9我和我的家第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我和我的家第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版《9我和我的家》第二課時

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系，了解家庭的基本成員和角色，認(rèn)識家庭在生活中的重要性，培養(yǎng)孩子對家庭的熱愛和責(zé)任感。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中體會家庭親情，增強(qiáng)家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、熱愛家庭的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與家庭成員溝通和合作；培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力，通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭有著天然的好奇心和親近感。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的稱呼和基本角色有一定的了解，但對其在家庭中的具體作用和相互關(guān)系認(rèn)識較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和想象力正在逐步發(fā)展，但合作能力和實(shí)踐操作能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度較為單純，對家庭的熱愛和責(zé)任感有待培養(yǎng)。

由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能存在以下行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1.好奇心強(qiáng)，但對抽象概念理解困難，需要通過具體實(shí)例和活動來幫助理解。

2.表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)和鼓勵，逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.自我控制能力較弱，容易在活動中分心，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)約束。

4.合作意識不強(qiáng)，需要通過小組活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生生活，通過實(shí)際案例和活動，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系。

2.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。

4.通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺，用于共享教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭生活視頻片段、家庭關(guān)系角色扮演劇本。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、手工制作家庭樹。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《9我和我的家》第二課時，重點(diǎn)了解家庭成員的稱呼和角色，思考家庭對個人的意義?！?/p>

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你認(rèn)為家庭對你來說意味著什么？你的家庭有哪些特別的傳統(tǒng)或習(xí)慣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過家庭故事或視頻，引出“我和我的家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：“同學(xué)們，今天我們來聊一聊關(guān)于家的話題，看看你對自己的家有多少了解？”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和角色，結(jié)合圖片或家庭樹圖等，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的成員和關(guān)系，以及家庭中的美好時光。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的家庭故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和角色。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和角色，掌握家庭結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己家庭的樹圖，并簡要描述家庭成員之間的關(guān)系。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如“家庭關(guān)系教育”相關(guān)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭樹圖的繪制作業(yè)，并思考家庭對自己的影響。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，了解家庭關(guān)系的更多知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識，提高學(xué)生對家庭的認(rèn)識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家庭的故事》：這本書通過真實(shí)的故事講述了不同家庭的生活，幫助學(xué)生了解家庭的多樣性。

-《家的味道》：介紹不同文化背景下的家庭飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

-《家的意義》：探討家庭在個人成長和社會發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的價值。

-《我的一家》：鼓勵學(xué)生撰寫自己的家庭故事，分享家庭生活中的點(diǎn)滴，增進(jìn)家庭感情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的歷史，了解家族成員的故事，增進(jìn)對家庭歷史的了解。

-家庭角色研究：讓學(xué)生觀察和記錄家庭成員在不同角色中的表現(xiàn)，如父母、孩子、兄弟姐妹等，分析家庭角色對個人成長的影響。

-家庭沖突與解決：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭沖突的常見原因，以及如何有效地解決家庭矛盾。

-家庭價值觀傳承：讓學(xué)生探討家庭中的價值觀，如誠實(shí)、尊重、勤勞等，思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)家庭價值觀。

3.家庭關(guān)系案例分析

-案例一：《愛的力量》：講述一個家庭成員之間相互支持、共同克服困難的故事，讓學(xué)生體會家庭愛的力量。

-案例二：《家庭矛盾與和解》：分析一個家庭矛盾產(chǎn)生的原因和解決過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理家庭關(guān)系。

-案例三：《家庭文化的傳承》：介紹一個家庭如何傳承優(yōu)秀的家庭文化，如傳統(tǒng)節(jié)日、家訓(xùn)等，讓學(xué)生了解家庭文化的價值。

4.家庭活動設(shè)計(jì)

-家庭游戲：設(shè)計(jì)一些適合家庭成員一起參與的游戲，增進(jìn)家庭成員之間的感情，如“家庭接力賽”、“猜謎語”等。

-家庭美食制作：讓學(xué)生參與家庭美食的制作過程，了解家庭烹飪文化，培養(yǎng)生活技能。

-家庭電影之夜：挑選一部與家庭、親情相關(guān)的電影，全家人一起觀看，分享觀影感受。

-家庭環(huán)保行動：組織家庭成員一起參與環(huán)保活動，如垃圾分類、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.家庭教育講座

-邀請教育專家或心理咨詢師開展家庭教育講座，為學(xué)生和家長提供家庭教育的指導(dǎo)和建議。

-舉辦家庭教育沙龍，讓學(xué)生和家長分享家庭教育心得，共同探討家庭教育問題。

6.家庭關(guān)系主題班會

-舉辦以“家庭關(guān)系”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的各種場景，提高學(xué)生處理家庭關(guān)系的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼和角色

-家庭在個人成長中的作用

-家庭文化的影響

②重點(diǎn)詞句：

-“家庭成員”指的是與我們一起生活的人，包括父母、兄弟姐妹等。

-“家庭是溫暖的港灣，是我們成長的搖籃?！?/p>

-“家庭文化是一種無形的力量，它影響著我們的言行舉止?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①家庭成員的稱呼和角色

-父親：家庭的支柱，提供經(jīng)濟(jì)和精神支持。

-母親：家庭的溫柔港灣，關(guān)愛孩子的成長。

-兄弟姐妹：共同成長的伙伴，互相扶持和幫助。

②家庭在個人成長中的作用

-家庭教育：家庭教育對個人品德、習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

-家庭氛圍：和諧的家庭氛圍有利于孩子的身心健康。

-家庭關(guān)系：良好的家庭關(guān)系有助于孩子形成健康的人際交往能力。

③家庭文化的影響

-家庭價值觀：家庭成員共同遵循的價值觀，如誠實(shí)、勤勞、尊重等。

-家庭傳統(tǒng)：代代相傳的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、家規(guī)家訓(xùn)等。

-家庭習(xí)俗：家庭特有的生活方式和習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：繪制我的家庭樹圖

說明：請學(xué)生在家中與家人一起，繪制一張家庭樹圖，標(biāo)注家庭成員的稱呼和關(guān)系，并簡要描述每個家庭成員的特點(diǎn)和在你心中的位置。

答案示例：

```

家庭樹圖

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|祖父（爺爺）|

|/|\|

|母親我父親|

|/|\||

|姐姐弟弟姐姐|

-----------------------------------------

```

2.寫作作業(yè)：

題目：寫一篇關(guān)于“我家的傳統(tǒng)”的文章

說明：請學(xué)生描述自己家庭的一個傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、家規(guī)家訓(xùn)等，并解釋這個傳統(tǒng)對家庭的意義。

答案示例：

```

我家的傳統(tǒng)

在我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，我家會有一個特別的習(xí)俗——賞月、吃月餅。每當(dāng)這個節(jié)日來臨，全家人都會聚集在一起，一邊賞月一邊品嘗美味的月餅。這個傳統(tǒng)讓我感受到了濃厚的家庭氛圍，也讓我學(xué)會了珍惜團(tuán)圓的時刻。

```

3.角色扮演作業(yè)：

題目：模擬家庭會議

說明：請學(xué)生扮演家庭成員，模擬一個家庭會議的場景，討論家庭中的一個問題，如如何合理安排家庭時間。

答案示例：

```

家庭會議模擬

家庭成員：父親、母親、兒子、女兒

會議主題：如何合理安排家庭時間

兒子：最近我發(fā)現(xiàn)家里晚上都很忙，幾乎沒有時間一起聊天或玩耍。

女兒：是的，我覺得我們好像很久沒有一起看過電影了。

母親：我覺得我們可以嘗試制定一個家庭時間表，讓大家都能有時間做自己喜歡的事情。

父親：好主意，我們可以每周安排一個家庭日，專門用來放松和娛樂。

```

4.問卷調(diào)查作業(yè)：

題目：關(guān)于家庭關(guān)系的問卷調(diào)查

說明：請學(xué)生設(shè)計(jì)一份問卷，調(diào)查自己班級同學(xué)的家庭關(guān)系情況，并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

答案示例：

```

家庭關(guān)系問卷調(diào)查

1.你的家庭有幾口人？

2.你與父母的關(guān)系如何？（非常好、好、一般、不好）

3.你是否經(jīng)常與家人溝通？（經(jīng)常、偶爾、很少、從不）

4.你認(rèn)為家庭對你的成長有什么影響？

```

5.觀察與思考作業(yè)：

題目：觀察家庭生活中的點(diǎn)滴

說明：請學(xué)生觀察并記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭成員之間的互動、家庭氛圍等，并思考這些細(xì)節(jié)對家庭關(guān)系的影響。

答案示例：

```

家庭生活中的點(diǎn)滴

-觀察到：父母每天晚上都會給年邁的爺爺讀故事。

-思考：這個細(xì)節(jié)讓我感受到家庭中濃濃的關(guān)愛和尊重，也讓我學(xué)會了孝順。

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭調(diào)查報(bào)告：請學(xué)生回家后，與家人一起完成一份家庭調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的基本信息、家庭結(jié)構(gòu)、家庭文化等。要求學(xué)生用文字或圖片形式記錄下來，并簡要分析家庭對個人成長的影響。

2.家庭故事分享：讓學(xué)生以“我家的故事”為主題，寫一篇短文，分享一個自己家庭中的溫馨故事或有趣經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

3.家庭角色扮演：設(shè)計(jì)一個家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的不同場景，如家庭會議、家庭聚餐等。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭角色的重要性。

4.家庭價值觀討論：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于家庭價值觀的討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的價值觀，如誠實(shí)、尊重、勤勞等，并討論這些價值觀如何影響個人的行為。

5.家庭關(guān)系日記：讓學(xué)生每天記錄下自己在家庭中的所見所感，包括與家庭成員的互動、家庭氛圍等。通過日記，讓學(xué)生更加關(guān)注家庭關(guān)系，并學(xué)會表達(dá)自己的情感。

作業(yè)反饋：

1.對家庭調(diào)查報(bào)告的反饋：檢查學(xué)生是否完整地記錄了家庭成員的信息和家庭結(jié)構(gòu)，是否能夠分析家庭對個人成長的影響。對于不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充家庭成員的照片、增加對家庭文化的描述等。

2.對家庭故事分享的反饋：評價學(xué)生的寫作能力，包括語言表達(dá)、情感表達(dá)和故事情節(jié)的連貫性。對于寫作技巧上的不足，提供寫作指導(dǎo)，如如何運(yùn)用修辭手法、如何增強(qiáng)故事的真實(shí)感等。

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