護(hù)士職業(yè)規(guī)劃護(hù)理部就業(yè)壓力大工作不好找起得比雞早吃得比豬差干得比牛多睡得比小姐晚我們的現(xiàn)狀夢(mèng)想：

數(shù)錢數(shù)到手抽筋

睡覺睡到自然醒職業(yè)生涯規(guī)劃就個(gè)人而言，是個(gè)人結(jié)合自身情況以及環(huán)境、機(jī)遇等因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向和行動(dòng)方案。在一定程度上，職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)理想的具體化和操作化，而客觀合理的職業(yè)規(guī)劃，是一個(gè)人邁向職業(yè)成功的第一步。外職業(yè)生涯主要是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯主要指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。職業(yè)生涯七階段論16歲-22歲建立基礎(chǔ)階段建立個(gè)人獨(dú)立性及自信心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的階段。23歲-29歲進(jìn)入成年階段選擇自己的生活方式，建立工作目標(biāo)，面對(duì)第一次事業(yè)成功或失敗的階段。職業(yè)生涯七階段論29歲-32歲改變、適應(yīng)階段個(gè)人的事業(yè)逐漸成熟，許多人通過更換工作來調(diào)整生活方式，確定和強(qiáng)化個(gè)人的價(jià)值及生活方向。32歲-39歲事業(yè)前進(jìn)階段工作是個(gè)人生活的最主要項(xiàng)目，工作能力達(dá)到最高峰，但常常遇到家庭的壓力和重新適應(yīng)社會(huì)變化的困難。職業(yè)生涯七階段論39歲-42歲中年危機(jī)階段有些人回顧以往不如意，但并非每個(gè)人都將此視為危機(jī)，有些人將目標(biāo)及生活方式重新再調(diào)整，做一些新嘗試。職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。什么時(shí)候你的工作熱情和努力程度不為你的工資、待遇以及同事、老板對(duì)你的議論、評(píng)價(jià)所減低時(shí)，從這個(gè)時(shí)候起，你就開始為自己打工了。職業(yè)生涯新觀點(diǎn)職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立新觀念為前提條件的職業(yè)生涯新觀點(diǎn)成功的人可以無數(shù)次修改方法但絕不輕易放棄目標(biāo)不成功的人總修改目標(biāo)就是不改方法職業(yè)生涯新觀點(diǎn)職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開始的職業(yè)生涯的規(guī)劃要回答五個(gè)問題:你是誰(shuí)？WHATareyou?（定位）你想要什么？WHATdoyouwant?（目的）你可以做什么？WHATcanyoudo?（能力）什么可以支持你？WHATcansupportyou?（資源）你最終可以成為什么？WHATcanyoubeintheend?（結(jié)果）企業(yè)型：(E)－－對(duì)結(jié)果敏感行為特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性性格特點(diǎn)：善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。典型職業(yè)：喜歡要求、具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。

如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師

附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強(qiáng)的企業(yè)興趣，企業(yè)興趣強(qiáng)則做事目的性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，推動(dòng)性也較強(qiáng)，若企業(yè)興趣弱<40%則做事的推動(dòng)性較弱，速度較慢。

藝術(shù)型：（A）－－對(duì)過程敏感

行為特征：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，喜歡表現(xiàn)個(gè)性。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。性格特點(diǎn)：有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動(dòng)，不服從指揮。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。

如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱、作曲、指揮）文學(xué)方面（小說家、詩(shī)人、劇作家）調(diào)研型：（Ｉ）對(duì)信息敏感行為特征：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。理性，喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。性格特點(diǎn)：堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。

如：研究開發(fā)人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員

注：工作中調(diào)研興趣強(qiáng)的人做事較為堅(jiān)持，有韌性，善始善終，調(diào)研興趣弱的如<20%通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。常規(guī)型：（Ｃ）對(duì)規(guī)矩敏感共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。性格特點(diǎn)：有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員

注：常規(guī)型的人做事有耐心、細(xì)致針對(duì)以上五種類型，評(píng)估一下，你屬于那種類型？職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面評(píng)估反饋個(gè)人分析個(gè)人分析包括了解自己的目前狀況和發(fā)展?jié)撃茏约耗壳扒闆r

發(fā)展?jié)撃?/p>

2、確立目標(biāo)確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。目標(biāo)的作用3%的人，25年間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力，現(xiàn)在幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么特別突出的成績(jī)，他們幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

思考在你的職業(yè)生涯道路上，你是否曾經(jīng)繞圈子？現(xiàn)在仍然在繞圈子嗎？你是否愿意開始新的生活？你新生活的方向是什么？注意問題不能總改方向不能同時(shí)有很多方向目標(biāo)分解職業(yè)目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力差距，將職業(yè)生涯長(zhǎng)期的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有時(shí)間規(guī)定的長(zhǎng)、中、短期分目標(biāo)，直至將目標(biāo)分解為某確定日期可以采取的具體步驟。一直分解到你知道為實(shí)現(xiàn)你十年后的目標(biāo)今年干什么、明天干什么目標(biāo)分解按時(shí)間分解是給按性質(zhì)分解的目標(biāo)做出明確的時(shí)間規(guī)定。3、環(huán)境評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。4、職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。4、職業(yè)定位職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系;②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);③揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè);④審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。5、實(shí)施策略就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。還有一個(gè)重要任務(wù)，就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。根據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識(shí)，90%是工作后學(xué)習(xí)的。這個(gè)數(shù)據(jù)足以說明參加工作后學(xué)習(xí)的重要性。6、評(píng)估與反饋整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。成功標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容護(hù)士層級(jí)管理示意圖護(hù)士層級(jí)架構(gòu)示意圖護(hù)士崗位管理在全國(guó)正逐步推進(jìn)2011年：衛(wèi)生部醫(yī)政司關(guān)于確定護(hù)士崗位管理試點(diǎn)醫(yī)院及有關(guān)工作的通知。2012年：衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)意見。主要內(nèi)容：崗位設(shè)置、護(hù)士配置其它內(nèi)容：崗位培訓(xùn)、績(jī)效考核、職稱晉升北京協(xié)和醫(yī)院護(hù)士進(jìn)階模式精通護(hù)士N3

專家護(hù)士N4職稱護(hù)士N2初級(jí)護(hù)士N1新手護(hù)士N0護(hù)士層級(jí)、特點(diǎn)與職責(zé)N4專家護(hù)士：理論與技能豐富，能運(yùn)用革新的方法對(duì)病人進(jìn)行切實(shí)有效護(hù)理。N3精通護(hù)士：理論與技能較豐富，能迅速準(zhǔn)確分析處理預(yù)測(cè)病情變化，有領(lǐng)導(dǎo)能力。N2職稱護(hù)士：熟練掌握多種技能，可綜合運(yùn)用知識(shí)技能為病人提供整體護(hù)理。N1初級(jí)護(hù)士：有一定經(jīng)驗(yàn)，可獨(dú)立按常規(guī)工作。N0新手護(hù)士：剛畢業(yè)護(hù)士，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下觀察病人、收集數(shù)據(jù)、做出方案。護(hù)士層級(jí)與分管病人N4研究+?？谱o(hù)理N3教學(xué)+重癥患者護(hù)理N2重癥患者護(hù)理N1一般病人護(hù)理護(hù)士層級(jí)與分管病人N4專家

≥12年、副高及專家護(hù)士N3精通

≥8年、主管護(hù)師N2熟練

≥3年、護(hù)師N1成長(zhǎng)

＜3年護(hù)士護(hù)士自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理以年齡為界早期中期晚期職業(yè)生涯早期階段護(hù)士從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變，并為新的組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在從業(yè)1—10年，護(hù)士年齡為19歲—29歲。護(hù)士——護(hù)師——主管護(hù)師階段特征正處于青年時(shí)期，是精力最旺盛的階段，積極向上、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。她們對(duì)護(hù)理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學(xué)習(xí)熱情比較高，對(duì)自己的專業(yè)技能提高有著較為強(qiáng)烈的追求。應(yīng)對(duì)措施1、掌握職業(yè)技能，學(xué)會(huì)如何工作做好本職工作是忽視的基本任務(wù)和重要責(zé)任。要通過從事大量的基礎(chǔ)性工作和常規(guī)性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認(rèn)真，不要自持清高而不屑于做一些基礎(chǔ)性的工作2、克服依賴心理不要總是希望得到高年資護(hù)士的幫助，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地開展工作，當(dāng)然，也要避免因工作過于主動(dòng)而顯得急于求成應(yīng)對(duì)措施3、正確面對(duì)困難對(duì)于剛開始工作的護(hù)士來說，出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，不要有自卑的心理，應(yīng)該主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，而且要認(rèn)真分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因。是因?yàn)榇中模€是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，要針對(duì)原因進(jìn)行改正4、適應(yīng)新的組織環(huán)境學(xué)會(huì)與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，尋找個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置，建立新的人際關(guān)系階段發(fā)展完成標(biāo)志找到一個(gè)相對(duì)合適的科室，能夠獨(dú)立或協(xié)作完成各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)熟悉所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制開始在省級(jí)刊物發(fā)表論文建立新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)達(dá)到護(hù)師（主管護(hù)師）的職業(yè)要求取得高一級(jí)的學(xué)歷成長(zhǎng)期階段特征沖刺期此期約在從業(yè)10年—15年，年齡30—35歲孔子強(qiáng)調(diào)〈三十而立〉是很有道理的。到了這個(gè)時(shí)候還不知道在做什么，還在天天換工作，那可就要拉警報(bào)了，你在二十九歲以前找到了一個(gè)真正適合自己志趣的工作后，下面五年就必須靜下心來，全力在工作上學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)。這是年輕人在創(chuàng)業(yè)階段中最重要的一環(huán)。成長(zhǎng)期階段特征（中期）沖刺期此期約在從業(yè)10年—15年，年齡30—35歲在此期間，無論體力、腦力都達(dá)到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，可以在最擅長(zhǎng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨(dú)當(dāng)一面，成為高級(jí)主管了。成長(zhǎng)期階段特征（中期）拓展期從業(yè)15年—20年進(jìn)入拓展期，年齡35歲—45歲，這是在業(yè)務(wù)成熟，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上開始尋找新的突破的時(shí)期這時(shí)沖刺已經(jīng)結(jié)束，正邁向成功之途，所以要順勢(shì)將奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大，找尋全方位的磨練與挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)，將工作的局面增量擴(kuò)大。成長(zhǎng)期階段特征護(hù)士個(gè)人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強(qiáng)，已基本適應(yīng)了職業(yè)環(huán)境，焦慮不安，無所適從的情緒有所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務(wù)，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨干，參與到教學(xué)和管理崗位中。護(hù)士職業(yè)生涯（晚期）四十五歲以后享受期此時(shí)并不是什么都不用做了，而是要準(zhǔn)備把工作經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，在〈施比受更快樂〉的人生最高境界中好好享受一下。這就是說，你一方面在工作崗位上仍要貢獻(xiàn)智慧，另一方面則要多花時(shí)間去培育或訓(xùn)練員工。護(hù)士職業(yè)生涯（晚期）在已熟悉工作環(huán)境和組織運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制時(shí)，護(hù)士常常會(huì)遭遇職業(yè)疲乏。從職業(yè)生涯管理的角度來說，由于長(zhǎng)期從事同樣的工作，如果找不到新的興奮點(diǎn)，工作對(duì)于他們來說已不再富有挑戰(zhàn)性，他們對(duì)工作已不再有進(jìn)取心，生活重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移，從以事業(yè)為重心，轉(zhuǎn)向以家庭、自我為中心。階段發(fā)展完成標(biāo)志成為臨床護(hù)理專家，具備副主任護(hù)師或主任護(hù)師的職業(yè)水平發(fā)表高質(zhì)量的論文獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)甚至更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)五十歲至六十歲：做好晚年生涯規(guī)劃此階段是人生的轉(zhuǎn)折期，無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準(zhǔn)備退休，都面臨轉(zhuǎn)折問題。由于醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾年，都能身體健康，照樣工作，所以做好晚年生涯規(guī)劃十分重要。日本的職工一般是45歲時(shí)，開始做晚年生涯規(guī)劃;美國(guó)是50歲時(shí)做晚年生涯規(guī)劃。我國(guó)的職工按退休年齡提前5年做晚年生涯規(guī)劃即可。護(hù)理學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)每千人口護(hù)士數(shù)：我國(guó)護(hù)士嚴(yán)重不足我國(guó)醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)護(hù)士床位比：我國(guó)比例不合理我國(guó)護(hù)理人員學(xué)歷偏低（中美比較）目前國(guó)際上普遍存在的問題護(hù)士工作量增加；護(hù)士人數(shù)下降；護(hù)士年齡偏大護(hù)理專業(yè)在全球的主要發(fā)展趨勢(shì)護(hù)理人員將成為初級(jí)衛(wèi)生保健的主要力量；護(hù)理人員將成為健康教育的主要力量；護(hù)理人員將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者；為危重癥患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)的護(hù)理仍是護(hù)理人員的重要任務(wù)；參與國(guó)際人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)：技能型緊缺人才護(hù)理服務(wù)的發(fā)展護(hù)理人才態(tài)度、知識(shí)、能力綜合知識(shí)自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的知識(shí)；護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和?？浦R(shí)；一定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；發(fā)展和應(yīng)用解決問題、評(píng)判性思維的技巧；計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)；有效溝通和合作；跨文化護(hù)理；理解護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)。護(hù)理核心能力護(hù)理人才應(yīng)具備獨(dú)立工作能力；健康教育與預(yù)防保健能力；教學(xué)能力；批判性思維的能力；溝通交流的能力；決策和解決問題的能力；組織協(xié)調(diào)能力。護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向臨床護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研社區(qū)護(hù)理?？谱o(hù)士（造口護(hù)士、糖尿病護(hù)士或者是導(dǎo)管護(hù)士）

護(hù)理教育目標(biāo)衛(wèi)生部規(guī)劃目標(biāo)：到2010年，護(hù)理教育招生數(shù)量比例達(dá)到中專占50%、大專占30%、本科及以上占20%的結(jié)構(gòu)目標(biāo)。護(hù)理人員大專以上學(xué)歷不低于30％，其中三級(jí)醫(yī)院中大專以上學(xué)歷護(hù)士不低于60％，二級(jí)醫(yī)院中大專以上不低于40％。?？谱o(hù)理概念：指在某一專業(yè)領(lǐng)域受過高級(jí)/特定專業(yè)教育并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士，可包括護(hù)理麻醉師、護(hù)理助產(chǎn)士、臨床護(hù)理專家、開業(yè)護(hù)士等。應(yīng)有相應(yīng)的教育準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)（例如美國(guó)為本科后教育）和資格考核制度。發(fā)展專科護(hù)士是我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)之一呼吁應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范?？谱o(hù)士的教育、培訓(xùn)、審核和注冊(cè)制度我國(guó)現(xiàn)狀和趨勢(shì)護(hù)理無專業(yè)，全科護(hù)士“大專業(yè)，小專門化”專科護(hù)士我國(guó)現(xiàn)狀和趨勢(shì)循證護(hù)理以實(shí)證為基礎(chǔ)的護(hù)理（EBN）是護(hù)理人員在計(jì)劃其護(hù)理活動(dòng)過程中，將科研結(jié)論與臨床經(jīng)驗(yàn)、病人需求相結(jié)合，獲取實(shí)證，作為臨床護(hù)理決策的依據(jù)的過程。臨床護(hù)理路徑是由醫(yī)生、護(hù)士或其他工作人員，對(duì)于一個(gè)特定的診斷或程序，在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)間所采取的經(jīng)過最佳排序的措施。國(guó)際交流與合作學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的護(hù)理服務(wù)理念、專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、教育和管理模式，積極爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)在護(hù)理人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)技術(shù)、管理和教育等方面的交流與合作，促進(jìn)我國(guó)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)狀和趨勢(shì)

近年來廣州中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院和北京均和香港合作開設(shè)了造口護(hù)理?？谱o(hù)士培訓(xùn)項(xiàng)目。目前在上海市：上海第二人民醫(yī)院傷口換藥?？崎T診、華山醫(yī)院的壓瘡?？谱o(hù)理門診均為專科護(hù)士發(fā)展的雛形。德國(guó)護(hù)士現(xiàn)狀護(hù)士聘用

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