20以內(nèi)進(jìn)位加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版“20以內(nèi)進(jìn)位加法”為主要內(nèi)容，通過(guò)情境導(dǎo)入、動(dòng)手操作、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。通過(guò)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：正確處理進(jìn)位加法中的進(jìn)位問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受進(jìn)位加法的概念。

2.利用小棒、計(jì)數(shù)器等教具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

4.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破進(jìn)位加法中的進(jìn)位問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：進(jìn)位加法動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小棒、計(jì)數(shù)器、卡片、圖片、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是加法嗎？你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要加法的情況嗎？”

2.展示一些日常生活中的加法情境，如購(gòu)物找零、分糖果等，讓學(xué)生初步感受加法的實(shí)際應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

二、20以內(nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的定義，通過(guò)示意圖展示個(gè)位數(shù)的加法。

2.詳細(xì)介紹20以內(nèi)進(jìn)位加法的組成部分，如個(gè)位數(shù)、十位數(shù)等。

3.通過(guò)實(shí)例，如7+8=15，讓學(xué)生理解進(jìn)位的原理和計(jì)算方法。

三、20以內(nèi)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法案例，如9+7、18+4等，進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進(jìn)位操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物總金額等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.小組成員討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并嘗試提出多種解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的背景、解決方案和預(yù)期效果。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的進(jìn)位加法問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

1.布置一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里或與家人一起解決生活中的進(jìn)位加法問(wèn)題。

3.要求學(xué)生下次課帶來(lái)自己的作業(yè)，進(jìn)行集體檢查和交流。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.**故事拓展**：通過(guò)講述與數(shù)字和加法相關(guān)的故事，如《小毛驢馱鹽》等，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

2.**游戲拓展**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法。

3.**藝術(shù)拓展**：利用繪畫或手工制作，讓學(xué)生用圖形或?qū)嵨镎故炯臃ㄟ\(yùn)算，如用小方塊表示數(shù)字，然后進(jìn)行組合和計(jì)算。

4.**科技拓展**：使用簡(jiǎn)單的編程工具，如Scratch或ScratchJr，讓學(xué)生通過(guò)編寫程序來(lái)模擬加法運(yùn)算。

二、拓展建議：

1.**數(shù)學(xué)故事會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

2.**家庭加法挑戰(zhàn)**：在家中設(shè)置簡(jiǎn)單的加法挑戰(zhàn)，如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算找零，或者進(jìn)行家庭成員間的加法比賽。

3.**數(shù)學(xué)繪本閱讀**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)小故事》、《小熊的加法》等，通過(guò)繪本中的故事來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.**數(shù)字拼圖游戲**：利用數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別數(shù)字，并練習(xí)加法。

5.**創(chuàng)意手工**：通過(guò)制作數(shù)字卡片或計(jì)算器模型，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中加深對(duì)數(shù)字和加法的理解。

6.**在線資源探索**：指導(dǎo)學(xué)生使用安全的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育類的應(yīng)用程序或網(wǎng)站，進(jìn)行加法練習(xí)和游戲。

7.**社區(qū)活動(dòng)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)講座等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

8.**家庭作業(yè)輔導(dǎo)**：家長(zhǎng)可以參與孩子的家庭作業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)和解答問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的概念和技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法。

2.總結(jié)進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、分物等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重觀察、思考和總結(jié)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)**：

-請(qǐng)寫出以下算式的正確答案：5+7=、9+6=、14+3=。

-請(qǐng)寫出以下算式的進(jìn)位過(guò)程：12+8=、17+5=。

2.**應(yīng)用能力檢測(cè)**：

-小明有8個(gè)蘋果，媽媽又買了5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-小紅有3塊巧克力，小剛有7塊巧克力，他們兩人一共有多少塊巧克力？

3.**進(jìn)階挑戰(zhàn)**：

-請(qǐng)寫出以下算式的正確答案：18+9=、11+12=。

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算：小明有15個(gè)鉛筆，他再買10個(gè)鉛筆，他現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

檢測(cè)完成后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-20以內(nèi)進(jìn)位加法

-個(gè)位數(shù)的加法

-進(jìn)位的處理

-計(jì)算步驟

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)位

-個(gè)位

-十位

-和

③重點(diǎn)句子：

-個(gè)位數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)一。

-計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，先算個(gè)位，再算十位。

-確保每一步計(jì)算準(zhǔn)確，避免出錯(cuò)。典型例題講解1.例題：

小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：

個(gè)位數(shù)相加：5+3=8

所以，小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。

2.例題：

小紅有7個(gè)鉛筆，小剛有5個(gè)鉛筆，他們兩人一共有多少個(gè)鉛筆？

解答：

個(gè)位數(shù)相加：7+5=12

所以，小紅和小剛一共有12個(gè)鉛筆。

3.例題：

小貓有9個(gè)魚(yú)罐頭，小狗又給它拿了4個(gè)魚(yú)罐頭，小貓現(xiàn)在有多少個(gè)魚(yú)罐頭？

解答：

個(gè)位數(shù)相加：9+4=13

所以，小貓現(xiàn)在有13個(gè)魚(yú)罐頭。

4.例題：

小男孩有6個(gè)球，小女孩有4個(gè)球，他們兩人一共有多少個(gè)球？

解答：

個(gè)位數(shù)相加：6+4=10

所以，小男孩和小女孩一共有10個(gè)球。

5.例題：

小兔子有8個(gè)胡蘿卜，小鳥(niǎo)又給小兔子送了3個(gè)胡蘿卜，小兔子現(xiàn)在有多少個(gè)胡蘿卜？

解答：

個(gè)位數(shù)相加：8+3=11

所以，小兔子現(xiàn)在有11個(gè)胡蘿卜。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，首先要確保個(gè)位數(shù)相加后沒(méi)有超過(guò)10。

2.如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10，則需要向前一位（十位）進(jìn)一。

3.在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，可以先計(jì)算個(gè)位數(shù)，再計(jì)算十位數(shù)。

4.在計(jì)算過(guò)程中，要注意每一步的準(zhǔn)確性，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

5.通過(guò)實(shí)際情境的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的意義和計(jì)算方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購(gòu)物、分糖果等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和動(dòng)畫，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解較為困難，而另一部分學(xué)生則顯得過(guò)于輕松。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

3.多元