三年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版一、課題名稱蘇教版三年級下冊數(shù)學第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學難點與重點難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和注意事項。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探索。2.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。3.案例分析法，提高學生的實際問題解決能力。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物教具（如：計數(shù)器、算珠等）學具：練習本、鉛筆、直尺六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導學生思考：如何用數(shù)學方法解決這個問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是將一個兩位數(shù)分成十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位和個位相乘，將得到的兩個積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟：a.將一個兩位數(shù)分成十位和個位，另一個兩位數(shù)也分成十位和個位；b.分別將十位與個位相乘；c.將兩個積相加。②講解注意事項：a.計算過程中要細心，避免出現(xiàn)錯誤；b.計算結(jié)果要化簡，確保答案的準確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習等方式，幫助學生掌握計算方法，提高實際問題解決能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？（2）話術(shù)：請同學們認真思考，看看誰能夠回答出這個問題。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列題目，并化簡結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過啟發(fā)式教學、小組合作學習等方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.拓展延伸：引導學生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、旅游等。重點和難點解析教學目標的設(shè)定是我設(shè)計教案時的首要任務(wù)。我必須確保教學目標既符合課程標準，又能夠貼近學生的實際需求。對于“三年級下冊數(shù)學教案——兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版”這一課題，我的教學目標明確指向了學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握計算方法，并培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。我深知，教學目標的明確性對于學生的學習方向和動力至關(guān)重要。教學難點與重點的把握是我教學設(shè)計的核心。在“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”這一課題中，我特別關(guān)注了計算的步驟和注意事項。我知道，對于三年級的學生來說，從兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過渡到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算是一個挑戰(zhàn)。因此，我需要通過具體的例子和練習，幫助他們理解如何正確地進行計算。在教學方法的選擇上，我特別注重啟發(fā)式教學和小組合作學習。我認為，這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會通過多媒體課件和實物教具來輔助教學，以直觀的方式呈現(xiàn)計算過程。在教學過程中，我對課本的原文內(nèi)容進行了詳細的講解和分析。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會先展示課本原文，然后結(jié)合具體的例子進行講解。我會特別強調(diào)計算步驟的順序和注意事項，比如細心計算以避免錯誤，以及化簡結(jié)果以確保答案的準確性。在舉例講解環(huán)節(jié)，我選擇了24×15作為例題，并詳細地展示了計算的步驟。這個過程不僅讓學生理解了計算方法，還讓他們通過實際操作體驗到了計算的樂趣。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了36×14這一題目，并提供了答案，這有助于學生鞏固所學知識。在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計了討論和提問問答的步驟。討論環(huán)節(jié)旨在讓學生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并通過分享解題思路來加深理解。提問問答環(huán)節(jié)則通過設(shè)計問題，引導學生在課堂上積極思考，提高他們的參與度。對于作業(yè)設(shè)計，我提供了詳細的作業(yè)題目和答案，這不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓他們在課后進行自主復習。在課后反思及拓展延伸部分，我強調(diào)了反思教學過程的重要性，同時也鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。1.確保教學目標的明確性和可操作性，讓學生清晰地知道他們需要達到的目標。2.在講解難點時，我會通過分步講解、逐步引導的方式，幫助學生逐步克服困難。3.在教學方法上，我會根據(jù)學生的反饋和學習效果，適時調(diào)整教學策略。4.在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是計算技能。5.在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并給予及時的反饋和指導。6.在作業(yè)設(shè)計上，我會設(shè)計多樣化的題目，以適應(yīng)不同學生的學習需求。7.在課后反思及拓展延伸部分，我會引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，提高他們的綜合運用能力。通過這些細致的教學設(shè)計，我相信能夠有效地幫助學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并在他們的數(shù)學學習之路上邁出堅實的步伐。一、課題名稱蘇教版三年級下冊數(shù)學第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學難點與重點難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和注意事項。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探索。2.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。3.案例分析法，提高學生的實際問題解決能力。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物教具（如：計數(shù)器、算珠等）學具：練習本、鉛筆、直尺六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導學生思考：如何用數(shù)學方法解決這個問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是將一個兩位數(shù)分成十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位和個位相乘，將得到的兩個積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟：a.將一個兩位數(shù)分成十位和個位，另一個兩位數(shù)也分成十位和個位；b.分別將十位與個位相乘；c.將兩個積相加。②講解注意事項：a.計算過程中要細心，避免出現(xiàn)錯誤；b.計算結(jié)果要化簡，確保答案的準確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習等方式，幫助學生掌握計算方法，提高實際問題解決能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？（2）話術(shù)：請同學們認真思考，看看誰能夠回答出這個問題。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列題目，并化簡結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學過程中的各個環(huán)節(jié)，包括學生的參與度、理解程度以及教學效果的評估。同時，我會鼓勵學生在家里進行拓展練習，例如，利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價等。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析教學目標的確立是至關(guān)重要的。我必須確保目標既具體又明確，以便學生能夠清晰地知道他們需要達到的學習成果。對于這一課題，我的目標是讓學生不僅理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，還能掌握計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決實際問題。計算步驟的逐步分解：我會將計算過程分解成小步驟，讓學生逐步理解并掌握。計算方法的直觀呈現(xiàn)：我會利用實物教具和多媒體課件，將抽象的計算過程形象化，幫助學生建立直觀的認知。在教學方法上，我采用了啟發(fā)式教學和小組合作學習，以激發(fā)學生的學習興趣和合作精神。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會先展示課本原文，例如：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是將一個兩位數(shù)分成十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位和個位相乘，將得到的兩個積相加?！睂晌粩?shù)分解：我會引導學生如何將一個兩位數(shù)分解成十位和個位，以及如何進行相應(yīng)的乘法運算。分別計算：我會強調(diào)先分別計算十位和個位的乘積，這是計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)。相加得到最終結(jié)果：我會解釋如何將分別計算得到的兩個積相加，得到最終的乘積。在舉例講解環(huán)節(jié)，我會以24×15為例，詳細展示計算過程：“將24分解成二十和四，將15分解成十五和零。然后，二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十。將三百和六十相加，得到最終結(jié)果三百六十?！痹陔S堂練習中，我會設(shè)計類似的問題，如36×14，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計討論和提問問答的步驟，例如：“同學們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？請分享你們的解題思路?！边@樣的提問不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能激發(fā)他們的思考。對于作業(yè)設(shè)計，我會提供詳細的作業(yè)題目和答案，如：1.作業(yè)題目：計算下列題目，并化簡結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我希望學生能夠在課后鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何改進教學方法和策略，以及如何激發(fā)學生的學習興趣。例如，我可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學生在解決實際問題的過程中運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識。在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的反應(yīng)和掌握情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，以確保他們能夠有效地學習并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。一、課題名稱蘇教版三年級下冊數(shù)學第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析和歸納能力。三、教學難點與重點難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和注意事項。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探索。2.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。3.案例分析法，提高學生的實際問題解決能力。五、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物教具（如：計數(shù)器、算珠等）學具：練習本、鉛筆、直尺六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：小明家養(yǎng)了18只雞，小紅家養(yǎng)了25只雞，那么小明家和小紅家一共有多少只雞？（2）引導學生思考：如何用數(shù)學方法解決這個問題？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是將一個兩位數(shù)分成十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位和個位相乘，將得到的兩個積相加。（2）具體分析：①講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟：a.將一個兩位數(shù)分成十位和個位，另一個兩位數(shù)也分成十位和個位；b.分別將十位與個位相乘；c.將兩個積相加。②講解注意事項：a.計算過程中要細心，避免出現(xiàn)錯誤；b.計算結(jié)果要化簡，確保答案的準確性。3.舉例講解（1）例題：24×15（2）步驟：①將24分成二十和四，15分成十五和零；②二十乘十五等于三百，四乘十五等于六十；③三百加六十等于三百六十。4.隨堂練習（1）題目：36×14（2）答案：504七、教材分析本節(jié)課教材以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法為核心，通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、隨堂練習等方式，幫助學生掌握計算方法，提高實際問題解決能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學生分組討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并分享各自的解題思路。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：同學們，誰能告訴我兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？（2）話術(shù)：請同學們認真思考，看看誰能夠回答出這個問題。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下列題目，并化簡結(jié)果。（1）28×19（2）35×142.答案：（1）532（2）490十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學過程中的各個環(huán)節(jié)，包括學生的參與度、理解程度以及教學效果的評估。同時，我會鼓勵學生在家里進行拓展練習，例如，利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價等。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。能夠運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析：1.重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和注意事項將第一個兩位數(shù)的十位和個位分別乘以第二個兩位數(shù)的十位和個位。將得到的結(jié)果相加，得到最終的乘積。例如，對于24×15的計算，我會這樣講解：“我們將24分解成二十和四，將15分解成十五和零。然后，我們分別計算二十乘以十五和四乘以零。二十乘以十五等于三百，四乘以零等于零。我們將三百和零相加，得到最終結(jié)果三百。”在這個過程中，我特別強調(diào)了細心的重要性，因為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程中容易出現(xiàn)進位和錯位的情況。2.難點：進位的處理使用實物教具，如計數(shù)器或算珠，來直觀