9/16【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版2024）第22課《太空一日》第24課《帶上她的眼睛》內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：伏筆和照應(yīng)】【考點(diǎn)二：語(yǔ)言賞析·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《小醫(yī)生賈文》《她是不是在笑》《老海棠樹》《與一根蘆葦站在一起》《小溪》《勇士的背影》★考點(diǎn)一：伏筆和照應(yīng)一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵:從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”，提出“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”。伏筆和照應(yīng)可以使文章的前后內(nèi)容相互呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加清晰。通過伏筆和照應(yīng)，作者可以在文章的后半部分自然地展開情節(jié)或揭示主題，使文章的連貫性更強(qiáng)，為文章的主題表達(dá)提供更多的支持和證據(jù)，使主題更加鮮明和深刻。通過前后內(nèi)容的呼應(yīng)，作者可以更好地突出文章的中心思想。通過學(xué)習(xí)伏筆和照應(yīng)，學(xué)生可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖，提高對(duì)文章整體把握的能力。二、伏筆與照應(yīng)1.伏筆：是在記敘、描寫的過程中，對(duì)將要在文中出現(xiàn)的與中心事件有必然聯(lián)系的人物、事件,預(yù)先作出提示或暗示，并在事件發(fā)展到必須的時(shí)候，再予以響應(yīng)，以求“前后呼應(yīng)”的寫作技巧。伏筆強(qiáng)調(diào)的是上文對(duì)下文的暗示、交待，在答案沒有揭曉前，它在文章中是無關(guān)緊要的，當(dāng)看到后面情節(jié)后，讀者才會(huì)恍然明白前面的一些看似閑筆的資料，原來是為后面的內(nèi)容服務(wù)的。2.照應(yīng)：是指文章的前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)。前面提到的問題，后面有著落，后面說到的內(nèi)容，前面鋪墊了背景、原因或埋下了伏筆，進(jìn)行了暗示。行文前后照應(yīng)，能使文章意脈相連，文氣貫通，結(jié)構(gòu)渾然一體。三、常見考查形式1.文章多處設(shè)置伏筆(照應(yīng))，請(qǐng)舉出一例并分析其作用。2.文章在構(gòu)思上多處設(shè)置伏筆(照應(yīng))，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的發(fā)現(xiàn)和理解3.設(shè)置伏筆(照應(yīng))是小說常用的一種手法，選擇選文中的一處，分析其妙處四、答題思路（一）關(guān)于“伏筆”1.伏筆作用①伏筆含蓄交待，照應(yīng)貫通前后。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。②情節(jié)發(fā)展合理，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。③讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，往往能產(chǎn)生會(huì)心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜。④伏筆照應(yīng)搭配使用能使情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生意料之外情理之中的效果。2.設(shè)置伏筆的方法伏筆的位置主要有兩種形式：一是在篇首設(shè)置伏筆，二是在篇中設(shè)置伏筆。設(shè)置伏筆的方法靈活多樣，具體可以因文、因材料的特點(diǎn)而定。①通過描寫環(huán)境設(shè)置伏筆。這是最常用的一種形式。②通過描寫人物語(yǔ)言設(shè)置伏筆。③通過描寫人物動(dòng)作設(shè)置伏筆。④通過描寫人物心理設(shè)置伏筆。3.伏筆與鋪墊的區(qū)別①?gòu)男问絹砜?，用作伏筆的，言語(yǔ)不多，通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。所以，伏筆一般是“隱性”的；為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。②從運(yùn)用來看，伏筆與下文照應(yīng)的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。③從作用來看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)；鋪墊是寫作方法上的技巧，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件，主要是對(duì)內(nèi)容起作用，比如推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出人物形象等。（二）關(guān)于“照應(yīng)”1.照應(yīng)的方法：①題文照應(yīng)?！扼A路梨花》一文中多處出現(xiàn)“梨花”，有物有人，與題照應(yīng)，結(jié)尾處引詩(shī)“驛路梨花處處開”，再次點(diǎn)題。②首尾照應(yīng)。注重對(duì)首尾照應(yīng)的錘煉，往往能使語(yǔ)言不僅為信息的載體，而且成為貫通文脈優(yōu)化結(jié)構(gòu)的手段，以喚起讀者閱讀心理上的美感。如莫懷戚的《散步》，是一篇用順敘方法寫成的記敘文，其中就運(yùn)用了這種照應(yīng)的方法。先看開頭：“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。”再看結(jié)尾：“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去，到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……”這兩段文字的照應(yīng)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情節(jié)的照應(yīng)，即“散步”；二是人物的照應(yīng)，即“我”母親、妻子、兒子等祖孫三代四個(gè)人。而且，照應(yīng)的順序很有講究，開頭是“散步”總概，結(jié)尾是具體的“散步”；開頭由“我”到“母親”到妻子”到“兒子”，結(jié)尾依然是這樣的安排順序。這樣照應(yīng)，既有序，又有物，既合理，又嚴(yán)密。③前后照應(yīng)。文章內(nèi)容的前后照應(yīng)，能顯示結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和精致，行文的流暢和通達(dá)?！栋讞疃Y贊》除首尾照應(yīng)外，主體部分多次出現(xiàn)“白楊樹是不平凡的”一類的語(yǔ)句，前后照應(yīng)十分緊密。④對(duì)話照應(yīng)。就是以典型人物語(yǔ)言多次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅《祝福》中祥林嫂的口頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會(huì)到村里來；我不知道春天也會(huì)有?！边@句話在文中多次出現(xiàn)，突出了孩子之死對(duì)祥林嫂的沉重打擊。⑤細(xì)節(jié)照應(yīng)。如契訶夫的小說《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，文章中出現(xiàn)了四次，從穿著新的大衣出場(chǎng)，到裹緊大衣退場(chǎng)，加上其中一“脫”一“穿”的動(dòng)作，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)，前呼后應(yīng)，渾然天成。⑥懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，造成一種情節(jié)的跌宕起伏，使讀者的心隨著故事的情節(jié)而起伏變化。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個(gè)方面。前有“設(shè)懸”，后必有“釋懸”（照應(yīng)）。如《誰(shuí)是最可愛的人》用標(biāo)題設(shè)懸。2.伏筆與照應(yīng)的關(guān)系：①“伏筆”是對(duì)“照應(yīng)”的暗示，“伏筆”與“照應(yīng)”互為因果。②“伏筆”與“照應(yīng)”在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)。③伏筆往往是一筆帶過，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。五、課文旁批《帶上她的眼睛》“謎底逐漸揭開，前面的種種疑問和懸念都有了答案”。六、經(jīng)典習(xí)題1.《帶上她的眼睛》課文的第二、三部分在揭開小女孩身份的時(shí)候多處巧用伏筆和照應(yīng)。試找出幾處，體會(huì)文章精巧的構(gòu)思。答案示例：（1）伏筆：“這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”照應(yīng)：這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了……（2）伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘。”“‘你那兒很熱吧？’我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服?！闭諔?yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。”（3）伏筆：“我太怕封閉了?！闭諔?yīng)：她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。（4）伏筆：“‘熱，熱得像……地獄……’”照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！”（5）伏筆：“‘呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！’”照應(yīng)：“在這樣的世界里，生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來描述它嗎？”★考點(diǎn)二：語(yǔ)言賞析·標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“學(xué)生不僅要熟悉基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，還要能夠在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用”，“在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，幫助理解課文內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)中的作用，如借助上下文語(yǔ)境，說出關(guān)鍵語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表在表達(dá)中的作用?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)言賞析中起著至關(guān)重要的作用，它們不僅能夠幫助讀者更好地理解文本的結(jié)構(gòu)和意義，還能增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力和感染力。二、常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)言賞析中的作用1.明確句子結(jié)構(gòu)句號(hào)（。）：表示句子的結(jié)束，幫助讀者區(qū)分不同的句子，理解句子的完整意義。逗號(hào)（，）：用于分隔句子中的各個(gè)成分，使句子結(jié)構(gòu)更加清晰，避免歧義。分號(hào)（；）：用于分隔復(fù)雜句子中的各個(gè)分句，使句子的層次更加分明。冒號(hào)（：）：用于引出下文，如解釋、說明、列舉等，幫助讀者理解句子的邏輯關(guān)系。2.表達(dá)語(yǔ)氣和情感問號(hào)（？）：表示疑問語(yǔ)氣，使讀者感受到作者的疑問、好奇或探詢。感嘆號(hào)（?。罕硎緩?qiáng)烈的感情，如驚訝、興奮、憤怒等，增強(qiáng)文本的感染力。頓號(hào)（、）：用于分隔并列的詞語(yǔ)，使并列關(guān)系更加明確，避免混淆。3.增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力引號(hào)（“”）：用于引用他人的話或特定的詞語(yǔ)，使引用的內(nèi)容更加突出，增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。括號(hào)（（））：用于補(bǔ)充說明或解釋，使讀者更好地理解作者的意圖。破折號(hào)（——）：用于解釋、說明、補(bǔ)充或轉(zhuǎn)折，使句子的表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。省略號(hào)（……）：用于表示省略或語(yǔ)意未盡，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，增強(qiáng)文本的意境和韻味。4.幫助理解文本的邏輯關(guān)系冒號(hào)和分號(hào)：在復(fù)雜句子中，冒號(hào)和分號(hào)可以幫助讀者理解句子的邏輯關(guān)系，如解釋、說明、并列、轉(zhuǎn)折等。逗號(hào)和頓號(hào)：在并列結(jié)構(gòu)中，逗號(hào)和頓號(hào)可以幫助讀者區(qū)分不同的并列成分，使句子的結(jié)構(gòu)更加清晰。三、常見考題形式結(jié)合具體語(yǔ)境，分析使用該種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果。四、答題思路1.確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的類型2.分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法3.結(jié)合具體上下文語(yǔ)境4.總結(jié)表達(dá)效果五、課文旁批《太空一日》——我現(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)的情形:飛船急速下降，跟空氣摩擦產(chǎn)生的激波，不僅有極高的溫度，還伴隨著尖利的呼嘯聲；飛船帶著不小的過載，在不停振動(dòng)，里面咯咯吱吱亂響。外面高溫，不怕！有碎片劃過，不怕！過載，也能承受！但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫，我緊張了，心想：完了，這個(gè)舷窗不行了。旁批：三個(gè)斬釘截鐵的感嘆號(hào)，與“緊張了”“不行了”等心理活動(dòng)，越發(fā)凸顯出“驚心動(dòng)魄”！六、經(jīng)典習(xí)題1．《帶上她的眼睛》課文中的這個(gè)句子，同時(shí)用了問號(hào)和感嘆號(hào)，從表達(dá)效果上來看有什么作用？“呀，天啊，這是什么?草原的風(fēng)?!”答案示例：句子以感嘆號(hào)結(jié)尾，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，通過問號(hào)的使用，增強(qiáng)了感嘆的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出主人公對(duì)草原風(fēng)的驚喜和感慨，不僅表達(dá)了對(duì)草原風(fēng)的驚喜，還反映了主人公對(duì)自由和自然的渴望。★考點(diǎn)針對(duì)演練提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。一、（2021年廣雅中學(xué)二模）小醫(yī)生賈文①小西和他的摩托車又出現(xiàn)在這雪的圖畫中了。②遠(yuǎn)處是白象似的群山，腳下是廣袤晶瑩的原野。③路滑，雪受了陽(yáng)光的慫恿格外晃眼，小西開得小心翼翼。車子像被抻緊韁繩的野馬，憋著氣，吼著，走得很慢。可只慢了一小會(huì)兒就又跑起來了，風(fēng)在耳邊呼呼地響，云擦著頭頂嘩嘩地飛，群山白象一樣涌來，又涌去。④前面又到那個(gè)路口了，小西關(guān)掉油門，車子慢下來。⑤上周二小西就是在那里滑倒的，地上有一灘凍干的血跡，那是小西留下的。那天天色已晚，小西急著回家，緊小著心還是出事了。一下就摔得不省人事，也不知在雪地里躺了多久，幸虧被人發(fā)現(xiàn)，要不然摔不死也會(huì)被凍死在那個(gè)冬夜的雪地里。好在不算嚴(yán)重，全是皮外傷,將養(yǎng)了幾天就又上班了。別人上班是在衛(wèi)生院，而小西是在這冰天雪地間。小西是鄉(xiāng)衛(wèi)生院的疾控醫(yī)生，全鄉(xiāng)十多個(gè)村子的兒童計(jì)劃免疫、疾病監(jiān)測(cè)全由他負(fù)責(zé)，幾乎天天得下村給孩子打疫苗、搞監(jiān)測(cè)。⑥小西今天任務(wù)重，得跑三個(gè)村子，都是這些天落下的。小西先去了后鋪村。村里窩風(fēng)，顯得不太冷。有人在掃雪，有人聚在日陽(yáng)窩閑聊，有喜慶的嗩吶聲傳來，不知誰(shuí)家在辦喜事。人們見了小西，都親熱地和他打招呼，邀他晌午來家吃飯。小西嘴上答應(yīng)著，心里才不呢！小西生性靦腆，從小就不習(xí)慣在外面吃飯。小西每天的午飯自帶，通常是一袋方便面，干嚼著吃，吃完討口水喝就行。偶爾也吃一個(gè)月餅，但不敢常吃，之前就是每天一個(gè)月餅，結(jié)果吃出了胃酸的毛病。⑦后鋪是個(gè)大村子，孩子多，女人們已經(jīng)抱著孩子等在村衛(wèi)生室了。看見小西，紛紛抱怨他來晚了。小西邊忙著整理器材，邊賠著笑做解釋。女人們這才注意到小西走路有點(diǎn)瘸，臉有點(diǎn)腫，立馬唏噓成一片。這個(gè)說怎么不慢點(diǎn)，摔成了這樣。那個(gè)說這天寒地凍的，摔壞了可怎辦呀，以后騎車可得慢點(diǎn)！一上午小西忙得連喝口水的機(jī)會(huì)都沒有，等到將她們?nèi)虬l(fā)走已經(jīng)十一點(diǎn)多了，還差一個(gè)剛滿月的孩子沒來，得去家打。打完，女人留小西吃飯，小西沒吃，也沒吃他的方便面，趕緊收拾東西就走。小西心里急成一團(tuán)火，冬天天短，還有兩個(gè)村子呢！⑧小西很快出了村，往鷹嘴東方向去。從這兒去鷹嘴東不遠(yuǎn)，六七里，但山高路險(xiǎn)，積雪滿道。走這樣的路摩托車反倒成了累贅，小西騎一陣，推一陣，連滾帶爬，總算到了。到了的小西整個(gè)就成了個(gè)雪人，雪人似的小西徑直朝一個(gè)院子走去。⑨女人正吃著飯，看見雪人似的小西，怔愣了一下，說：“媽呀，小醫(yī)生，怎么是你？”眼圈竟紅了。女人忙放下碗筷，替小西拍打身上的雪，又幫小西脫掉外面的棉大衣，讓小西洗洗手脫鞋上炕吃飯。做這一切的時(shí)候女人都是輕手輕腳的，生怕驚醒炕頭被窩里熟睡的娃娃。小西洗了手，站在炕沿邊看著熟睡的娃娃，不好意思地對(duì)女人笑笑，說：“飯就不吃了，時(shí)間不早了，先打針吧，打完還得去黍地溝呢?！迸耸持笁捍?，噓一聲，壓低聲說：“再忙也得吃飯。我也是剛吃，快脫鞋上炕吃吧。飯不好，甭嫌賴，將就吃點(diǎn)，別餓著?！币娦∥鞑慌哺C，女人急了，說：“聽話！”話一出口，女人覺出用詞不當(dāng)，吐下舌頭，笑了。小西心里自個(gè)兒對(duì)自個(gè)兒說，今天這飯不吃，工作就怕完不成啦，吃吧。就脫鞋上了炕。炕上全是陽(yáng)光地帶，冬日午后的陽(yáng)光透過玻璃窗潑了滿滿一炕，暖洋洋的，真好！小西真想舒展身子美美地睡一覺，小西真是累極了。⑩女人很快就把飯菜擺上炕桌，一盤燉羊肉，一盤豆腐燴粉條，騰騰地冒著熱氣，主食是軟糯香甜的黃米糕。女人把筷子遞到小西手里，說：“吃吧！”自己卻蹲在火爐前幫小西烤起了棉鞋。⑩小西的鞋早濕透了，凍成個(gè)冰疙瘩。⑩小西說：“別管它，你也吃?！雹芘苏f：“我吃過了，你吃吧，別客氣?！雹苄谂耸掷锼凰幻爸灼Ｅ朔瓌?dòng)這鞋，手指沾滿泥水。⑥泥水不斷滴落在白色潔凈的瓷磚地面上。⑩女人眼里不知何時(shí)盈滿淚花。⑦出門的時(shí)候，女人突然問：“還疼嗎？干嗎不多養(yǎng)幾天？”小西笑笑說：“沒事，皮外傷，不打緊?！迸搜劾锫舆^一絲憂慮，“不光是皮外傷！”小西心里一驚，莫非是她？那晚小西一直昏迷著，后來才聽說救自己的是北山鷹嘴東的一對(duì)年輕夫婦，他們把他送到醫(yī)院就走了。小西眼里有了淚，“是你？”女人輕輕一笑，說：“不是?！毙∥餮蹨I沱沱地外涌，女人嘴里喃喃地說：“好了就好，好了就好！”⑩走出老遠(yuǎn)，女人還站在村口。⑩起風(fēng)了，又飄起了雪花。小西和他的車子在飛，群山白象似的涌來。（選自《小說月刊》，有刪改）【小題1】小說結(jié)尾部分，小西終于發(fā)現(xiàn)了自己的救命恩人，看似出乎意料，其實(shí)并不突兀，作者在前面埋下了哪些伏筆3分）答案示例：①看見雪人似的小西，怔愣了一下，說：“媽呀，小醫(yī)生，怎么是你？”眼圈竟紅了。②女人眼里不知何時(shí)盈滿淚花。③出門的時(shí)候，女人突然問：“還疼嗎？干嗎不多養(yǎng)幾天？”④女人眼里掠過一絲憂慮，“不光是皮外傷！”解析：任答一點(diǎn)得1分，共3分。二、（2021年深圳寶安二模）她是不是在笑申賦漁⑴老劉給我送來一袋蕎麥面。⑵老劉是水電工。6年前，我住的這個(gè)房子還是一個(gè)空殼子，我請(qǐng)他來給我布置水電。這是個(gè)荒僻的小村，交通很是不便。老劉和妻子帶著鋪蓋住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的氣息，甚至有了家的樣子。老劉在院子里用竹竿支起一個(gè)架子，上面晾著他們剛洗的衣服?？蛷d里放著一張用木板撐起來的桌子，上面放著老劉的工具和一臺(tái)收音機(jī)。⑶妻子帶了一只電爐，給他炒青菜、煎豆腐、做西紅柿炒蛋。老劉不愛吃米飯，妻子每頓都給他做面條。不是買來的掛面，而是自己搟。她有一根一米長(zhǎng)的搟而杖。老劉說是她的“如意金箍棒”。妻子笑著說:“專門打你。"⑷干活兒的時(shí)候，妻子做老劉的助手。老劉的手藝相當(dāng)好，動(dòng)作如行云流水。妻子的配合也很默契。老劉在前面忙，頭也不回，手向后一伸，盯著他看的妻子就把一件工具或者一個(gè)零件遞到他的手上。他們根本不像是在做水電工的活兒，倒像是在無影燈下做一場(chǎng)手術(shù)。老劉是醫(yī)生，妻子是護(hù)士。⑸為了感謝老劉。我請(qǐng)他們到鎮(zhèn)上去吃飯。老劉和妻子出門前，換了一身干凈的衣服，把自己梳洗清爽。老劉四十多歲，國(guó)字形臉，不太愛說話，總是沉默地干活兒。他說話極有分寸，處處透著一種體面與自尊。妻子的個(gè)子跟老劉差不多高，鵝蛋臉兒，不胖，長(zhǎng)得很好，總是在笑。老劉說她有眩暈病，剛把工廠里的工作辭了。⑹“她現(xiàn)在就是陪我。”老劉說。⑺“她對(duì)水電工的活兒很熟啊?！蔽覜]想到他們是剛剛配合干活兒。⑻“馬馬虎虎?！崩蟿⒖跉夂芷降?。妻子笑著，不接話，悄悄把自己而前的一盤菜換到老劉面前。老劉有點(diǎn)大男子主義。他跟妻子說話也少，開口就是吩咐這樣吩咐那樣。妻子呢，很仰慕他，對(duì)他言聽計(jì)從。⑼他們來我家干活兒的時(shí)候，是秋末冬初，正是蕎麥成熟時(shí)節(jié)。老劉的妻子帶來一袋蕎麥面，給老劉做面條、攤煎餅，也與我分享。我心悅誠(chéng)服地夸她的餅好。老劉對(duì)此倒也贊同，點(diǎn)點(diǎn)頭:“做餅、搟面，她是行的?！雹挝胰ツ昵锾旎貒?guó)時(shí)，郊外的這座房子早已破舊不堪，請(qǐng)了師傅幫我整修了幾個(gè)月，才煥然一新。過了年，我突發(fā)奇想，想在屋頂?shù)钠脚_(tái)上栽種一些花花草草，做個(gè)屋頂花園。如此一來，就要接一個(gè)水管到樓上。這是一個(gè)太小的活兒，不容易找工人。想來想去，我給老劉打了一個(gè)。6年前他做完我家的水電活兒之后，我們?cè)僖矝]有聯(lián)系過。⑾老劉接到我的，很高興。他還記得我。正好有空，第二天他就來了。見面他送了一袋蕎麥面給我?！坝浀媚阆矚g吃的。”老劉說。⑿活兒少，老劉的動(dòng)作又快，半天工夫就弄好了。老劉不急著走，陽(yáng)光很好，我們就坐在屋頂平臺(tái)上聊天。鄰居家的紅玉蘭開了，我家的紫玉蘭已經(jīng)掛了一冬天的花苞，可是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有?？吹酱遄永锏挠裉m一家家開放，我心里有些著急。老劉安慰我:“花就是這樣，你看著它，它不開。你不在意，它就開了。"⒀“等花開了，我教你一個(gè)方法。”老劉說，“玉蘭花摘下來，把花瓣洗干凈。你在蕎麥面里加上雞蛋、鹽和水，調(diào)成糊。再把玉蘭花瓣放到面糊里蘸一蘸，要細(xì)心蘸，每個(gè)地方都蘸到。然后放在油鍋里炸。兩面煎得金黃，撈出來，脆脆香，好吃。”⒁“還有一種做法?！崩蟿⒃桨l(fā)有了興致，指指院子外面的小河，“溝坎上都是薺菜，你去摘一籃子，做蕎麥薺菜圓子。比糯米湯圓好，有咬勁兒?！雹印斑@些都蠻好吃。每年春天我老婆都做的?！崩蟿⒄f。⒃“她眩暈好些了吧?！蔽矣浀盟掀派眢w不好。⒄“她頭里長(zhǎng)了個(gè)瘤。先是腿腳不行，后來手也不能動(dòng),已經(jīng)躺在床上兩年多了。"老劉說。⒅老劉忽然掏出:“前天她笑了，我抓拍了下來。"⒆6年前，她在我家給老劉做助手時(shí)，洗衣、燒菜、搟面條，忙前忙后，總是笑著，笑客滿足還帶著一點(diǎn)靦腆。上的那個(gè)人，已經(jīng)完全不像她的樣子。“她是不是在笑?”老劉抬起頭問我，神情滿是欣喜。⒇一陣風(fēng)吹過，從屋頂上看過去，小河兩岸已經(jīng)完全是春天的樣子。老劉的頭發(fā)被風(fēng)吹亂了，一大半的頭發(fā)已經(jīng)變得斑白。他笑著。他已經(jīng)不是6年前那個(gè)沉著、從容、驕傲的水電工了，他變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，有點(diǎn)像個(gè)孩子。(選自《天津日?qǐng)?bào)》2021年3月21日，有刪改)【小題2】“草蛇灰線，伏埋于千里之外”屬于埋伏筆的寫作方法。埋伏筆使文章環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)。請(qǐng)順著下面文段的敘述，完成填空。（4分）文章開頭，老劉給我送來一袋蕎麥面，是因?yàn)榱昵阿?；六年后，老劉還記得我喜歡吃蕎麥面，特地送了一袋。干完活，我們賞花的時(shí)候聊到②，進(jìn)而聊到③?？梢?，這一袋蕎麥面是④。答案示例：老劉妻子曾經(jīng)和我分享過蕎麥面的面條、煎餅；用玉蘭花和薺菜可以做哪些食物老劉的妻子和她妻子做的食物；是行文的線索，串聯(lián)起了整篇文章，也串聯(lián)起我、老劉、老劉妻子三個(gè)人物。解析：第二個(gè)空答到用玉蘭或薺菜做食物即可第三個(gè)空答到老劉妻子即可第四個(gè)空答出行文線索即可以上分析，必須思路清晰，依據(jù)文本，理解“伏筆”的概念三、老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣。這當(dāng)兒，她就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫，天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作嗎？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上沿抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了外地。那時(shí)奶奶腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！?/p>

我說：“可誰(shuí)能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見那是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不？”“不行?！?/p>

⑦這樣我才明白，她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。爺爺在舊社會(huì)是個(gè)地主，奶奶的成分也就隨了爺爺算地主。文化大革命時(shí)，有人說爺爺在舊社會(huì)剝削農(nóng)民，說奶奶是“吃了那么多年剝削飯！”這話讓她無地自容，這話讓她獨(dú)自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想她一定會(huì)有一天自食其力的。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，這就是那老海棠樹下屢屢的迷茫和空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。

⑧所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我的跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過黑光，飄向無可慰藉的迷茫和空慌……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格在我的思念，和我永生的痛悔?！拘☆}3】結(jié)合選文，賞析下面的句子，按要求回答問題。（4分）“奶奶！”“奶奶——”（從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的角度進(jìn)行賞析）答案示例：①感嘆號(hào)（第一聲/“！”）表示感嘆語(yǔ)氣，寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；②破折號(hào)（第二聲/“——”）表示語(yǔ)氣的延長(zhǎng)，寫出“我”對(duì)奶奶的哀求/“我”渴望奶奶原諒的無奈。解析：需要分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)原本作用，結(jié)合文本分析心理狀態(tài)四、（2024年廣州市鐵一中學(xué)一模）與一根蘆葦站在一起王子君①“蘆葦！”表姐一聲驚呼，欣喜地奔向水邊的蘆葦蕩。河岸有坡度幾許，表姐突然奔跑，實(shí)在嚇壞了我們，連忙喊“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)！”要知道，表姐七十八歲了呢。②表姐卻已站在河邊，手握一枝蘆葦攏在胸前，笑臉如花。③表姐是我姨媽的二女兒。她出生在湖南邵陽(yáng),自小和姐姐、母親跟隨祖父母一起生活,十歲又隨祖父母去武漢定居。她的祖父、父親都是教育家。亦男表姐和我大表姐,都受祖父、父親影響投身教育事業(yè)，且頗有建樹。表姐的一家是真正的教育世家。表姐后來做了省示范中學(xué)的校長(zhǎng),治?？诒诲e(cuò),正直開明、堅(jiān)忍不拔。④表姐來京，我請(qǐng)她去奧林匹克森林公園一游。清洋河邊，樹木高聳，忍冬木紅果晶亮，空氣清悠舒暢。表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦。表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語(yǔ)道：“我最喜歡蘆葦。”她的聲音很輕，卻“咕咚”落進(jìn)我的心。表姐回武漢后，發(fā)來了她在奧森公園的照片。照片中，那蘆葦?shù)淖霞t花穗迎著光，表姐笑靨如花，明艷而優(yōu)雅。⑤我問表姐：“你為什么‘最愛蘆葦’？”⑥表姐說：“最早接觸蘆葦時(shí)還是幼年。那時(shí)父親不在身邊，母親坐在窗前織毛衣時(shí)，常哼唱‘望穿秋水，不見伊人影’，曲調(diào)有些哀婉。當(dāng)時(shí)不懂何意，但日子久了我也會(huì)唱了。大學(xué)讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜歡上了蘆葦。我打小酷愛旅行，尤愛山林水澤。實(shí)地接觸了太多的不同季節(jié)的蘆葦，發(fā)現(xiàn)它生命力極強(qiáng)。水邊、沼澤、山坡、鹽堿地、湖邊……不擇地域，自生自長(zhǎng)。葦稈細(xì)細(xì)的，高高的，柔柔的，卻很有韌性，即使臨風(fēng)也不易被折斷吹倒，且搖曳生姿。我喜歡它的形象，喜歡它的性格。聯(lián)想到自己的一生，可以說是歷盡苦難，但不曾被折斷壓垮，像極了蘆葦；聯(lián)想到為人處世，就該有蘆葦那樣堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛的性格……”⑦表姐囑咐我，再去奧森公園時(shí)拍幾張?zhí)J葦照發(fā)給她。⑧我去了奧森公園。天氣晴好，那蘆葦花穗已經(jīng)綻開，枝葉變成明亮的黃，雪白的花絮如白云落在清洋河兩岸，連綿不已，云、樹、水、蘆葦，影姿綽約動(dòng)人，秋色純凈無塵。⑨受表姐的影響，我對(duì)蘆葦也格外留意起來。每次走到清洋河邊，就想折一枝蘆葦渡水到小島去?！罢l(shuí)謂河廣？一葦杭之。”在詩(shī)經(jīng)《河廣》中，浪漫的詩(shī)人站在一根蘆葦上可以渡過浩蕩寬廣的黃河，我為什么不能憑一枝蘆葦渡過小小的清洋河呢？⑩沒過多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的蘆葦。?清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風(fēng)中飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風(fēng)一停，它們又挺立起來。紅紅的晚霞把蘆葦染成橘褐色、暗紅色、褐黃色、金黃色，有一種浩渺、魔幻、魅惑的斑斕光彩。它們舞蹈著，成為這個(gè)即將萬(wàn)物凋零的季節(jié)的絕美畫面。?我拍了照片發(fā)給表姐，表姐激動(dòng)不已。?“壯美！壯美！悲壯而不屈！看到?jīng)]？風(fēng)狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”?表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜?。在那個(gè)特殊的年代里，表姐本該像蘆葦花開一樣的青春卻黯然失色。在祖父和母親與世長(zhǎng)辭后，最懂她的愛人又突然去世，成為永遠(yuǎn)的痛……但她像蘆葦一樣，痛而不語(yǔ)，仍勇敢而美麗地前行。?我們每一個(gè)獨(dú)自?shī)^斗、艱難前行的人，誰(shuí)不是表姐，誰(shuí)不是蘆葦呢？在蘆葦般起伏不定的生命旅途中，我們一次次被風(fēng)吹雨打，一次次被雪壓霜欺，承受著孤獨(dú)寂寞、坎坷凄苦，但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴(yán)，一直激勵(lì)自己不蹉跎、不墮落。我們挺起腰桿，向上向善向美。?眼前的蘆葦，何止是植物，又仿佛一個(gè)柔軟而龐大靈魂的象征。?這一夜，我仿佛夢(mèng)見了蘆葦，夢(mèng)見了表姐，夢(mèng)見我們和蘆葦傾心歡談，相挽而舞。我仿佛看見祖國(guó)萬(wàn)千江河湖海、溪邊池邊的蘆葦，茁壯繁茂，生生不息……（選自《當(dāng)代優(yōu)秀散文選》，有刪改）【小題4】讀完短文后，小鐵和小錚同學(xué)展開了討論，請(qǐng)你參與，幫忙補(bǔ)全討論的內(nèi)容。（4分）小鐵：我覺得選文的題目不太好，有點(diǎn)偏長(zhǎng)，最好換成《蘆葦照》《舞動(dòng)的蘆葦》。小錚：我認(rèn)為原題更好，因?yàn)棰?。小鐵：哦，你說的確實(shí)有道理。受《湖心亭看雪》一文啟發(fā)，我認(rèn)為選文第⑧段中的畫波浪線的句子不妨換成“云與樹與水與蘆葦”，這樣更連貫。小錚：我想這里與張岱看到的畫面不同，不能換，因?yàn)棰?。小鐵：是的，我沒注意句子語(yǔ)境。第⑥段文字很有必要寫，交代表姐喜歡蘆葦?shù)脑颉Ｐ″P：我贊同你的理解，這段語(yǔ)言描寫還暗示了表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜?。答案示例：?）原題既能緊扣第②④段的內(nèi)容和照應(yīng)結(jié)尾的夢(mèng)境，頗具畫面感（兩點(diǎn)任意一點(diǎn)得1分）；也能表達(dá)出表姐對(duì)蘆葦?shù)拿詰俸蛨?zhí)著，以及表姐和作者對(duì)蘆葦?shù)南矏叟c深情（兩點(diǎn)任一點(diǎn)得1分）。（2）原句用頓號(hào),將云、樹、水、蘆葦斷開，體現(xiàn)了各種景致在重疊中又清晰可見，與“天氣晴好”看得分明和純凈無塵的秋色相符合（1分）。而若用“與”連接，會(huì)有種難以辨別，渾然一體的感覺，與實(shí)際情況不符。（1分）解析：從正面和反面作答。五、小溪①由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。②小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。若溯流而上，則三丈五丈的深潭皆清澈見底。深潭為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，全如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細(xì)竹，長(zhǎng)年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天時(shí)只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在懸崖上的、濱水的，無不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦，位置則永遠(yuǎn)那么妥帖，且與四圍環(huán)境極其調(diào)和，使人迎面得到的印象，實(shí)在非常愉快。③小溪既為川湘來往孔道，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數(shù)多時(shí)則反復(fù)來去。渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)，溪岸兩端水面橫牽了一段廢纜，有人過渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢地牽船過對(duì)岸去。船將攏岸時(shí)，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍地躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！”④但不成，凡事求個(gè)心安理得，出氣力不受酬誰(shuí)好意思，不管如何還是有人要把錢的。管船人卻情不過，也為了心安起見，便把這些錢托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產(chǎn)的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰(shuí)需要這東西必慷慨奉贈(zèng)。有時(shí)從神氣上估計(jì)那遠(yuǎn)路人對(duì)于身邊草煙引起了相當(dāng)?shù)淖⒁鈺r(shí)，這弄渡船的便把一小束草煙扎到那人包袱上去，一面說：“不吸這個(gè)嗎？這好的，這妙的，味道蠻好，送人也很合適！”茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開水泡好，給過路人解渴。⑤管理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀(jì)雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開。他從不思索自己職務(wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜地很忠實(shí)地在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子。⑥女孩子的母親，是老船夫的獨(dú)生女，生下她后不久就去世了。在一種奇跡中，這遺孤居然已長(zhǎng)大成人，轉(zhuǎn)眼間便十三歲了。為了住處兩山多篁竹，翠色逼人而來，老船夫隨便給這可憐的孤雛拾取了一個(gè)近身的名字，叫作“翠翠”。⑦翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無機(jī)心后，就又從從容容地在水邊玩耍了。⑧老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時(shí)，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過小溪。有時(shí)疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時(shí)又與祖父、黃狗一同在船上，過渡時(shí)和祖父一同動(dòng)手牽纜索，船將近岸邊，祖父正向客人招呼“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。⑨風(fēng)日清和的天氣，無人過渡，鎮(zhèn)日長(zhǎng)閑，祖父同翠翠便坐在門前大巖石上曬太陽(yáng)?；虬岩欢文绢^從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自巖石高處躍下，把木頭銜回來?；虼浯渑c黃狗皆張著耳朵，聽祖父說些城中多年以前的戰(zhàn)爭(zhēng)故事?；蜃娓竿浯鋬扇?，各把小竹做成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子。過渡人來了，老船夫放下了竹管，獨(dú)自跟到船邊去，橫溪渡人，在巖上的一個(gè)，見船開動(dòng)，于是銳聲喊著：⑩“爺爺，爺爺，你聽我吹——你唱！”?爺爺?shù)较醒氡愫芸鞓返爻饋?，啞啞的聲音同竹管聲振蕩在寂靜空氣里，溪中仿佛也熱鬧了一些。?有時(shí)過渡的是從川東過茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轎，翠翠必爭(zhēng)著作渡船夫，站在船頭，懶懶地攀引纜索，讓船緩緩地過去。牛羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，送隊(duì)伍上山，站到小山頭，目送這些東西走去很遠(yuǎn)了，方回轉(zhuǎn)船上，把船牽靠近家的岸邊。且獨(dú)自低低地學(xué)小羊叫著，學(xué)母牛叫著，或采一把野花縛在頭上，獨(dú)自裝扮新娘子。?茶峒山城只隔渡頭一里路，買油買鹽時(shí)，逢年過節(jié)祖父得喝一杯酒時(shí)，祖父不上城，黃狗就伴同翠翠入城里去備辦東西。到了賣雜貨的鋪?zhàn)永?，有大把的粉條，大缸的白糖，有炮仗，有紅蠟燭，莫不給翠翠很深的印象，回到祖父身邊，總把這些東西說個(gè)半天。那里河邊還有許多上行船，比起渡船來全大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘記。（取材于沈從文《邊城》）【小題5】對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線部分的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。答案示例：三個(gè)逗號(hào)將“有了口糧”“三斗米”“七百錢”“夠了”隔開，語(yǔ)氣平淡祥和，一句一頓，突出了“管渡船的”認(rèn)真的樣子和內(nèi)心的自豪與神氣，表現(xiàn)了他的善良美好的品質(zhì)。解析：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了”用三個(gè)逗號(hào)將四個(gè)句子分隔開來做較長(zhǎng)的停頓，表現(xiàn)的是船夫說話的狀態(tài)，在一句一頓中，表現(xiàn)了船夫認(rèn)真的樣子，因?yàn)椤坝腥诵闹胁话?，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去”，他強(qiáng)調(diào)了自己的生活充裕，流露出一種驕傲白豪的神氣，同時(shí)來拒絕別人給的錢，也表現(xiàn)了他善良美好的品質(zhì)。逗號(hào)表示普通平穩(wěn)的陳述，全文的陳述語(yǔ)氣都是這樣平淡祥和的，如“小溪流下去，繞山流，約三里便匯入茶峒的大河”。因此用逗號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣與整個(gè)文段的沖淡平和的語(yǔ)言風(fēng)格相一致;并且船夫并非真的與人吵嘴，只是不愿要多余的錢，用逗號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣也能體現(xiàn)船夫善良美好的品質(zhì)。六、（2022年江蘇宿遷中考）勇士的背影宋子洵①雖已進(jìn)入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個(gè)清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨(dú)自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來，扎西探出頭，仔細(xì)打量著來人。一個(gè)略顯佝僂的身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在