教科版高中信息技術(shù)必修1教學設計-2.2因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取-授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：教科版高中信息技術(shù)必修1教學設計-2.2因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取，學生能夠理解網(wǎng)絡信息檢索的基本原理，提升信息獲取和處理能力。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，學會評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，以及合理利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎，包括基本的計算機操作技能和網(wǎng)絡使用經(jīng)驗。他們能夠使用瀏覽器進行簡單的網(wǎng)頁瀏覽，了解網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)和信息組織方式。此外，學生可能已經(jīng)接觸過搜索引擎的基本使用方法，能夠進行簡單的關(guān)鍵詞搜索。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對信息技術(shù)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們樂于探索新技術(shù)和新工具。在能力方面，學生的信息技術(shù)操作能力參差不齊，但普遍具備較強的自學能力和解決問題的能力。學習風格上，學生既有偏好獨立學習的，也有喜歡合作學習的，因此教學設計應兼顧個體差異。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在瀏覽和獲取因特網(wǎng)信息時，可能會遇到信息過載、信息質(zhì)量參差不齊、網(wǎng)絡使用安全等問題。此外，對于搜索引擎的高級搜索技巧和信息的批判性評估能力，部分學生可能感到困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，教學過程中需要引導學生掌握有效的信息檢索策略，提高信息篩選和評估的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹網(wǎng)絡信息檢索的基本概念和策略，接著引導學生討論實際案例，提升學生的批判性思維。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬信息檢索過程，增強學生對信息獲取技能的實踐應用。

3.利用多媒體教學資源，如視頻演示搜索引擎的使用，并結(jié)合在線實驗，讓學生親身體驗網(wǎng)絡信息的獲取過程。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些因特網(wǎng)上獲取信息的實際應用案例，如新聞報道、學術(shù)研究、日常生活查詢等，提問學生如何快速找到所需信息，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧搜索引擎的基本使用方法，如關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等，幫助學生回憶與本次課程相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解網(wǎng)絡信息檢索的基本原理，包括搜索引擎的工作機制、信息排序算法、關(guān)鍵詞策略等。

-舉例說明：通過具體的搜索引擎使用案例，如使用不同的關(guān)鍵詞組合進行搜索，展示如何提高搜索效率和準確性。

-互動探究：引導學生分組討論，針對特定主題進行信息檢索實踐，鼓勵學生提出問題，分享自己的搜索技巧和心得。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：學生分小組，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，針對教師提供的主題進行信息檢索，記錄檢索過程和結(jié)果。

-教師指導：教師在學生實踐過程中巡回指導，解答學生疑問，幫助學生掌握信息檢索的技巧。

4.工具與技巧（約15分鐘）

-講解并演示高級搜索技巧，如使用引號進行精確搜索、使用減號排除關(guān)鍵詞、使用布爾邏輯運算符等。

-學生練習：學生根據(jù)所學技巧，嘗試對特定主題進行更深入的搜索，教師提供反饋和指導。

5.信息評估（約10分鐘）

-講解如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，包括檢查信息來源、作者背景、信息更新時間等。

-學生活動：學生對之前檢索到的信息進行評估，判斷其真實性和可靠性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息檢索的重要性。

-學生反思：學生分享自己在信息檢索過程中的收獲和遇到的困難，教師進行點評和總結(jié)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，獨立完成一項信息檢索任務，并提交檢索過程和結(jié)果分析。

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題，并通過實踐操作加深對知識的理解。同時，關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡信息檢索的基本原則：介紹網(wǎng)絡信息檢索的基本原則，如準確性、相關(guān)性、時效性、權(quán)威性等，幫助學生建立正確的信息檢索觀念。

-信息檢索工具：介紹常用的信息檢索工具，如搜索引擎、學術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站等，以及它們的特點和適用場景。

-網(wǎng)絡信息倫理：討論網(wǎng)絡信息倫理問題，如版權(quán)保護、個人隱私、網(wǎng)絡謠言等，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全知識，如病毒防護、密碼設置、數(shù)據(jù)加密等，幫助學生保護個人信息安全。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關(guān)網(wǎng)絡信息檢索的書籍，如《網(wǎng)絡信息檢索導論》、《搜索引擎使用技巧》等，以加深對知識點的理解。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息素養(yǎng)培訓活動，提高自己的信息檢索能力。

-建議學生關(guān)注權(quán)威的學術(shù)網(wǎng)站和新聞網(wǎng)站，了解網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性。

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎進行信息檢索，比較它們的特點和優(yōu)缺點，學會選擇合適的搜索引擎。

-建議學生定期清理自己的瀏覽器緩存和Cookies，提高瀏覽器的運行速度和安全性。

-學生可以嘗試使用在線課程或視頻教程學習網(wǎng)絡信息檢索的高級技巧，如布爾邏輯運算、高級搜索語法等。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡信息倫理討論，關(guān)注網(wǎng)絡信息安全問題，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-學生可以嘗試編寫自己的博客或參與論壇討論，分享自己的信息檢索經(jīng)驗和心得，提高自己的信息處理能力。

-建議學生定期更新自己的網(wǎng)絡安全知識，了解最新的網(wǎng)絡安全趨勢和防護措施。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的網(wǎng)絡安全知識競賽，提高自己的網(wǎng)絡安全意識和技能。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的“因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取”上完了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學過程中最成功的地方就是我能很好地調(diào)動起學生的積極性。一開始，我通過展示一些真實的生活案例，讓學生感受到網(wǎng)絡信息檢索的重要性。他們看到自己在日常生活中的需求可以通過這一技能得到滿足，興趣自然就提起來了。

在講解搜索引擎的基本原理時，我采用了互動式教學，讓學生在聽講的同時，能夠動手操作，親自體驗搜索過程。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果顯著，學生們不僅對知識點有了更深的理解，還能在操作中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問。

當然，也有一些不足之處。比如，在講解高級搜索技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學生反應比較慢，可能是因為他們之前接觸到的信息檢索知識有限，對于一些復雜的功能理解起來有難度。這就要求我在今后的教學中，要更加注重個別指導，針對不同層次的學生提供相應的教學資源。

在情感態(tài)度方面，學生們對網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性有了更加深刻的認識。他們在討論網(wǎng)絡信息倫理問題時，表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我很欣慰。但同時也意識到，我們需要進一步加強這方面的教育，讓學生從小就樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

至于改進措施，我打算在以下幾個方面進行改進：

一是針對學生層次差異，提供分層教學。對于基礎較弱的學生，我會適當放慢節(jié)奏，用更簡單的方法講解知識點；對于基礎較好的學生，則可以增加一些挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。

二是豐富教學手段，運用多媒體技術(shù)，將抽象的知識點形象化，幫助學生更好地理解。比如，可以通過動畫演示搜索引擎的工作原理，或者讓學生觀看相關(guān)的視頻資料。

三是加強課后輔導，通過線上答疑、小組討論等方式，幫助學生解決學習中的難題。同時，鼓勵學生將自己的學習心得分享到班級群里，共同進步。

最后，我想說，這節(jié)課讓我受益匪淺。通過與學生的互動，我更加了解了他們的需求和興趣點。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務。希望我們的學生能夠在信息時代，掌握這一技能，成為新時代的優(yōu)秀人才。典型例題講解1.例題：

某同學想了解最新的科技動態(tài)，他應該如何使用搜索引擎進行有效的信息檢索？

解答：

-該同學可以使用“科技動態(tài)”或“最新科技新聞”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-可以利用高級搜索功能，限定搜索時間為最近一個月，以確保信息的時效性。

-選擇權(quán)威的科技新聞網(wǎng)站或官方科技媒體作為信息來源。

2.例題：

學生想要查找關(guān)于“量子計算”的學術(shù)資料，應該如何進行搜索？

解答：

-使用“量子計算”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-選擇學術(shù)數(shù)據(jù)庫或?qū)I(yè)論壇作為搜索平臺，如CNKI（中國知網(wǎng)）、GoogleScholar等。

-可以嘗試使用布爾邏輯運算符，如“量子計算AND應用”，來縮小搜索范圍。

3.例題：

學生需要查找關(guān)于“環(huán)境保護”的圖片資料，以便用于課堂展示。

解答：

-使用“環(huán)境保護”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-選擇圖片搜索功能，如Google圖片搜索或Bing圖片搜索。

-可以通過調(diào)整搜索選項，如圖片大小、色彩等，來找到合適的圖片。

4.例題：

學生想要了解某個特定品牌的新產(chǎn)品發(fā)布信息。

解答：

-使用“品牌名新產(chǎn)品”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-選擇品牌官方網(wǎng)站或相關(guān)新聞媒體作為信息來源。

-可以使用新聞網(wǎng)站的時間過濾器，查找最近的產(chǎn)品發(fā)布信息。

5.例題：

學生需要查找關(guān)于“歷史事件”的詳細報道，以便撰寫歷史論文。

解答：

-使用“歷史事件”作為關(guān)鍵詞進行搜索。

-選擇歷史專業(yè)網(wǎng)站或權(quán)威的歷史雜志作為信息來源。

-通過閱讀不同來源的報道，可以對比分析事件的多個視角和細節(jié)。板書設計①知識點：網(wǎng)絡信息檢索的基本原理

-關(guān)鍵詞：搜索引擎、信息檢索、搜索策略、信息評估

②詞句：

-“搜索引擎”是一種用于幫助用戶查找和定位信息的工具。

-“信息檢索”是指從大量信息中查找所需信息的過程。

-“搜索策略”包括選擇合適的搜索詞、使用高級搜索技巧等。

-“信息評估”是指對檢索到的信息進行真實性、相關(guān)性、時效性等方面的判斷。

③方法：

-如何使用關(guān)鍵詞進行搜索

-高級搜索技巧的應用

-評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性

①知識點：信息檢索工具的使用

-關(guān)鍵詞：搜索引擎、學術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站

②詞句：

-“搜索引擎”是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的信息檢索工具。

-“學術(shù)數(shù)據(jù)庫”提供專業(yè)的學術(shù)資料和研究成果。

-“專業(yè)網(wǎng)站”是特定領域的權(quán)威信息來源。

③方法：

-如何選擇合適的搜索引擎

-學術(shù)數(shù)據(jù)庫的搜索技巧

-如何訪問和利用專業(yè)網(wǎng)站資源

①知識點：網(wǎng)絡信息倫理

-關(guān)鍵詞：版權(quán)保護、個人隱私、網(wǎng)絡謠言

②詞句：

-“版權(quán)保護”是尊重他人智力成果的表現(xiàn)。

-“個人隱私”是個人信息安全的重要組成部分。

-“網(wǎng)絡謠言”是指未經(jīng)證實的信息在網(wǎng)絡上傳播。

③方法：

-如何辨別和抵制網(wǎng)絡謠言

-如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全

-了解版權(quán)法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

①知識點：網(wǎng)絡安全知識

-關(guān)鍵詞：病毒防護、密碼設置、數(shù)據(jù)加密

②詞句：

-“病毒防護”是防止計算機感染惡意軟件的措施。

-“密碼設置”是保護賬戶安全的重要手段。

-“數(shù)據(jù)加密”是確保數(shù)據(jù)傳輸和存儲安全的技術(shù)。

③方法：

-如何安裝和更新殺毒軟件

-如何設置強密碼和定期更換密碼

-學習數(shù)據(jù)加密技術(shù)和工具的使用教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認真聽講，并積極參與討論。在講解搜索引擎的基本原理時，學生們能夠迅速理解并跟上教學進度。在實踐操作環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照要求進行信息檢索，并能及時反饋自己的操作過程和遇到的問題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞特定主題進行深入的討論，并能夠提出有建設性的意見。例如，在討論如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性時，學生們提出了多種方法，如檢查信息來源、對比不同觀點等。這些討論成果在展示環(huán)節(jié)得到了充分的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對搜索引擎的基本原理和搜索技巧掌握較好。在測試中，學生們能夠正確使用關(guān)鍵詞進行搜索，并能夠識別和排除無關(guān)信息。然而，部分學生在評估網(wǎng)絡信息真實性和可靠性方面仍有待提高。

4.學生自評與互評：

學生們能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行自我評價，并能夠?qū)ν榈膶W習成果進行互評。在自評中，學生們認識到自己在信息檢索方面的優(yōu)勢和不足，并表示將在今后的學習中加以改進。在互評中，學生們能夠提出有針對性的建議，幫助同伴提高。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學生