2025年溫州市蒼南縣四下數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題一、謹(jǐn)慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．一個等邊三角形的邊長是0.1米，周長是3分米。（_____）2．0.7和0.70的大小相等，意義也相同。（________）3．三個內(nèi)角相等的三角形是銳角三角形。（______）4．方程一定是等式．（_________）5．任意一個四邊形中至少有一個角是鈍角。（________）二、仔細(xì)選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．下圖中的∠B＝∠C，∠B＝30°，∠A的度數(shù)是（）。A．120°B．150°C．60°7．近似數(shù)65萬與準(zhǔn)確數(shù)65萬比較，（）．A．近似數(shù)大 B．準(zhǔn)確數(shù)大 C．相等 D．不能確定8．下面簡便計算不正確的是（）。A． B． C．9．在一個數(shù)的末尾添上一個0，這個數(shù)的大小(

)．A．變大了 B．變小了 C．不變 D．可能變，也可能不變10．下圖中有2條對稱軸的是（）。A． B． C．三、認(rèn)真填一填。（每題2分，共20分）11．小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇正確答案的序號填在下面的括號里。（1）從正面看到的形狀是的立體圖形有（________）。（2）從左面看到的形狀是的立體圖形有（________）。（3）從上面看到的形狀有相同的嗎？（________）（填“有”或“沒有”）12．每套運動服226元，可以寫成（______），小明步行的速度是每小時4500米，可以寫成（______）。13．明明在班級的座位是第3列第4行。他后面一個同學(xué)的座位是第（______）列第（______）行。14．用一根鋼條將一扇打開的玻璃窗支撐起來（如圖），這樣風(fēng)就不易吹動窗戶。這是生活中應(yīng)用（________）的一個例子。15．248200改為用“萬”作單位的數(shù)是______萬。把78560000改寫為用“億”作單位的數(shù)是______億。（保留兩位小數(shù)）16．王瓊3次跳繩成績分別是58下、64下、70下，3次平均成績是（_____）下。17．有一堆蘋果分給小朋友，如果每人分4個，還剩12個蘋果；如果每人分6個，還剩2個蘋果，問一共有（________）個小朋友。18．直角三角形有三條高．（______）19．0.7里面有_____個0.1；0.29里面有_____個0.1．20．一個小數(shù)，十位上和千分位上都是8，其他數(shù)位上都是0，這個小數(shù)寫作：（________），讀作：（________）。四、細(xì)心算一算。（每題6分，共18分）21．口算．0.1﹣0.01＝2.24+1.76＝0.1+0.01＝0.75+0.125＝11﹣7.9＝6.57+2.6＝7.2+1.08＝10﹣9.8﹣0.2＝4.5+6.4+5.5+4.6＝22．列豎式計算．（1）57.08-8.19=（2）6.2+14.98=（3）16.05-9.7=23．720÷37＝28.1＋6.54＋2.46＋0.8＝9.87－（4.87＋3.33）＝40×32＋68×40＝五、動手操作。（每題6分，共12分）24．把圖中的三角形和相應(yīng)的名稱用線連起來。25．連一連。六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．紅旗小學(xué)三年級和四年級共有學(xué)生160人，四年級比三年級多20人。三年級和四年級各有學(xué)生多少人？

答：三年級和四年級各有學(xué)生______，______人。27．暑假期間“佳佳”旅行社推出“XX風(fēng)景區(qū)一日游”兩種方案：現(xiàn)有成人5人，兒童4人，選哪種方案合算？28．長途客車每小時行63千米，從甲城到乙城用了15小時。甲、乙兩城相距多少千米？(先寫出所用的數(shù)量關(guān)系式，再解答)29．姐姐買了一套衣服共花了246元，上衣比褲子便宜28元，上衣和褲子各多少元？30．一輛汽車第一天用了40升汽油，第二天用了35升汽油，平均每升汽油能行駛a千米．（1）第一天比第二天多行多少千米？（2）兩天一共行了多少千米？（3）當(dāng)A=15時，第一天比第二天多行了多少千米？

參考答案一、謹(jǐn)慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、正確【解析】【考點】等腰三角形與等邊三角形，三角形的周長【解答】0.1米=1分米，1×3=3（分米），本題計算正確。故答案為：正確【分析】0.1米×10=1分米，等邊三角形周長=等邊三角形的邊長×3。2、×【分析】根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，在小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變，所以0.70＝0.7；但0.7的計數(shù)單位是0.1，而0.70的計數(shù)單位是0.01；由此判斷即可?！驹斀狻扛鶕?jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，0.7＝0.70；根據(jù)小數(shù)的意義，0.7的計數(shù)單位是0.1，而0.70的計數(shù)單位是0.01，所以0.7和0.70的大小相等，意義不同；故判斷錯誤?！军c睛】本題考查了根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，小數(shù)的位數(shù)不同，它們表示的計數(shù)單位就不相同，意義也不相同。3、√【解析】略4、√【詳解】含有未知數(shù)的等式是方程，故方程一定是等式結(jié)論是正確的．5、×【分析】舉例可知，正方形和長方形均為四邊形，而正方形和長方形中四個角均為直角；據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，一個四邊形的四個角可以都是直角，則任意一個四邊形中至少有一個角是鈍角，這種說法是錯誤的。故答案為：×?！军c睛】可通過舉反例的方法解決類似問題。二、仔細(xì)選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、A【解析】略7、C【解析】試題分析：根據(jù)求近似數(shù)的方法：利用“四舍五入法”，近似數(shù)65萬如果是用“四舍”法得到65萬，那么近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)65萬大；如果是用“五入”法得到近似數(shù)65萬，那么近似數(shù)65萬比準(zhǔn)確數(shù)65萬?。纱私獯穑猓航茢?shù)65萬如果是用“四舍”法得到65萬，那么近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)65萬大；這個數(shù)最大是1．如果是用“五入”法得到近似數(shù)65萬，那么近似數(shù)比準(zhǔn)確數(shù)65萬小；這個數(shù)最小是645000；因此，近似數(shù)65萬與準(zhǔn)確數(shù)65萬比較，大小不能確定．故選C．【點評】此題主要考查利用“四舍五入法”求近似數(shù)，目的是讓學(xué)生明確：用“四舍”法得到的近似數(shù)65萬比準(zhǔn)確數(shù)65萬大；用“五入”法得到的近似數(shù)65萬比準(zhǔn)確數(shù)65萬?。?、A【分析】本題根據(jù)運算定律對各個選項中的算式進(jìn)行分析判斷即可?！驹斀狻緼．根據(jù)減法的性質(zhì)，變形為234－（100－1）可知，234－99＝234－（100－1）＝234－100＋1＝134＋1＝135所以此選項不正確。B．根據(jù)乘法結(jié)合律，把24拆為4×6可知，25×24＝25×4×6＝100×6＝600所以此選項正確。C．把99看作（100－1），再用乘法分配律簡算可知，25×99＝25×（100－1）＝25×100－25＝2500－25＝2475所以此選項正確。故答案為：A【點睛】熟練正確的掌握各種簡便運算的方法，是解答本題的關(guān)鍵。9、D【詳解】略10、A【分析】根據(jù)軸對稱圖形的定義，即如果把一個圖形沿一條直線對折，直線兩邊的圖形能夠完全重合，那么這個圖形就叫做軸對稱圖形；據(jù)此確定各選項圖形的對稱軸條數(shù)，然后根據(jù)選項即可。【詳解】A．菱形有2條對稱軸，符合題意；B．等腰梯形有1條對稱軸，不符合題意；C．圓形有無數(shù)條對稱軸，不止有兩條，不符合題意。故答案為：A【點睛】本題主要考查了軸對稱圖形的對稱軸條數(shù)，比較簡單。三、認(rèn)真填一填。（每題2分，共20分）11、（2）（3）（5）（1）（2）（4）（6）沒有【分析】從不同的方向觀察物體時，因觀察的方向不同，觀察到物體的形狀也就可能不相同?！驹斀狻浚?）從正面看到的形狀是的立體圖形需有2列、1層，題目中有（2）（3）（5）這三個幾何體符合條件。（2）從左面看到的形狀是的立體圖形需有2列、1層，題目中有（1）（2）（4）（6）這四個幾何體符合條件。（3）從上面看到的形狀沒有相同的。故答案為：①（2）（3）（5）②（1）（2）（4）（6）③沒有【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。12、226元/套4500米/時【解析】略13、35【分析】明明在班級的座位是第3列第4行，坐在明明后面的第一位同學(xué)，與明明同列，行數(shù)加1；解答即可?！驹斀狻棵髅髟诎嗉壍淖皇堑?列第4行。他后面一個同學(xué)的座位是第3列第5行?！军c睛】此題主要考查了數(shù)對與位置問題，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。14、三角形的穩(wěn)定性【分析】三角形穩(wěn)定性是指三角形具有穩(wěn)定性，有著穩(wěn)固、堅定、耐壓的特點；據(jù)此解答即可?！驹斀狻坑靡桓摋l將一扇打開的玻璃窗支撐起來，這樣風(fēng)就不易吹動窗戶。這是生活中應(yīng)用三角形的穩(wěn)定性的一個例子。故答案為：三角形的穩(wěn)定性。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是明確三角形的穩(wěn)定性，生活中還有很多利用三角形穩(wěn)定性的例子，比如三角形房架、自行車的三腳架、起重機(jī)的三角形吊臂和高壓輸電線的鐵塔等。15、24.820.79【分析】把248200改寫成以“萬”作單位的數(shù)：從個位起數(shù)出4位，點上小數(shù)點，去掉末尾的0，同時添上一個“萬”字；先把78560000改寫為用“億”作單位的數(shù)：從個位起數(shù)出8位，點上小數(shù)點，去掉末尾的0，同時添上一個“億”字，得0.7856億；按要求保留兩位小數(shù)，也就是省略百分位后面的尾數(shù)，看千分位上的數(shù)是否滿5，再運用“四舍五入”的方法求出近似數(shù)，同時添上一個“億”字即可?！驹斀狻?48200＝24.82萬。78560000＝0.7856億≈0.79億。故答案為：24.82；0.79【點睛】此題考查整數(shù)的改寫和運用“四舍五入”法求整數(shù)的近似值，注意改寫時數(shù)的大小不變，用“＝”連接，求近似數(shù)改變了數(shù)的大小，應(yīng)用“≈”連接。16、64【解析】略17、5【解析】略18、√．【解析】試題分析：直角三角形有三條高，兩條直角邊分別是它的兩條高，過直角頂點向斜邊也可做一條高，共三條高．解：由分析知：一個直角三角形有3條高；點評：此題考查三角形的高，任意三角形都有三條高．19、729【解析】略20、80.008八十點零零八【分析】小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法讀，如果是“零”就寫0；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成圓點，不能寫成“，”或“、”；小數(shù)部分按順序?qū)懀衙课欢紝懗鰜?。?jù)此寫出這個小數(shù)。小數(shù)的讀法：整數(shù)部分是“0”的就讀做“零”，整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀做“點”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字?！驹斀狻恳粋€小數(shù)，十位上和千分位上都是8，其他數(shù)位上都是0，這個小數(shù)寫作：80.008，讀作：八十點零零八?！军c睛】本題考查小數(shù)的讀法和寫法，注意小數(shù)的整數(shù)部分要按照整數(shù)的讀法來讀。四、細(xì)心算一算。（每題6分，共18分）21、0.09；4；0.110.875；3.1；9.178.28；0；21【詳解】略22、（1）48.89（2）21.18（3）6.35【詳解】略23、19……17；37.9；1.67；4000【分析】（1）按整數(shù)除法計算方法進(jìn)行計算。（2）運用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡算。（3）運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。（4）運用乘法的分配律進(jìn)行簡算?！驹斀狻浚?）720÷37＝19……17（2）28.1＋6.54＋2.46＋0.8＝（28.1＋0.8）＋（6.54＋2.46）＝28.9＋9＝37.9（3）9.87－（4.87＋3.33）＝9.87－4.87－3.33＝5－3.33＝1.67（4）40×32＋68×40＝40×（32＋68）＝40×100＝4000【點睛】本題主要考查學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及利用運算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便運算知識的掌握。五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【分析】根據(jù)三角形各角的特點及三角形的分類進(jìn)行判斷完成連線?！驹斀狻窟B線如下：【點睛】本題考查了根據(jù)角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。25、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側(cè)，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側(cè)，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列?！驹斀狻扛鶕?jù)分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結(jié)合不同方向觀察到的形狀求解。六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、三年級70人；四年級90人；70；90【分析】三年級和四年級共有學(xué)生160人，四年級比三年級多20人，三年級人數(shù)＝（160－20）÷2，四年級人數(shù)＝160－三年級人數(shù)。【詳解】三年級人數(shù)＝（160－20）÷2＝140÷2＝70（人）四年級人數(shù)＝160－70＝90（人）答：三年級有70人，四年級有90人?！军c睛