StarterUnit3SectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3SectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit3SectionBproject，涉及七年級(jí)英語上冊的人教版教材，主要包括完成一個(gè)小組項(xiàng)目，主題為“我的家鄉(xiāng)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)到的英語詞匯和句型，描述自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化、風(fēng)俗等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。與課本的聯(lián)系體現(xiàn)在對(duì)之前學(xué)習(xí)的詞匯和句型的鞏固和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解和描述家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性；2）發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧；3）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)和問題解決；4）加強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過實(shí)際應(yīng)用英語，提高語言運(yùn)用水平。這些目標(biāo)與新教程要求的英語核心素養(yǎng)相符合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常用語。他們能夠運(yùn)用基本的句型進(jìn)行簡單的交流，并具備一定的聽力理解能力。對(duì)于本節(jié)課的主題“我的家鄉(xiāng)”，學(xué)生可能已經(jīng)積累了一些關(guān)于家鄉(xiāng)的描述性詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)通常抱有較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，他們能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡小組合作，通過討論和協(xié)作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在完成小組項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量的不足，可能會(huì)影響他們對(duì)家鄉(xiāng)特色的準(zhǔn)確描述；二是語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，特別是在使用過去時(shí)態(tài)和比較級(jí)時(shí)，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)；三是合作過程中可能出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題，這需要教師及時(shí)介入，提供策略支持。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將個(gè)人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有吸引力的項(xiàng)目展示感到困惑，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)英語上冊的StarterUnit3SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片、家鄉(xiāng)文化的視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的教學(xué)工具，如磁帶播放器、錄音筆等，以便播放聽力材料或錄制學(xué)生的口語表達(dá)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouseeinthisvideo?Canyoudescribeyourhometown?”

2.提出問題：教師提問：“Doyoulikeyourhometown?Why?”

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，并簡單描述。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的景物名稱。

2.教師講解本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：“Myhometownis…”，“Itisfamousfor…”，“Thesceneryisbeautiful”等。

3.教師通過例句講解過去時(shí)態(tài)和比較級(jí)的用法，如：“Lastyear,myhometownwassmall.Now,itisbig.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師布置練習(xí)任務(wù)：請學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家鄉(xiāng)。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：請幾名學(xué)生分享自己的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostbeautifulplaceinyourhometown?”

2.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的景點(diǎn)，并說明原因。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美景的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每組選出一個(gè)代表，用英語描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組展示：每組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“Howcanwepromotethedevelopmentofourhometown?”

2.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的想法。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美景和家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生回顧：請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

2.學(xué)生記錄：請學(xué)生記錄作業(yè)要求，確保課后能夠按時(shí)完成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyHometown:ACulturalJourney》

這篇文章介紹了一個(gè)虛構(gòu)的家鄉(xiāng)，從歷史、文化、風(fēng)俗等多個(gè)角度進(jìn)行描述，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵和歷史變遷。

-閱讀材料二：《TheEvolutionofMyHometown》

這篇報(bào)告通過時(shí)間軸的形式，展示了作者家鄉(xiāng)從過去到現(xiàn)在的變化，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、人民生活等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取閱讀材料一或材料二，進(jìn)行深入閱讀和分析，思考文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，嘗試撰寫一篇類似的拓展文章，描述家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化特色。

-學(xué)生可以組織一次家鄉(xiāng)文化調(diào)查，通過訪談、實(shí)地考察等方式收集家鄉(xiāng)的歷史資料，并制作成小冊子或PPT進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文化交流等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化和生活，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史背景，包括歷史事件、重要人物、文化傳統(tǒng)等。

-家鄉(xiāng)的文化特色：探討家鄉(xiāng)的語言、風(fēng)俗、藝術(shù)、節(jié)日等文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、旅游資源等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

-家鄉(xiāng)的社會(huì)進(jìn)步：關(guān)注家鄉(xiāng)在教育、醫(yī)療、環(huán)保等方面的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注和參與。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用英語進(jìn)行家鄉(xiāng)的介紹，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以制作家鄉(xiāng)旅游手冊，吸引更多人了解和游覽家鄉(xiāng)。

-學(xué)生可以參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的地理位置

-家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)的歷史背景

-家鄉(xiāng)的文化特色

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況

②關(guān)鍵詞匯：

-地理位置相關(guān)詞匯：location,city,town,village,countryside

-氣候特點(diǎn)相關(guān)詞匯：climate,warm,cold,humid,dry

-歷史背景相關(guān)詞匯：history,ancient,traditional,historical

-文化特色相關(guān)詞匯：culture,heritage,tradition,festival

-經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)詞匯：economy,industry,agriculture,trade,tourism

③重點(diǎn)句子：

-Myhometownislocatedin[地點(diǎn)].

-Ithasa[氣候]climate.

-Thehistoryofmyhometowndatesbackto[年代].

-Ourhometownisfamousfor[文化特色].

-Thelocaleconomyismainlysupportedby[經(jīng)濟(jì)類型].課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題型：描述你的家鄉(xiāng)

-任務(wù)：請用英語寫一篇短文，描述你的家鄉(xiāng)。包括家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史背景、文化特色和經(jīng)濟(jì)狀況。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

-答案示例：

Myhometownislocatedinthebeautifulcountrysideof[地點(diǎn)].Ithasa[氣候]climatewithfourdistinctseasons.Thehistoryofmyhometowndatesbacktoancienttimes.Ourhometownisfamousforits[文化特色],suchas[文化事件或節(jié)日].Thelocaleconomyismainlysupportedby[經(jīng)濟(jì)類型],like[具體產(chǎn)業(yè)或活動(dòng)].

2.詞匯應(yīng)用：

-題型：詞匯填空

-任務(wù)：根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)的單詞的正確形式填空。字?jǐn)?shù)要求：每句1分，共5分。

-答案示例：

1.Myhometownisfamousforits(beautiful)scenery.

2.The(history)ofmyhometownisveryrich.

3.Therearemany(traditional)festivalsinmyhometown.

4.The(climate)inmyhometownis(humid)and(warm).

5.Myhometownhasa(developed)economywithmany(industry).

3.句型轉(zhuǎn)換：

-題型：句子改寫

-任務(wù)：將下列句子改寫成一般疑問句。字?jǐn)?shù)要求：每句1分，共5分。

-答案示例：

1.Myhometownislocatedinthecitycenter.→Isyourhometownlocatedinthecitycenter?

2.Theclimateiswarmandhumid.→Istheclimatewarmandhumidinyourhometown?

3.Thehistoryofmyhometownisveryrich.→Isthehistoryofyourhometownveryrich?

4.Therearemanytraditionalfestivalsinmyhometown.→Aretheremanytraditionalfestivalsinyourhometown?

5.Myhometownhasadevelopedeconomywithmanyindustries.→Doesyourhometownhaveadevelopedeconomywithmanyindustries?

4.語境匹配：

-題型：匹配題

-任務(wù)：將左邊的句子與右邊的描述進(jìn)行匹配。字?jǐn)?shù)要求：每題1分，共5分。

-答案示例：

A.Thesceneryisbeautiful.(1)

B.Theclimateiswarmandhumid.(2)

C.Thehistoryisveryrich.(3)

D.Theeconomyisdeveloped.(4)

E.Thecultureistraditional.(5)

1.Myhometownislocatedinthecountryside.(E)

2.Myhometownhasawarmandhumidclimate.(B)

3.Myhometownhasarichhistory.(C)

4.Myhometownhasadevelopedeconomy.(D)

5.Myhometownhasbeautifulscenery.(A)

5.小組討論：

-題型：小組討論

-任務(wù)：分組討論以下問題，并分享討論結(jié)果。字?jǐn)?shù)要求：每組討論結(jié)果1分，共5分。

-答案示例：

1.Whataretheadvantagesanddisadvantagesoflivinginyourhometown?

2.Howcanwepromotethedevelopmentofourhometown?

3.Whataresomeofthetraditionalfestivalsinyourhometown?

4.Howhastheeconomyinyourhometownchangedovertheyears?

5.Whataresomeofthehistoricallandmarksinyourhometown?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容，我嘗試通過多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，學(xué)生們的興趣被迅速調(diào)動(dòng)起來。他們在觀看視頻時(shí)積極參與討論，提出了很多有趣的問題。

2.在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的描述性詞匯