Unit7單元整體教學(xué)設(shè)計+分課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本單元以“Family”為主題，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、介紹家庭成員的外貌和性格等特點，幫助學(xué)生掌握日常生活中的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教學(xué)設(shè)計圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交際的能力，提高學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和特點，增強學(xué)生的人際交往能力和語言運用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極的家庭情感和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握家庭成員的英文稱呼（如father,mother,brother,sister等）。

-重點句型：能夠運用“Myfamilyincludes…Theyare…Theyare…”等句型介紹家庭成員。

-重點語法：理解并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述家庭成員的日?；顒?。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：區(qū)分和正確使用家庭成員的稱呼，如區(qū)分"brother"和"sister"的性別。

-難點句型：在描述家庭成員時，正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，例如"Mybrotherisreadingabook"。

-難點語法：理解并運用"include"和"be"等動詞的時態(tài)和語態(tài)，確保句子結(jié)構(gòu)的正確性。

-難點交際：在真實情境中，如何自然流暢地用英語介紹家庭成員，包括外貌、性格和活動等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊Unit7相關(guān)教材和活動手冊。

2.輔助材料：家庭成員圖片、家庭關(guān)系圖表、相關(guān)英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：多媒體投影儀、白板、記號筆等。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置家庭圖片墻，為學(xué)生提供實際語境練習(xí)空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師問候?qū)W生，用英語詢問他們的家庭情況，引入主題"Family"。

-學(xué)生分享自己的家庭成員和有趣的家庭故事。

2.預(yù)習(xí)檢測

-學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，教師通過提問檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-針對學(xué)生的回答，進(jìn)行簡要的反饋和糾正。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出相應(yīng)的稱呼。

-通過游戲和活動，讓學(xué)生練習(xí)家庭成員的稱呼。

-教師板書重點詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

4.句型練習(xí)

-教師呈現(xiàn)例句，如"Myfamilyincludesmyfather,mother,andayoungerbrother."，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

5.語法講解

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，如"be+動詞ing"。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時在描述家庭成員活動時的應(yīng)用。

-學(xué)生練習(xí)編寫句子，如"Mymotheriscookingdinner."

6.文章閱讀

-教師呈現(xiàn)課文，學(xué)生分組閱讀，注意理解文章大意。

-學(xué)生匯報閱讀內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章結(jié)構(gòu)和主旨。

-教師講解課文中的重點句型和語法點。

7.情景對話

-教師設(shè)計真實情景，如"Introducingyourfamilytoanewfriend"，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-邀請學(xué)生上臺展示，全班共同評價。

8.家庭作業(yè)布置

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師布置作業(yè)，如寫一篇短文介紹自己的家庭。

9.總結(jié)與反思

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和語法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

10.課后拓展

-教師推薦相關(guān)閱讀材料，如英語繪本或家庭生活相關(guān)的文章。

-鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)英語，如與家人用英語交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-學(xué)生能夠區(qū)分相似詞匯，如brother和sister的性別差異。

2.句型運用

-學(xué)生能夠運用“Myfamilyincludes…Theyare…Theyare…”等句型介紹家庭成員。

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述家庭成員的日?；顒?，如"Mymotheriscookingdinner."

3.語法理解

-學(xué)生理解并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在句子中正確使用"be+動詞ing"結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生理解并運用"include"和"be"等動詞的時態(tài)和語態(tài)，確保句子結(jié)構(gòu)的正確性。

4.語言交際

-學(xué)生能夠在真實情境中，如與新朋友介紹自己的家庭，自然流暢地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和詞匯，描述家庭成員的外貌、性格和活動等特點。

5.學(xué)習(xí)興趣

-通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提高，尤其是對家庭話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，樂于分享自己的家庭故事，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.跨文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的家庭文化，增強了跨文化意識，認(rèn)識到家庭在各國文化中的重要性。

-學(xué)生能夠尊重并理解不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和角色。

7.語言實踐能力

-學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到提升，能夠更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的實際需求。

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演等活動，提高了英語在實際情境中的應(yīng)用能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠自主查找學(xué)習(xí)資料，拓寬自己的知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、課后作業(yè)1.完成家庭介紹

-任務(wù)：用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員、他們的外貌和性格特點，以及家庭的一些有趣事情。

-例子：Myfamilyissmallbutwarm.Ihaveafather,amother,andayoungersister.Myfatheristallandhasakindsmile.Heisateacher.Mymotherisshortandalwayshasabusylook.Sheisadoctor.Mysisteriscuteandlovesdrawing.Sheisinprimaryschool.Lastweekend,wewenttotheparkandhadapicnic.

2.家庭成員連線

-任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，將家庭成員的英文名稱和他們的照片或畫像連線。

-例子：Matchthenamesofthefamilymemberswiththeirpictures.

-mother-[畫一個母親的形象]

-brother-[畫一個哥哥的形象]

-sister-[畫一個妹妹的形象]

-grandfather-[畫一個祖父的形象]

-grandmother-[畫一個祖母的形象]

3.家庭活動記錄

-任務(wù)：記錄你家庭成員的日?；顒樱⒂糜⒄Z描述。

-例子：Recordwhatyourfamilymembersdoeveryday.

-Myfathergetsupat6:00a.m.andgoestowork.

-Mymothercooksbreakfastat7:00a.m.

-MysisterwatchesTVwhileeatingbreakfast.

-Myfathercomesbackfromworkat6:00p.m.

-Mymotherhelpswiththelaundryafterdinner.

4.家庭角色扮演

-任務(wù)：與家人一起，用英語進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的場景。

-例子：Role-playafamilydinnerscenewithyourfamily.

-Student:(asthefather)"Hello,everyone.Howwasyourday?"

-Parent:(asthemother)"Itwasgood.Howaboutyou,dear?"

-Student:(asthesister)"Ihadagreatdayatschool."

-Parent:(asthefather)"That'sgoodtohear.Whatdidyoulearntoday?"

5.家庭故事創(chuàng)作

-任務(wù)：創(chuàng)作一個關(guān)于你家庭的短故事，可以是真實的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的故事。

-例子：Writeashortstoryaboutyourfamily.

-Onceuponatime,therewasafamilylivinginasmallvillage.Thefatherwasafarmer,themotherwasateacher,andthechildwasastudent.Oneday,abigstormcame,andthefamilyworkedtogethertoprotecttheirhome.Theywereallhappybecausetheyknewtheywereastrongfamily.

答案：

1.短文內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際家庭情況進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生根據(jù)課文中的家庭成員圖片進(jìn)行連線。

3.學(xué)生根據(jù)家庭成員的日?；顒舆M(jìn)行記錄。

4.學(xué)生與家人進(jìn)行角色扮演，模擬家庭晚餐場景。

5.學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的短故事。八、板書設(shè)計①知識點

-家庭成員稱呼

-現(xiàn)在進(jìn)行時