Unit3OnlinetoursGrammar教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OnlinetoursGrammar教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊Unit3Onlinetours的Grammar部分，主要包括一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成及用法，并能熟練運用這兩種時態(tài)描述現(xiàn)在和過去發(fā)生的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)接觸過英語時態(tài)的基礎(chǔ)知識，包括現(xiàn)在時、過去時和將來時。他們能夠使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的事情，使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。然而，對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，以及它們在不同語境中的使用，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對世界充滿好奇心，對新技術(shù)和新事物有較高的接受度。他們對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，愿意參與課堂活動。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力較強(qiáng)，但寫作和語法知識的運用可能較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的，也有喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時方面可能遇到的困難包括：區(qū)分這兩種時態(tài)的用法，正確選擇動詞的正確形式，以及在具體語境中正確運用時態(tài)。此外，學(xué)生可能難以把握時態(tài)的細(xì)微差別，導(dǎo)致在寫作或口語表達(dá)中出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和持續(xù)的練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如在線旅游的景點照片，以及圖表，如時態(tài)對比表，以幫助學(xué)生視覺理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)時態(tài)的使用，同時確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示在線旅游的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒有在網(wǎng)上參加過在線旅游？你們認(rèn)為在線旅游有哪些好處？”

2.回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成和用法，提醒學(xué)生這兩種時態(tài)的區(qū)別。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，強(qiáng)調(diào)兩種時態(tài)在描述現(xiàn)在和過去發(fā)生的事情時的區(qū)別。

b.通過例句，如：“WevisittheGreatWalleveryyear.”（我們每年都去長城），引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

c.講解一般過去時的構(gòu)成和用法，如：“WevisitedtheGreatWalllastsummer.”（去年夏天我們參觀過長城），強(qiáng)調(diào)一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情。

2.舉例說明：

a.教師展示多個例句，讓學(xué)生判斷時態(tài)的正確性，如：“Igotoschoolbybuseveryday.”（對錯）。

b.學(xué)生分組討論，根據(jù)例句中的時間狀語，判斷時態(tài)的正確性。

3.互動探究：

a.教師提出問題，如：“Ifyouvisitedafamousplace,whatwouldyoudo？”引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時描述過去經(jīng)歷。

b.學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷，并用一般過去時描述。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)題意，運用一般現(xiàn)在時和一般過去時完成句子。

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)。

b.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)答案，進(jìn)行講解和點評。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過完成作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

五、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在線旅游的場景，運用所學(xué)時態(tài)進(jìn)行對話。

2.學(xué)生展示角色扮演，教師給予點評和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.在線旅游的英文介紹：收集并整理關(guān)于在線旅游的英文介紹，包括旅游網(wǎng)站、旅游攻略等，以便學(xué)生了解在線旅游的相關(guān)英語表達(dá)。

b.地理知識拓展：提供與在線旅游相關(guān)的地理知識，如世界各地的著名景點、文化習(xí)俗等，豐富學(xué)生的背景知識。

c.語法知識拓展：收集與一般現(xiàn)在時和一般過去時相關(guān)的語法知識點，如動詞的時態(tài)變化、不規(guī)則動詞等，幫助學(xué)生深入理解時態(tài)的用法。

2.拓展建議：

a.閱讀英文旅游雜志或網(wǎng)站，如LonelyPlanet、TripAdvisor等，提高學(xué)生的英語閱讀能力，同時了解在線旅游的最新動態(tài)。

b.觀看英文旅游紀(jì)錄片，如BBC的“GreatTravelSeries”，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)旅游英語，并了解不同國家的文化。

c.組織學(xué)生進(jìn)行在線旅游英語角活動，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，提高口語表達(dá)能力。

d.布置學(xué)生進(jìn)行在線旅游主題的寫作任務(wù)，如撰寫旅游日記、旅游攻略等，讓學(xué)生在實際運用中鞏固語法知識。

e.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)分享旅游經(jīng)歷，學(xué)習(xí)旅游英語口語。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游相關(guān)的英語論壇，如Reddit的Travel板塊，了解旅游英語的最新詞匯和表達(dá)。

g.組織學(xué)生進(jìn)行在線旅游英語演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語水平。

h.布置學(xué)生完成在線旅游相關(guān)的英語聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時了解不同口音的英語表達(dá)。

i.鼓勵學(xué)生參加在線旅游英語課程，如Coursera上的“EnglishforTravelers”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)旅游英語知識。

j.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游英語相關(guān)的英語學(xué)習(xí)公眾號，如“英語學(xué)習(xí)雜志”，獲取更多旅游英語學(xué)習(xí)資源。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時或一般過去時。

a.I_______(go)tothebeacheverysummer.

b.They_______(visit)Parislastyear.

c.We_______(study)Englishfortwoyears.

2.根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

a.Mybrother_______(go)tothemovieseveryweekend.

1.goes2.went3.willgo

b.She_______(nothave)acaryet.

1.has2.had3.willhave

c.They_______(finish)theirhomeworkbeforedinner.

3.改寫句子，使用一般過去時。

a.Heplaystheguitareveryday.

改寫：He_______(play)theguitareveryday.

b.TheywatchTVintheevening.

改寫：They_______(watch)TVintheevening.

c.Sheeatsbreakfastat7:00am.

改寫：She_______(eat)breakfastat7:00am.

4.用一般現(xiàn)在時或一般過去時完成對話。

A:_______(Do)youoftengotothegym?

B:Yes,I_______(go)therethreetimesaweek.

5.根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

a.Myparents_______(notwatch)TVlastnight.

1.don'twatch2.didn'twatch3.aren'twatching

b.Thecat_______(sleep)onthesofa.

1.sleeps2.slept3.issleeping

c.They_______(notfinish)theirhomeworkyet.

1.don'tfinish2.didn'tfinish3.aren'tfinishing

答案：

1.a.gob.visitedc.havestudied

2.a.1b.1c.1

3.a.playedb.watchedc.ate

4.A:Doyouoftengotothegym?B:Yes,Igotherethreetimesaweek.

5.a.2b.1c.2課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課重點回顧：

-講解了一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

-通過例句和練習(xí)，學(xué)生掌握了時態(tài)的構(gòu)成和區(qū)別。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演，實踐了時態(tài)的運用。

2.學(xué)生掌握情況：

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述現(xiàn)在和過去發(fā)生的事情。

-學(xué)生在小組活動中能夠合作使用時態(tài)進(jìn)行交流。

3.教學(xué)反思：

-本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如圖片展示、角色扮演和小組討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師在課堂上及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對時態(tài)的理解。

二、當(dāng)堂檢測

1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時或一般過去時。

a._______(She/visit)themuseumlastweek.

b._______(We/have)thisEnglishclassforthreemonths.

c._______(They/watch)amovielastnight.

2.選擇正確的時態(tài)填空。

a.Myfavoritesport_______(be)playingfootball.

1.is2.was3.willbe

b.She_______(notgo)toschooltodaybecausesheisill.

1.doesn't2.didn't3.won't

c.They_______(nothave)lunchyet.

3.改寫句子，使用一般過去時。

a.He_______(go)totheparkyesterday.

b.She_______(read)abooklastnight.

c.They_______(notvisit)thezoo.

4.用一般現(xiàn)在時或一般過去時完成對話。

A:_______(Do)youlikepizza?

B:Yes,I_______(like)italot.

5.根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

a.Mybrother_______(notplay)withusyesterday.

1.doesn'tplay2.didn'tplay3.won'tplay

b.Thedog_______(sleep)onthefloor.

1.sleeps2.slept3.issleeping

c.They_______(notfinish)theirhomeworkyet.

1.don'tfinish2.didn'tfinish3.aren'tfinishing

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，并對易錯點進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Onlinetours中的Grammar部分，主要是關(guān)于一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。我覺得整體上，課堂氛圍還不錯，學(xué)生們參與度也較高，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示在線旅游的圖片和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于在線旅游這個話題都很熟悉，這也為接下來的語法學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于在線旅游的具體細(xì)節(jié)并不是很了解，這可能會影響到他們對時態(tài)的理解。所以，我可能在下次課上可以增加一些相關(guān)的背景知識介紹，讓學(xué)生對在線旅游有更全面的認(rèn)識。

在講解新知的時候，我盡量用簡單的例子來解釋一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，比如通過描述日常生活中的場景。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個部分的理解沒有太大的困難，但是他們在實際應(yīng)用時還是會出現(xiàn)一些錯誤，比如混淆時態(tài)或者動詞形式不正確。這讓我意識到，對于時態(tài)的學(xué)習(xí)，不僅僅是要學(xué)生記住規(guī)則，更重要的是要通過大量的練習(xí)來鞏固。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并模擬在線旅游的場景，這個活動很受學(xué)生歡迎，他們通過實際對話來運用所學(xué)時態(tài)，這樣的實踐對于他們來說是非常有幫助的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時并沒有完全按照時態(tài)要求來使用語言，這可能是因為他們對時態(tài)的掌握還不夠牢固。

至于鞏固練習(xí)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生自己完成。從他們的作業(yè)來看，他們對一般現(xiàn)在時的掌握較好，但對一般過去時的運用還有待提高。我會在課后給予個別學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他