（）。A.生活教育的內(nèi)涵和核心B.生活與教育的關(guān)系C.對(duì)生活的理解D.教育即生活【答案】：ABC37.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.自主需要C.成就需要D.歸屬需要【答案】：ABD38.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.聞一知十C.觸類旁通D.舉一反三【答案】：ABCD39.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD40.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是（）。A.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律B.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無關(guān)C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任D.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性【答案】：AC41.著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)，這句話帶給教師的啟示有（）。A.教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)因材施教，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法B.在問題解決上要啟發(fā)學(xué)生，不要一味的代替學(xué)生得出結(jié)論C.教師多采用啟發(fā)法，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)起自學(xué)能力D.不能把學(xué)生當(dāng)作容器，讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)【答案】：ABCD42.陶之行“生活教育”思想體系包括（）。A.教育即生活B.社會(huì)即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.生活即教育【答案】：BCD43.下列人物與《四庫(kù)全書》編撰有關(guān)的是（）A.紀(jì)昀B.蘇軾C.乾隆D.順治【答案】：AC44.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的是（）。A.BB.AC.DD.C【答案】：BC45.大數(shù)據(jù)是指無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)包括（）。A.處理速度快B.類型多樣C.體量巨大D.價(jià)值密度低【答案】：ABCD46.在財(cái)政分級(jí)管理體制下，稅收被劃分為（）。等形式。A.中央稅B.增值稅C.地方稅D.中央與地方共享稅【答案】：ACD47.關(guān)于無現(xiàn)金社會(huì)，下列說法正確的有（）。A.能用上現(xiàn)金支付的地方都能用上移動(dòng)支付B.讓“無現(xiàn)金”成為新的主流支付方式C.銀行不用存放現(xiàn)金D.讓支付不再受現(xiàn)金的約束【答案】：BD48.《中華人民共?和國(guó)城鎮(zhèn)國(guó)?有土地使用?權(quán)出讓和轉(zhuǎn)?讓暫行條例?》規(guī)定：土地使用權(quán)?出讓可采取?下列方式（）A.招標(biāo)B.拍賣C.轉(zhuǎn)讓D.協(xié)議【答案】：ABD49.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的幾名從事醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的工作者定期進(jìn)行聚會(huì)，共同探討在工作中遇到的問題，商議解決的辦法。這幾名社會(huì)工作者在聚會(huì)中可以采用的技巧有（）。A.設(shè)定基本規(guī)則，如均衡分配時(shí)間給每位成員表達(dá)意見和反饋，避免無意義的獎(jiǎng)勵(lì)式意見等B.團(tuán)體成員要簽訂明確的契約，契約必須清楚說明會(huì)議召開的周期、地點(diǎn)、每次會(huì)議持續(xù)時(shí)間、會(huì)議的程序等C.每一次會(huì)議都要安排一定時(shí)間，讓所有成員表達(dá)他們對(duì)團(tuán)體的希望和需求，如需要?jiǎng)e人傾聽自己的訴說、需要給予回應(yīng)、希望給予下一步服務(wù)的建議、希望得到協(xié)助、以便作出選擇等D.安排一些非正式交流時(shí)間，這些非正式交流時(shí)間可以讓成員在會(huì)議正式程序外，有機(jī)會(huì)更加充分地交流【答案】：ACD50.根據(jù)評(píng)估的目的，可以將評(píng)估分為（）。A.效益評(píng)估B.成本評(píng)估C.過程評(píng)估D.氛圍評(píng)估【答案】：AC51.有下列情形之一的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)作出解除查封、扣押決定：（）A.查封、扣押期限已經(jīng)屆滿B.查封、扣押的場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物與違法行為無關(guān)C.當(dāng)事人沒有違法行為D.行政機(jī)關(guān)對(duì)違法行為已經(jīng)作出處理決定，不再需要查封、扣押【答案】：ABCD52.火災(zāi)高危單位應(yīng)對(duì)（）實(shí)施消防安全標(biāo)識(shí)化管理。A.疏散逃生設(shè)施B.消防車通道C.消防救援場(chǎng)地D.建筑消防設(shè)施【答案】：ABCD53.消防救援機(jī)構(gòu)對(duì)甲公司經(jīng)營(yíng)的乙商場(chǎng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)使用不合格消防產(chǎn)品，并對(duì)其下發(fā)了《責(zé)令改正通知