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文檔簡介

可摘局部義齒修復工藝技術(shù)——陳陽梅

我們學什么？為什么學？

怎么學？重在動手?。?！醫(yī)生技師修復體患者感到舒適美觀職業(yè)定位工匠精神人文關(guān)懷服務于患者服務于人類怎么學？理論學習：期末考試占50%實踐操作：平時動手操作占50%

每次實驗成績：課堂考勤(20%)+衛(wèi)生(20%)+實驗作品(60%)

實驗過程是對理論知識的鞏固以及對自身專業(yè)技術(shù)能力的提升每個行業(yè)都是一座金字塔，既有站在塔尖上的人，也有躺在塔底的人

可摘局部義齒概念與肯氏分類1.素質(zhì)目標：具有人文關(guān)懷

，樹立以患者為中心的職業(yè)道德，具有工匠精神。

2.知識目標：說出牙列缺損和可摘局部義齒的定義

總結(jié)可摘局部義齒的優(yōu)缺點

3.能力目標：準確區(qū)分牙體、牙列的缺損與缺失

學習目標重點：牙列缺損、可摘局部義齒的定義；

可摘局部義齒的優(yōu)缺點；

重難點

可摘局部義齒工藝技術(shù)的概念牙體缺損牙列缺損牙列缺失知識回顧牙體缺損牙列缺失缺損缺失一、RPD與RPD修復工藝技術(shù)1.可摘局部義齒（RPD)：通過天然牙、基托下黏膜和骨組織作支持，固位體和基托固位，人工牙和基托材料恢復缺損的軟硬組織形態(tài)，患者能夠自行摘戴的一種修復體，是牙列缺損的常用修復方法。工匠精神優(yōu)點適用范圍廣磨除牙體組織少患者能自行摘戴制作較簡便費用相對較低缺點初戴異物感，有時會影響發(fā)音，引起惡心穩(wěn)定性和咀嚼效能不佳，自潔作用差有造成基牙

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