20242025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第4課《孫權(quán)勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)與配套練習(xí)一、知識(shí)點(diǎn)1.課文背景與出處《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。本課通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。2.字詞詳解初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。謂：告訴，對(duì)……說(shuō)，常與“曰”連用。今：現(xiàn)在。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。掌事：掌管政事。辭：推托。以：用。務(wù)：事務(wù)。孤：古時(shí)王侯的自稱。豈：難道。卿：古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：語(yǔ)氣詞，后寫作“耶”。但：只，只是。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：指歷史。耳：表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。孰：誰(shuí)。若：比得上。乃：于是，就。始：開始。就：從事。及：到，等到。過：經(jīng)過。論議：討論，評(píng)議。驚：驚奇。才略：才干和謀略。非復(fù)：不再是。復(fù)，再。士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。即：就。更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。何：為什么。見事：知曉事情。乎：表示感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。遂：于是，就。拜：拜訪，拜見。別：告別。3.重點(diǎn)句子翻譯（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！譯文：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)?。?）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。譯文：你說(shuō)（你）事務(wù)繁忙，誰(shuí)比得上我（的事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了?。?）但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。4.課文內(nèi)容理解孫權(quán)勸學(xué)的原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法：但當(dāng)涉獵，見往事耳。孫權(quán)勸學(xué)的語(yǔ)言：卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孫權(quán)勸學(xué)的成果：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。呂蒙的變化：從最初的推托不學(xué)，到后來(lái)的樂于接受勸告、勤奮好學(xué)，最終學(xué)有所成。魯肅的反應(yīng)：對(duì)呂蒙的才略感到十分驚奇，并主動(dòng)與呂蒙結(jié)友。5.成語(yǔ)與啟示成語(yǔ)：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。啟示：活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。不要用一成不變的眼光看待別人。要正確聽取別人的意見才能有進(jìn)步。學(xué)習(xí)沒有早晚之分，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，肯用心學(xué)習(xí)，終有所成。學(xué)習(xí)能改變一個(gè)人。二、配套練習(xí)（一）基礎(chǔ)題1、給下列加點(diǎn)字注音：卿（qīng）豈（qǐ）涉獵（shè）孰（shú）才略（lüè）2、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思：當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。治經(jīng)為博士邪治：研究。但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀。蒙乃始就學(xué)就：從事。3、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義完全相同的一項(xiàng)是：A.卿言多務(wù)卿今者才略（均為古代君對(duì)臣或朋友、夫婦間的愛稱）B.但當(dāng)涉獵門當(dāng)戶對(duì)（當(dāng)：應(yīng)當(dāng)/相當(dāng)）C.自以為大有所益多多益善（益：好處/更加）D.即更刮目相待更上一層樓（更：重新/再，又）4、下列句子中，加點(diǎn)詞的古今詞義相同的一項(xiàng)是：A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（博士：古義指專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義指學(xué)位名）B.但當(dāng)涉獵（但：古義是只，只是；今義是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）C.見往事耳（見：古今均指了解）D.與蒙論議（論議：古今均指討論議事）5、填空：孫權(quán)勸學(xué)的原因是：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孫權(quán)勸學(xué)的成果是：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！6、翻譯下列句子：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！_______________________________________________________________（答案：你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了?。______________________________________________________________士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。ù鸢福汉妥x書人分別幾天，就要重新用新的眼光看待他，長(zhǎng)兄你怎么這么晚才認(rèn)清這個(gè)道理啊?。ǘ╅喿x理解題閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答下列問題：1、呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略長(zhǎng)進(jìn)驚人的原因是什么？答：呂蒙樂于接受勸告，勤奮好學(xué)，因此能夠在短時(shí)間內(nèi)才略長(zhǎng)進(jìn)驚人。2、你認(rèn)為呂蒙是一個(gè)什么樣的人？答：呂蒙是一個(gè)樂于接受勸告、勤奮好學(xué)、機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。3、學(xué)習(xí)本文后，你從孫權(quán)或呂蒙的身上，得到了什么啟示？答：從孫權(quán)身上，我學(xué)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，同時(shí)也要善于勸導(dǎo)和鼓勵(lì)。從呂蒙身