2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修二第一章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)信息社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中信息技術(shù)必修二第一章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)信息社會(huì)》。內(nèi)容包括：信息社會(huì)的定義、特征、影響以及信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息社會(huì)的概念，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的敏感性和洞察力，提高信息檢索、分析、評(píng)價(jià)和利用的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維方法，分析信息社會(huì)中的問(wèn)題，并提出解決方案。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高在信息社會(huì)中的適應(yīng)能力。

4.信息倫理與法規(guī)意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息社會(huì)的概念及其與傳統(tǒng)社會(huì)的區(qū)別。

②掌握信息技術(shù)在信息社會(huì)中的核心作用，包括其在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用。

③分析信息技術(shù)發(fā)展對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解信息技術(shù)與信息社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撆c實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

②在案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，識(shí)別和評(píng)價(jià)信息技術(shù)在信息社會(huì)中可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是在信息安全和隱私保護(hù)方面的意識(shí)和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

3.信息化資源：信息社會(huì)相關(guān)案例、新聞報(bào)道、政策文件等電子文檔。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“什么是信息社會(huì)？”為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的興趣。隨后，教師展示一系列與信息社會(huì)相關(guān)的圖片和視頻，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生直觀感受信息社會(huì)的現(xiàn)狀。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

①信息社會(huì)的定義與特征

詳細(xì)內(nèi)容：教師解釋信息社會(huì)的概念，闡述其與傳統(tǒng)社會(huì)的區(qū)別，并介紹信息社會(huì)的三個(gè)基本特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。通過(guò)案例分析，如電子商務(wù)、在線教育等，讓學(xué)生理解信息社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。用時(shí)：10分鐘。

②信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉信息技術(shù)在信息社會(huì)中的主要應(yīng)用領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等，并分析信息技術(shù)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。通過(guò)實(shí)際案例，如人工智能、云計(jì)算等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要作用。用時(shí)：10分鐘。

③信息社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考信息社會(huì)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響，如提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)國(guó)際交流等。同時(shí)，分析信息社會(huì)可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①信息檢索與篩選

詳細(xì)內(nèi)容：教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行信息檢索與篩選，學(xué)會(huì)查找和評(píng)價(jià)信息。以“信息社會(huì)對(duì)教育的影響”為主題，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，并進(jìn)行整理和分析。用時(shí)：10分鐘。

②信息安全案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供一些信息安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出防范措施。用時(shí)：10分鐘。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，要求學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)一款能夠解決信息社會(huì)中的某個(gè)問(wèn)題的應(yīng)用。用時(shí)：15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①信息社會(huì)對(duì)教育的影響

例如：學(xué)生討論如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率，如何通過(guò)在線教育實(shí)現(xiàn)教育公平，以及如何培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的創(chuàng)新型人才。

②信息社會(huì)的正面與負(fù)面影響

例如：學(xué)生討論信息技術(shù)如何提高生活質(zhì)量，但同時(shí)也可能導(dǎo)致隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題。

③信息社會(huì)中的倫理問(wèn)題

例如：學(xué)生討論如何平衡個(gè)人隱私與公共利益的沖突，如何在信息社會(huì)中維護(hù)誠(chéng)信和道德。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息社會(huì)的概念、特征、應(yīng)用以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考信息社會(huì)對(duì)未來(lái)的影響，并撰寫一篇短文。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

①《信息社會(huì)的挑戰(zhàn)》——尼古拉斯·尼葛洛龐帝

這本書深入探討了信息社會(huì)帶來(lái)的變革，包括信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

②《數(shù)字時(shí)代的生存指南》——?jiǎng)P文·凱利

凱文·凱利在這本書中分享了關(guān)于數(shù)字時(shí)代的生活方式、工作方式和思維方式，對(duì)于理解信息社會(huì)的復(fù)雜性具有重要意義。

③《信息社會(huì)中的個(gè)人隱私》——威廉·惠特克

本書從法律和倫理的角度探討了信息社會(huì)中的個(gè)人隱私問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生了解隱私保護(hù)的重要性提供了深刻的見解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

①學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解信息社會(huì)的起源和發(fā)展歷程，以及信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

②鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前信息社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，思考這些技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人可能帶來(lái)的影響。

③學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序，用于解決信息社會(huì)中的某個(gè)具體問(wèn)題，如提高信息檢索效率、保護(hù)個(gè)人隱私等。

④學(xué)生可以參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)信息社會(huì)的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

①信息技術(shù)的發(fā)展歷程：從計(jì)算機(jī)的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，再到移動(dòng)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)信息社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

②信息社會(huì)的經(jīng)濟(jì)特征：信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)一體化，改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，促進(jìn)了新經(jīng)濟(jì)的興起。

③信息社會(huì)的政治影響：信息技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的政治參與方式，如電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)輿論等，對(duì)社會(huì)治理提出了新的挑戰(zhàn)。

④信息社會(huì)的文化變遷：信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了文化的多樣性和傳播，同時(shí)也引發(fā)了文化沖突和價(jià)值觀念的碰撞。

⑤信息社會(huì)的法律和倫理問(wèn)題：信息技術(shù)的快速發(fā)展帶來(lái)了隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律和倫理問(wèn)題，需要社會(huì)共同關(guān)注和解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①信息社會(huì)的定義：以信息技術(shù)為核心，以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的社會(huì)形態(tài)。

②信息社會(huì)的特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。

③信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.本文重點(diǎn)詞

①信息社會(huì)：強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式的影響。

②數(shù)字化：將信息轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)字的過(guò)程。

③網(wǎng)絡(luò)化：信息通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和交流。

④智能化：利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和智能化。

3.本文重點(diǎn)句

①“信息社會(huì)是以信息技術(shù)為核心的社會(huì)形態(tài)，其特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。”

②“信息技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用廣泛，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域?！?/p>

③“信息社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，既帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《信息社會(huì)的挑戰(zhàn)》一書中關(guān)于信息社會(huì)對(duì)教育影響的章節(jié)，撰寫一篇讀書筆記，不少于500字。

-目的：通過(guò)閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)信息社會(huì)與教育關(guān)系理解。

2.收集并整理三個(gè)與信息社會(huì)相關(guān)的案例，分析每個(gè)案例中信息技術(shù)的作用及其對(duì)個(gè)人或社會(huì)的影響。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息檢索工具，如利用Python編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的搜索腳本，用于搜索特定關(guān)鍵詞的信息。

-目的：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握信息檢索的基本方法，提高編程技能。

4.以“我眼中的信息社會(huì)”為主題，創(chuàng)作一篇短文，結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，探討信息社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的影響。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)加深對(duì)信息社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于讀書筆記，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的總結(jié)能力、對(duì)案例的深入分析以及對(duì)信息社會(huì)與教育關(guān)系的理解。對(duì)于存在的問(wèn)題，如對(duì)案例分析不夠深入、總結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)略等，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，或者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步挖掘案例背后的深層含義。

2.對(duì)于案例收集與分析作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的信息搜集能力、分析問(wèn)題的邏輯性和對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度。作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，如案例選擇不當(dāng)、分析缺乏深度等，教師將指出并引導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，如提供案例選擇的指導(dǎo)原則，或者建議學(xué)生查閱更多資料以豐富分析內(nèi)容。

3.對(duì)于信息檢索工具的設(shè)計(jì)