義務(wù)教育北師大版六年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

可能性總復(fù)習(xí)3統(tǒng)計(jì)與概率

說(shuō)說(shuō)下面每種情況下所有可能的結(jié)果。回顧與交流摸出的球可能是黃球，也可能是白球。圖釘落地后可能針尖落地，也可能針帽落地；指針可能落在黃色區(qū)域，可能落在藍(lán)色區(qū)域，可能落在紅色區(qū)域，也可能落在綠色區(qū)域。明天的天氣可能是晴天，也可能是雨天。確定現(xiàn)象：生活中有些事件的發(fā)生是確定的，一般用“一定”和“不可能”來(lái)描述這一事件發(fā)生的可能性。不確定現(xiàn)象：生活中有些事件的發(fā)生是不確定的，一般用“可能”來(lái)描述這一事件發(fā)生的可能性。圖1中，摸出哪種顏色球的可能性大？答：摸出白色球的可能性大，因?yàn)楹凶永?/p>

白色球比黃色球多。

圖3中，轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針落在哪種顏色區(qū)域的

可能性大？答：轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針落在綠色區(qū)域的可能性大，

因?yàn)榫G色區(qū)域在轉(zhuǎn)盤(pán)上所占的面積最大?？赡苄缘拇笮。涸诓淮_定的事件中，有些結(jié)果出現(xiàn)的可能性大一些，有些結(jié)果出現(xiàn)的可能性小一些。1.口袋里有3個(gè)紅球和2個(gè)白球，球除顏色外完

全相同，從中任意摸出1個(gè)球。那么摸出（）

球的可能性大。要使摸出紅球和白球的可能

性相同，可以怎么做？紅答：從口袋里拿掉一個(gè)紅球?；蛲诖锾砑右粋€(gè)白球。(教材P106T1)鞏固與應(yīng)用2.將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張卡片，

這張卡片可能是什么？摸到哪種圖案的卡片可能性大？答：這張卡片可能是“船”、可能是“房子”，

也可能是“車(chē)”。摸到“船”的可能性大。(教材P106T2)車(chē)(教材P107T3)淘氣、笑笑和奇思分別選其中的一個(gè)正方體拋了60次，結(jié)果如下。他們?nèi)朔謩e拋的可能是哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。3.有3個(gè)小正方體。

淘氣拋的最有可能是②，因?yàn)閽伒慕Y(jié)果相差比較大，

②黃色面比紅色面多；笑笑拋的最有可能是①，因?yàn)閽伒慕Y(jié)果接近，①紅色面和黃色面一樣多。答：奇思拋的一定是③，因?yàn)閽伒娜羌t色，③全都是紅色；4.奇思和妙想做拋硬幣的游戲（硬幣是均勻的）。（1）奇思前三次拋的結(jié)果都是正面朝上，第四次

一定會(huì)是正面朝上嗎？答：不一定正面朝上。因?yàn)橛矌攀蔷鶆虻?，所以第四次仍有兩種可能，有可能正面朝上，也有可能反面朝上。(教材P107T4)4.奇思和妙想做拋硬幣的游戲（硬幣是均勻的）。(教材P107T4)（2）妙想拋10次硬幣，一定是5次正面朝上、

5次反面朝上嗎？把你的想法與同伴交流。答：不一定正好“5次正面朝上，5次反面朝上”。5.數(shù)學(xué)游戲。

三人或三人以上玩這個(gè)游戲。（1）每人秘密地在手中藏1顆或2顆豆子。（2）每人試著猜出所有人手中豆子的總數(shù)，猜對(duì)了

就算贏。

多做幾次這個(gè)游戲，記錄下每次的結(jié)