人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)《Unit4MyHome》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

PartALet'sLearn

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：

A.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞study,kitchen,bedroom,bathroom,

livingroom。

2能力目標(biāo)：

A.能夠用Thisismyhome.Youcanseealivingroom…句型簡(jiǎn)單介紹房子。

B.能夠聽懂“Let'sd。”的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3情感目標(biāo)：

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)房間的五個(gè)單詞的認(rèn)讀，并能運(yùn)用句型Thisismyhome.You

cansee….來(lái)介紹自己的家。

2難點(diǎn)是單詞bathroom,livingroom,bedroom的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.教師自制的單詞卡

4.教學(xué)用的自制房間圖片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreparation

（上課前在黑板畫出房子的簡(jiǎn)單平面圖，用來(lái)板書）

1.Let'ssing:Intheclassroom.（學(xué)生邊唱邊拍手）

2.Freetalk:

T:Hello!Boysandgirls!What'sthis?

Ss:Thisisourclassroom.

T:Howmanyboards/lights/...canyousee?

S:Icanseetwoboards/sixlights/...

T:Whatcanyoudointheclassroom?

S1:1cancleantheboardsintheclassroom.

S2:1cansweepthefloorintheclassroom.

T:Yeah.Ourclassroomissobig,socleanandsobeautiful.

Step2Presentation

1.Livingroom

T:（課件出現(xiàn)蠟筆小新）Whoishe?

Ss:Heis蠟筆小新

T:Isheinourclassroomnow?

Ss:No.

T:Wherecanyousee蠟筆小新？

S:Icansee蠟筆小新intheTV.

T:（學(xué)生一說(shuō)出TV就問(wèn)）ButwhereisTV?

S1:It'sinhome.

T:Maybe.

S2:It'sinthe...

T:（課件出現(xiàn)客廳）Look.It'sinthelivingroom.Readafterme./V//V/living

room.（運(yùn)用詞卡領(lǐng)讀,板書）

Ss:（Readittogether,readonebyone）

T:Whatcanyoudointhelivingroom?

S1:1cansweepthefloorinthelivingroom.

S2:IcanwatchTVinthelivingroom.

T:OK.IwanttowatchTVnow.Let'sgotothelivingroom,watchTV.

Ss:（Sayandact.）（學(xué)生邊說(shuō)邊做）

2.Study

（教師拿出提前畫好的書房圖片，并遮住一部分，首先露出電腦，然后是書桌，

最后是書架）

T:Boysandgirlslookatthispicture,let'splayagameandguesswhat'sinthe

picture）.

S1:It'sacomputer.（只露出電腦）

S2：desk…（學(xué)生根據(jù)電腦猜出相關(guān)的物品。）

緊接著露出書架，學(xué)生回答。

T:what'sinthepicture?

Ss：Ashelfandmanybooks.

T：Canyouseetheminthelivingroom?

Ss:No.

T：Wherecanyouseethem?

S1:1canseeinmy"書房

T:Yes,wecanseetheminthestudy.Weoftenplaycomputergamesinthe

"study".Butwecan'tplayforalongtime.

T:Readafterme.（出示此卡，運(yùn)用詞卡升降調(diào)領(lǐng)讀，板書）

Ss:（onebyone）

T:（呈現(xiàn)整幅書房的畫）Whatcanyouseeinthestudy?

S:Icanseeadesk/achair/manybooks/...inthestudy.

T:Doyoulikestudy?Why?

S1:Yes.BecauseIcanplaycomputergamesinthestudy.

S2:1likestudy.BecauseIcanreadastorybookinthestudy.

T:Yes.Weallliketoreadbooksinthestudy.Let'sgotothestudy.OK?

Ss:OK.

T:Gowithme.Gotothestudy,readabook.

Ss（學(xué)生起立跟著老師邊說(shuō)邊做）

3.Bedroom

T:（教師簡(jiǎn)單畫出一張床和一個(gè)小女好躺在床上看書的簡(jiǎn)筆畫）Butcanweread

booksinthebed?

Ss:No.Wecan't.

T:Wecansleepinthebed.Whereisthebed?

Ss:It'sinthe"bedroom".（強(qiáng)調(diào)發(fā)音，防止學(xué)生讀成bedroom）

T:Listentome,please.bedroom,bedroom.（糾音）/dr/,/u:/,/dru:/,（課件出現(xiàn)

這兩個(gè)音標(biāo)）

Ss:（Saywithme.Readittogether,onebyone.）

T:Ok,look.Whatcanyouseeinthebedroom?（課件呈現(xiàn)臥室圖）

S1:（Icanseeabed/apicture/...inthebedroom.）

4.Kitchen

T（緊接著點(diǎn)擊課件，發(fā)出炒菜的聲音和Mike放學(xué)回家叫Mom的聲音）：What's

happen?Who'scoming?WhereisMom?

T:WhereistheMom?Isitinthe...?

S1:Isitinthelivingroom?

T:No.Itisn't.

S2:Isitinthebedroom/study/...?

T:（課件出現(xiàn)Mom在廚房做菜的情景）Look.Momisinthe“kitchen”.（升降調(diào)）

（出示此卡領(lǐng)讀，板書，糾音）

Ss:（Saywithme.Readittogether,onebyone.）

T:Mikegohomefromschoolsoheishungry.I'mhungry,too.Icanhavesome

noodlesinthekitchen.Whataboutyou?

S1:1canhavesomechickeninthekitchen.

S2:1canhavesomecakeinthekitchen.

…（要求學(xué)生邊說(shuō)邊做）

T:Wealsocanhaveasnack.Look!Thisisasnack.（出示實(shí)物,幫助學(xué)生理解

snack.）

Ss:Wow.Yummy.（學(xué)生表現(xiàn)出很想吃的欲望）

T：Let'sgotothekitchen,haveasnack.

（學(xué)生跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

5.Bathroom

T:（吃完后老師看著自己的手說(shuō)）Wow.Myhandissodirty.Icanwashmy

handsinthe"bathroom",/a://ba:/bathroom.

Ss:（Saywithme.Readittogetherandthenonebyone.）

T:Whatcanyouwashinthebathroom?（Discussingroup）

Ss（學(xué)生討論）

T:OK.Whocantry?

S1:1canwashhands/face/...inthebathroom.

S2:1canwashhairinthebathroom.

T:Wealsocantakeashowerinthebathroom

Let'sdo:

T:Wecandodifferentthingsinthedifferentrooms.Let'sdo.

(Sslistentothetapeanddotheactions)

Step3Practice

1.Ok,openyoubooksnow,andturntopage46Let'slistentothetapeand

readafterthet即e.(第一遍認(rèn)真聽，第二遍跟讀)

2.Readwithyourpartners.

3:Playagame:

看誰(shuí)反應(yīng)快

教師把本節(jié)課所學(xué)的五個(gè)單詞，每次漏掉一個(gè)通過(guò)課件展示給學(xué)生，看他們誰(shuí)能

以最快的速度看出并說(shuō)出少了那個(gè)單詞。

Step4Production

Findfriends.(Readandfindout)

T:Ihavefivefriends.Whoarethey?

T:(課件出示)

Friendone:I'mbig.IhaveaTV.Ihavetwosofas.WhoamI?

Friendtwo:I'mbig,too.I'mnice.Ihaveapinkbed.Ihavemanypictures.Who

amI?

Friendthree:I'msmall.Ihavemanybooks.Ihaveawhitecomputer.Ihave

manyfriends.WhoamI?

Friendfour:I'mverysmall.Icanmakeyouclean.WhoamI?

Friendfive:I'mclean.Ihavemanyapples.Ihavehamburgers.Icanmakeyou

strong.WhoamI?

Ss:(Readtogetherandguesswhatroomstheyare.)

Step5Progress

Introducethehome：

T:Oh,I'mtired.Let'shavearestandenjoysomepictures.

Showsomepictures—astudy,abathroom,abedroom,alivingroom,a

bedroom

T:Whatcanyousee?(Icanseeastudy/bedroom)

T:Thisismyhome.Welcometomyhome.

Youcansee.Letmeintroducemyhomeagain.Canyouintroduceyour

home?

T:Nowpleaseintroduceyourhometoyourfriends.

(教師首先做示范并且在課件上給予提示)

Homework:

Introduceyourhometoyourfriends..

板書設(shè)計(jì)：

Thisismyhome.

studybathroombedroom

livingroomkitchen

銀雀山小學(xué)伏曉

第二課時(shí)：

Unit4MyHome

PartALet'sTalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)：Isthisyourbedroom?Isitin/on/under...?Yes,itis./No,itisn't.

Ihaveanew...Where's...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.通過(guò)猜猜看的游戲，使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Let'stalk中學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):句型：Isitin/on/under/...?Yes,itis.No,itisn't.

詞匯:isn't

難點(diǎn)：發(fā)音：itis連讀，isn't.

教具準(zhǔn)備：

1.study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的圖片。

2.教材相配套的教學(xué)課件。

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

4.對(duì)話相對(duì)應(yīng)人物的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Preparation

1.Singasong"Mybedroom”.

2.做游戲:

師把圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在講臺(tái)上，讓一

個(gè)學(xué)生到前面來(lái)看指定好的圖片，然后做出在該房間發(fā)生的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來(lái)

猜他看到的是哪張圖片。

3.拿出提前準(zhǔn)備好的橡皮

T:：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?

Ss:It'sin/on/under...

T:IhaveDoyouhaveit?Whereisit?It'sin/on/under…（提問(wèn)其它學(xué)習(xí)用品）

Ss:It'sin/on/undere,,

4.

（1）師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物再次詢問(wèn)學(xué)生：Isitonthedesk?

Isitinthepencil-box?Isitinthedesk?Isitunderyourbook?

(2)在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes,itis.No,itisnt來(lái)回

答。

(3)出示Yes,itis.No,itisnt的句條領(lǐng)讀、操練

Step2：Presentation

1.Playagame

做猜一猜的游戲。教師告訴學(xué)生有東西分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生

猜一猜他們到底在哪個(gè)房間。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生使用句型Isit

in/on/under*???來(lái)猜,另一組學(xué)生看著課件用Yes,itis.No,itisn't來(lái)回答。

教師所給的單詞是:desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.

2.Lefschant：

Whereisyoureraser?Whereisyoureraser?

Guess!Guess!

Isitinthepencil-case?Isitinthepencil-case?

No!No!No,itisn't.

Isitonthedesk?Isitonthedesk?

Yes!Yes!Yes,itis.

3.教師通過(guò)敘述故事,導(dǎo)入課文對(duì)話。

T:：一天，Sarah來(lái)到ChenJie的家中，在ChenJie的臥室里，看到她家的貓

把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學(xué)生先用句型

Isitin…?來(lái)猜一猜。

4.讓學(xué)生閉眼聽錄音兩遍，聽完后，讓學(xué)生回答：Whereisthecat?

5.聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

Step3：Practice

1.聽音正音：聽錄音，跟讀課文對(duì)話.

2.合作共建：同位分角色互讀，操練。

3.表演展示：Roleplay(師準(zhǔn)備頭飾)

(1)TandSs

(2)BoysandGirls

(3)SIandS2

Step4：Production

趣味操練

做Lefsplay部分的游戲。

讓一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來(lái)藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜

Where's,蒙上眼睛的同學(xué)用Isitin/on/under/…?來(lái)猜。其他同學(xué)用Yes,itis.No,

itisn't來(lái)判斷。如果猜對(duì)了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯(cuò)了，要被罰演節(jié)目。

Step5:Progress

看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再

從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Isitaplane(bus,

bike)?”回答：丫esitis或N。，Itisn't.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著

往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲

時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。

板書設(shè)計(jì):

Unit4Myhome

PartALet'stalk

Isitin/on/under...?

Yes,itis.

No,itisn't.

第三課時(shí)：

Unit4MyHome

PartALefsRead

一.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說(shuō)讀寫單詞home,room,school,classroom并能根據(jù)圖意填空。

2.能用Welcometo..ThisismyLook!My...isbig.等句子描述圖片

3.能用英語(yǔ)介紹居室或?qū)W校

二.教學(xué)重難點(diǎn)

掌握ReadandWrite部分單詞的拼寫。

三.教具準(zhǔn)備

1.圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶和錄音機(jī)

3.單詞卡片

四：教學(xué)過(guò)程

Stepl:Preparation

1.復(fù)習(xí)Let'stalk/A部分的對(duì)話。

2.做Let,splay的游戲。

3、T:Today,oneofourgoodfriendsiscominghere.Let'swelcome!

（教師做出歡迎的動(dòng)作，同時(shí)課件顯示）

課件出示圖片

Step2:Pre-reading

1、課件呈現(xiàn)

Hello!TmXiaoWanzi.Nicetomeetyou!

然后，出示學(xué)校照片，并出示句子：Thisismyschool.Welcometomyschool.

小丸子：Cool!

2、課件出示小丸子學(xué)校的圖片。

3、小丸子依次介紹自己的學(xué)校，Thisismyclassroom.Thisisthecomputerroom.

Thisistheping-pongroom.課件依次呈現(xiàn)圖片。

最后，出現(xiàn)ThisistheTV.讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充完整。

Step3:In-reading

1.最后，出現(xiàn)ThisistheTV.讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充完整。

學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)出room—學(xué)生書空教師在四線格中板書一引導(dǎo)學(xué)生拼讀記憶

該單詞f學(xué)生齊讀句子ThisistheTVroom.（課件提示該句子）

2.鈴聲響進(jìn)課堂。

3.小丸子選擇去了教室.小丸子：Let'sgoon.And,lookthisisour（）.（課

件圖片提示教室，讓學(xué)生齊說(shuō)classroom）。

T:Pleaseuseonesentencetodescribehercl