人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1.1人類的棲息地教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1.1人類的棲息地教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)通過(guò)介紹人類棲息地的變遷，引導(dǎo)學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)地理知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察和感知能力，提高空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)從地理角度分析人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、和諧共生的生活態(tài)度，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，可能已經(jīng)對(duì)自然環(huán)境、地理現(xiàn)象有一定的了解，如家鄉(xiāng)的地理特征、氣候類型等。但系統(tǒng)性的地理知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)于人類棲息地變遷的概念和影響認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界和人類活動(dòng)感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主性和探究欲望，但地理學(xué)科的學(xué)習(xí)可能因抽象性和空間概念性強(qiáng)而感到挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作，而部分學(xué)生更傾向于邏輯推理和文字理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地理概念時(shí)可能遇到空間定位困難，對(duì)歷史變遷與地理環(huán)境關(guān)系的分析能力不足。此外，如何將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，如環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球地形圖、人類棲息地變遷的圖片和紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備地球儀、地圖等教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)材料，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫(huà)面中的地理環(huán)境。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人類居住的環(huán)境有哪些特點(diǎn)？地理環(huán)境對(duì)人類生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“人類的棲息地”。

講授新課（20分鐘）

1.教師講解人類棲息地的概念，介紹不同類型的棲息地，如森林、草原、沙漠等。

2.通過(guò)地圖展示，講解人類棲息地變遷的歷史，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析不同地理環(huán)境下的人類活動(dòng)特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等。

4.講解人類對(duì)棲息地的改造與影響，如城市化、工業(yè)化等。

5.通過(guò)案例教學(xué)，分析人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的矛盾，如水土流失、空氣污染等。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與人類棲息地相關(guān)的案例，如城市綠化、水資源保護(hù)等。

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)人類棲息地的方案，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，如何判斷一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境是否適宜人類居??？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解適宜人類居住的地理環(huán)境特征。

3.提問(wèn)：“人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境有哪些積極和消極的影響？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.采用案例教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：10分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、講解、總結(jié)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、分組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.人類棲息地變遷的歷史與影響。

2.人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。

3.可持續(xù)發(fā)展的重要性。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.人類的棲息地概念

-定義：人類棲息地是指人類居住、生活、活動(dòng)的地理環(huán)境。

-類型：森林、草原、沙漠、海洋、城市等。

2.人類棲息地變遷的歷史

-舊石器時(shí)代：以狩獵采集為主，棲息地以自然森林為主。

-新石器時(shí)代：出現(xiàn)農(nóng)業(yè)，人類開(kāi)始定居，棲息地逐漸擴(kuò)大。

-工業(yè)革命：城市化、工業(yè)化發(fā)展，人類對(duì)棲息地改造加劇。

3.地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

-自然條件：氣候、地形、土壤等對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等產(chǎn)生直接影響。

-資源分布：礦產(chǎn)、水資源、土地資源等分布對(duì)人類活動(dòng)布局有重要影響。

4.人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系

-積極影響：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等發(fā)展促進(jìn)地理環(huán)境改善。

-消極影響：城市化、工業(yè)化、資源開(kāi)發(fā)等對(duì)地理環(huán)境造成破壞。

5.可持續(xù)發(fā)展觀念

-定義：在滿足當(dāng)代人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

-原則：公平性、持續(xù)性、共同性、階段性。

6.人類對(duì)棲息地的改造與影響

-城市化：人口集中、工業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致土地、水資源、空氣質(zhì)量等環(huán)境問(wèn)題。

-工業(yè)化：資源開(kāi)發(fā)、能源消耗，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

7.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)生物多樣性、防治污染、合理利用資源。

-可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.案例分析

-城市綠化：提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，改善居民生活質(zhì)量。

-水資源保護(hù)：合理利用水資源，保障人類和生態(tài)環(huán)境需求。

-垃圾分類：減少環(huán)境污染，提高資源利用率。

9.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)保護(hù)人類棲息地的方案：垃圾分類、節(jié)能減排、水資源保護(hù)等。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：植樹(shù)造林、清潔家園、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

10.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

-提問(wèn)與回答：引導(dǎo)學(xué)生思考、分析問(wèn)題。

-小組討論：提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-案例分析：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人類棲息地的概念、變遷歷史、地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.總結(jié)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，包括積極和消極影響。

3.強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，以及實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的重要性。

4.提醒學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題（每題2分，共10分）

-下列哪項(xiàng)不屬于人類棲息地類型？

A.森林B.草原C.城市D.海洋

-人類棲息地變遷的歷史，從哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始，人類開(kāi)始定居？

A.舊石器時(shí)代B.新石器時(shí)代C.工業(yè)革命時(shí)期D.信息時(shí)代

-地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以下哪項(xiàng)不屬于自然條件？

A.氣候B.地形C.土壤D.經(jīng)濟(jì)

-人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，以下哪項(xiàng)不屬于消極影響？

A.城市化B.工業(yè)化C.農(nóng)業(yè)發(fā)展D.資源開(kāi)發(fā)

-可持續(xù)發(fā)展觀念的核心原則不包括以下哪項(xiàng)？

A.公平性B.持續(xù)性C.共同性D.個(gè)性化

2.判斷題（每題2分，共10分）

-人類棲息地的變遷是自然因素和人類活動(dòng)共同作用的結(jié)果。（）

-人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的積極影響主要體現(xiàn)在提高土地利用率和資源開(kāi)發(fā)效率。（）

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。（）

-城市化進(jìn)程是導(dǎo)致環(huán)境污染的主要原因之一。（）

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是相輔相成的，兩者不可分割。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-簡(jiǎn)述人類棲息地變遷的歷史過(guò)程。

-分析地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-闡述可持續(xù)發(fā)展的核心原則及其重要性。

4.案例分析題（10分）

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析以下案例，并給出你的看法。

案例一：某城市為改善空氣質(zhì)量，實(shí)施了一系列環(huán)保措施，如推廣新能源汽車、加大綠化面積等。

案例二：某地區(qū)為保護(hù)水資源，實(shí)施了一系列節(jié)水措施，如提高水資源利用效率、加強(qiáng)水資源保護(hù)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人類與自然：和諧共生之路》

這本書(shū)介紹了人類與自然的關(guān)系，以及如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》

這是一部自然紀(jì)錄片，展示了地球上各種棲息地的美麗風(fēng)光和豐富的生物多樣性。觀看這部視頻，有助于學(xué)生直觀地感受地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《人類與自然：和諧共生之路》這本書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

-人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響及應(yīng)對(duì)措施。

-可持續(xù)發(fā)展的實(shí)例和成功案例。

-個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的作用和責(zé)任。

-學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》視頻，注意以下幾點(diǎn)：

-觀察不同地區(qū)的自然景觀和生物多樣性。

-思考人類活動(dòng)如何影響這些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。

-收集視頻中的環(huán)保信息，如保護(hù)瀕危物種、減