第21

課時親社會行為第三部分

國情與責(zé)任【考試要求】關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務(wù)的精神。核心考點梳理中考考向探究知識思維導(dǎo)圖考點一親社會行為1.為什么要了解社會變化?（1）人的成長離不開社會。我們要主動認(rèn)識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。（2）隨著人類社會的發(fā)展，社會生活的各個方面也都在發(fā)生著變化。要適應(yīng)社會，就必須了解社會的變化。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究2.社會對人的成長起著怎樣的作用?（1）人的成長是不斷社會化的過程。（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3.親社會行為有哪些?謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【拓展延伸】（1）—必要性角度；（2）（3）（4）—重要性角度。4.青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為?（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。（3）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。（4）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究5.如何培養(yǎng)親社會行為?（1）樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（2）親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。（3）我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急?！窘?jīng)典概括】理解本題要把握三個層次：態(tài)度、途徑、行動。考點二參與公益活動1.為什么要服務(wù)社會?（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。（2）服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【經(jīng)典概括】體現(xiàn)價值、促進發(fā)展2.如何理解服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值?（1）一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。（2）在現(xiàn)實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。（3）只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【深度解析】（1）體現(xiàn)個人價值所在；（2）從個人與社會關(guān)系的角度分析；（3）從個人與他人關(guān)系的角度分析。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究3.服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?（1）視野不斷拓展。（2）知識不斷豐富。（3）觀察、分析、解決問題的能力不斷提高。（4）人際交往能力不斷提升。（5）道德境界不斷提高。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究4.怎樣服務(wù)社會?（1）積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)、講求實際效果。（2）熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。努力學(xué)習(xí)，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究5.自覺愛護公共設(shè)施、遵守公共秩序的原因及做法是什么?（1）原因：①公共環(huán)境和設(shè)施建設(shè)是社會文明的表現(xiàn)之一，是為社會公眾服務(wù)的；②愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守社會公德和秩序，是人類美好道德的體現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了對公共環(huán)境和設(shè)施的建設(shè)者、管理者以及其他使用者的尊重。（2）做法：①自覺樹立愛護公共設(shè)施、遵守公共秩序的意識，培養(yǎng)良好習(xí)慣；②面對破壞公共設(shè)施，不遵守公共秩序的行為，不能視而不見、無動于衷，公民有責(zé)任同破壞公共設(shè)施、公共秩序的行為作斗爭。知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【觀點辨析】“只有參與社會公益活動才能服務(wù)和奉獻社會。”這種說法錯誤。服務(wù)和奉獻社會的方式有很多種，參與社會公益活動只是其中一種。我們還可以通過其他方式服務(wù)和奉獻社會。只要是有利于社會文明進步、能夠推動社會發(fā)展的都是在服務(wù)和奉獻社會。探究一親社會行為例1

[2019·北京西城二模]青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。下列屬于親社會行為的是

（）①小文每個節(jié)假日都宅在家里看書②小剛每天在獨立完成作業(yè)后主動預(yù)習(xí)③小明定期去小區(qū)的敬老院為老人們讀書④小芳利用課余時間到博物館當(dāng)志愿講解員A.①②

B.①④C.②③

D.③④知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【思路點撥】本題考查親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等都是親社會行為。故選D。【參考答案】D知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【變式1】作為新時代的青少年，我們要學(xué)習(xí)做一個積極的社會成員，樹立回報社會的意識，養(yǎng)成親社會行為。下列屬于親社會行為的是

（）①關(guān)注、了解社會問題，積極建言獻策②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強憂患意識，優(yōu)先考慮個人前途命運A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究A【解析】本題考查親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等都是親社會行為。故選A。【變式2】下列詩句中與積極參與社會生活不符的是

（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.讀萬卷書，行萬里路C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D.不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究C【變式3】2019年4月4日上午，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動時強調(diào)，全國各族人民要一代人接著一代人干下去，堅定不移愛綠植綠護綠，把我國森林資源培育好、保護好、發(fā)展好，努力建設(shè)美麗中國。從中學(xué)生的角度看，參加義務(wù)植樹活動的好處有

（）①親身實踐，體驗綠色發(fā)展理念②參加勞動，努力踐行實干精神③奉獻社會，增強社會責(zé)任感④建設(shè)生態(tài)，解決環(huán)保大問題A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究A知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【解析】由題目的描述可知，中學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，有利于親身實踐，體驗綠色發(fā)展理念，能參加勞動，努力踐行實干精神，有利于奉獻社會，增強社會責(zé)任感，能用實際行動愛綠植綠護綠，所以①②③的觀點是正確的，符合題意；④的觀點是錯誤的，有利于建設(shè)生態(tài)，綠化環(huán)境。故選A。【變式4】資助3個大學(xué)生12萬元學(xué)費，給一所小學(xué)連續(xù)6年捐款3000元，把20多年拾荒收入全送給困難兒童，35年退休工資幾乎全部捐出，在20余年中捐助貧困學(xué)生100多萬元……他就是銅梁籍“中國好人”吳定富校長。吳定富老人的行動

（）①折射出分享、幫助他人的親社會行為②書寫了對社會的無私奉獻和關(guān)愛他人③體現(xiàn)了崇高的精神境界和高尚情操④啟迪我們要立刻投身到社會實踐中去A.②③ B.①②④C.③④ D.①②③知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究D知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【解析】題文中的老人無私捐助貧困學(xué)生的行為，是幫助他人，樂于助人的親社會行為，書寫了對社會的無私奉獻和關(guān)愛他人，體現(xiàn)了崇高的精神境界和高尚情操等，①②③觀點正確，符合題意；④作為中學(xué)生可以積極參與社會實踐活動，但中學(xué)生的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)。故選D。探究二

參與公益活動例2

[2019·北京]2018年第二批全國“新時代好少年”小李長期積極參加首都博物館、首都圖書館義務(wù)講解，以及社區(qū)綠色低碳宣傳活動，組織同學(xué)為邊遠地區(qū)貧困小學(xué)捐贈衣物和書籍，參加“愛加艾減”國際公益項目，幫助非洲兒童接種疫苗。這啟示我們要

（）A.積極實踐，服務(wù)社會B.遵守制度，維護規(guī)則C.走出國門，展示風(fēng)采D.努力學(xué)習(xí)，體味生活知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【思路點撥】本題考查為社會服務(wù)。小李參加各種社會實踐公益活動，體現(xiàn)了服務(wù)社會的內(nèi)容。故選A。【參考答案】A知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究【變式1】志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動。他們不辭辛勞，到社區(qū)宣傳垃圾分類的意義，幫助居民掌握垃圾分類的方法，增強了居民的環(huán)保意識，也提高了自己與居民溝通的能力。這說明

（）A.參加公益活動只能走進社區(qū)B.志愿者承擔(dān)社會責(zé)任，沒有任何收獲C.參加志愿活動就是為了獲得他人贊許D.志愿者奉獻社會，自身能力也得以提升知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究D【解析】參加公益活動的形式多種多樣，A說法太絕對。承擔(dān)責(zé)任會贏得他人的贊許，獲得知識、技能，并非沒有任何收獲。參加志愿活動是為了奉獻社會、提升自己。故選D?！咀兪?】清除小廣告、擦拭車站牌和護欄、擺放共享單車、為行人指路……從實際需要出發(fā)，從身邊小事做起，北京中學(xué)生積極投身于形式多樣的志愿服務(wù)活動中。志愿活動有助于同學(xué)們

（）①深入社會實踐，提高理論水平②獲得社會的認(rèn)可和豐厚的物質(zhì)回報③增強責(zé)任意識，服務(wù)于他人和社會④培養(yǎng)助人奉獻的親社會行為A.①②

B.①③C.②④

D.③④知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究D【變式3】調(diào)查顯示，97.6%的青年表示“有空的時候，愿意去做公益活動志愿者”?，F(xiàn)在，有越來越多的人希望有一個公益活動志愿者的身份。這表明（）A.要想成才，必須講奉獻，不求索取B.積極參加公益活動，服務(wù)社會，奉獻社會，可以實現(xiàn)自身價值C.青年人參加公益活動，主要是為了獲得表彰D.只有參加公益活動，才能服務(wù)社會知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究B【變式4】某中學(xué)開展了“走進敬老院，關(guān)愛老年人”活動，同學(xué)們熱心地教老人們使用電腦。這體現(xiàn)了中學(xué)生

（）①熱心公益，服務(wù)社會②關(guān)愛老人，盡己所能③行使權(quán)利，履行義務(wù)④傳承美德，踐行友善A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④知識思維導(dǎo)圖核心考點梳理中考考向探究D【變式5】如果你在北京西城區(qū)見到紅馬甲，紅袖標(biāo)、紅帽子，那很有可能是正在巡邏的“西城大媽”。這是西