第一單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字初旬．(xún)

蜜餞．(jiàn)

摻．和(chān)火熾．(chì)

孥

．孥(nú)黃燜．雞(mèn)機(jī)杼．(zhù)

僧．人(sēng)吞噬．(shì)脫韁．(jiāng)獠．牙(liáo) 敦．厚(dūn)

三、易寫錯(cuò)的字?jǐn)偅湥?/p>

燃．放彼．此轎．車駱．駝．

臘．八粥．吞咽．湯匙．

攪．拌熬．粥深褐．王侯．

皎．皎．輕盈．四、四字詞語(yǔ)色味雙美萬(wàn)象更新燈火通宵日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同懸燈結(jié)彩

獨(dú)出心裁

有聲無(wú)力能歌善舞

行善積德

青面獠牙別無(wú)所求

地廣人稀

隨心所欲五、重點(diǎn)句子1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。(比喻)2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。(排比)3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(夸張、心理描寫)4.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。(擬人)六、課文回顧1.《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民俗畫卷，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。2.《臘八粥》圍繞著嘴饞的八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和諧、溫馨的生活圖景。3.《寒食》描寫了寒食時(shí)節(jié)長(zhǎng)安的春景，再現(xiàn)了節(jié)日禮俗，刻畫了唐王朝的盛世景象；《迢迢牽牛星》借民間傳說中牛郎、織女的悲劇，抒發(fā)了女子的離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀；《十五夜望月》描寫中秋之夜的月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。4.《藏戲》以生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程以及鮮明的特色，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和它那不可抗拒的藝術(shù)魅力。七、積累背誦1.《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》2.日積月累《長(zhǎng)歌行》第二單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字簡(jiǎn)陋．(lòu)

野蠻．(mán)

叛．亂(pàn)日晷．(guǐ)

商業(yè)簿．(bù) 縈．系(yíng)潺．潺(chán)刨．蟲子(páo) 襤．褸．(lánlǚ)頭暈?zāi)垦＃?xuàn)吹噓．(xū)

三、易寫錯(cuò)的字畏懼．

凄．涼倒霉．書籍．

聊．天奄奄待斃．侵襲．傾覆．

四、四字詞語(yǔ)焉知非福

天涯海角

心平氣和與世隔絕

奄奄待斃

不時(shí)之需前所未有

重見天日

無(wú)濟(jì)于事聚精會(huì)神

頭暈?zāi)垦?/p>

一動(dòng)不動(dòng)得意揚(yáng)揚(yáng)

垂頭喪氣

流水潺潺春風(fēng)拂面

躍躍欲試

弱小無(wú)力欣喜若狂

雄壯有力

浩浩蕩蕩十全十美

衣衫襤褸

滔滔不絕五、重點(diǎn)句子1.但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？(反問句)2.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。(含義深刻)3.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。(夸張句)六、課文回顧1.《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。2.《騎鵝旅行記》(節(jié)選)主要寫了喜歡欺負(fù)動(dòng)物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動(dòng)物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行。3.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、喜歡冒險(xiǎn)的天性，成功地塑造了一個(gè)敢于探索、積極樂觀、熱心善良的“頑童”形象，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。七、積累背誦1.讀書須用意，一字值千金。2.莫道君行早，更有早行人。3.聽君一席話，勝讀十年書。4.路遙知馬力，日久見人心。5.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。第三單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字淚潸．潸(shān)縹緲．(miǎo)咔嚓．(chā)

急遽．(jù)惆．悵．(chóuchàng)

三、易寫錯(cuò)的字挪．移徘．徊．

蒸．融赤裸．裸．明媚．念叨．

絆．倒耽．?dāng)R揉．碎

搓

．洗惶．恐偎．依四、四字詞語(yǔ)伶伶俐俐

千門萬(wàn)戶

掩面嘆息逃去如飛

陽(yáng)光明媚

空空落落念念叨叨

翻箱倒柜

一聲不吭永無(wú)休止

一動(dòng)不動(dòng)

胡思亂想全神貫注

饒有趣味

熱淚盈眶噼里啪啦

清風(fēng)朗月

一視同仁五、重點(diǎn)句子1.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。(排比)2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(比喻)3.我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。(擬人)六、課文回顧1.《匆匆》是一篇膾炙人口的散文。作者朱自清，作品有《背影》《荷塘月色》《春》等。文章緊扣“匆匆”二字，運(yùn)用了擬人、比喻、排比、設(shè)問等修辭手法，首尾呼應(yīng)，以具體寫抽象，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，也表達(dá)了作者不愿虛度光陰，力求上進(jìn)的情感。本文側(cè)重于直接抒情。

2.《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，他的作品有《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等。本文記敘了在那個(gè)星期天，“我”開始時(shí)因盼望母親帶“我”出去玩而無(wú)比興奮期待，后來由于母親的一拖再拖而焦急無(wú)奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望委屈的經(jīng)歷。本文主要運(yùn)用了間接抒情，多次運(yùn)用反復(fù)，還運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫，以及看到的、聽到的、感受到的環(huán)境描寫等多種描寫方法間接地表現(xiàn)人物情感。七、積累背誦《匆匆》全文。第四單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字閻．王(yán)

娛．樂(yú)

暫．時(shí)(zàn)偵．探(zhēn) 追悼．(dào)凹．地(āo)二、多音字勁jìng(勁風(fēng))

jìn(有勁)和hé(和平)

hè(曲高和寡)huò(和藥)huó(和面)三、易寫錯(cuò)的字千錘．萬(wàn)鑿．

焚．燒幼稚．嚴(yán)峻．偏僻．皮靴．

魔．鬼棉袍．

徹．底批．評(píng)送葬．四、四字詞語(yǔ)千錘萬(wàn)鑿精兵簡(jiǎn)政死得其所五湖四海接二連三昂首挺胸五、重點(diǎn)句子1.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”(語(yǔ)言描寫)2.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(神態(tài)、外貌描寫)3.我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。(論點(diǎn)，開篇點(diǎn)題)六、課文回顧1.唐代詩(shī)人李賀寫的《馬詩(shī)》表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感情；《石灰吟》表現(xiàn)了詩(shī)人為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心；《竹石》借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。2.《十六年前的回憶》通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。3.《為人民服務(wù)》開頭就提出了觀點(diǎn)“為人民服務(wù)”；然后從樹立正確的生死觀，正確對(duì)待批評(píng)，搞好團(tuán)結(jié)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來三個(gè)方面來說明怎樣為人民服務(wù)。4.《董存瑞舍身炸暗堡》記敘了董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的感人事跡，贊揚(yáng)了他為人民的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。七、積累背誦1.《馬詩(shī)》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2.《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。3.《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。4.(1)有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。(2)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。(3)樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。(4)常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。(5)書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。第五單元知識(shí)盤點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字鴻鵠．(hú)弓繳．(zhuó)盤盂．(yú)俄裔．(yì)

蝎

．子(xiē)

蜇．人(zhē)

三、易寫錯(cuò)的字支援．

弗．若辯．論花圃．飛濺．花蕊．搜．集出版．

階．段蟋．蟀．四、四字詞語(yǔ)專心致志

有所建樹

司空見慣追根求源

不可思議

見微知著鍥而不舍

皺皺巴巴

靜止不動(dòng)全神貫注

鄙夷不屑

一字一頓尖聲大笑五、重點(diǎn)句子1.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(比喻、反問)2.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。(引用)3.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。(與課文第1自然段最后一句話形成呼應(yīng))六、課文回顧1.《學(xué)弈》采用對(duì)比的手法，說明了學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不能三心二意的道理；《兩小兒辯日》告訴我們片面地看待問題是得不出結(jié)論的，我們要用全面的眼光來看待事物。2.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的中心論點(diǎn)是：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。課文通過三個(gè)事例說明了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。3.《表里的生物》采用了第一人稱的寫法，通過童年的故事，表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛思考的孩子。4.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，課文以一本古老的紙質(zhì)書串起全文，以兩個(gè)孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對(duì)話作為主體，描繪了身處未來的他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及感受，表現(xiàn)了作者對(duì)于教育、學(xué)習(xí)的獨(dú)特思考。七、積累背誦1.《學(xué)弈》《兩小兒辯日》。2.窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?.茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》4.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。——《荀子》5.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印返诹鶈卧R(shí)盤點(diǎn)一、例文概要1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的最后一句“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語(yǔ)句，說明了教育對(duì)人的巨大影響，表達(dá)了作者尊敬老師、熱愛老師和對(duì)老師的感激之情。2.《作文上的紅雙圈》中，老師的九十八個(gè)紅雙圈開啟了作者黃蓓佳的文學(xué)創(chuàng)作大門。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。3.《我為少男少女們歌唱》的作者是何其芳，全詩(shī)以豐富的想象、新奇的比喻，表達(dá)詩(shī)人熱愛自然、熱愛生活的思想感情。最后一節(jié)中“夢(mèng)想”和“渴望”的含義是對(duì)理想、光明的向往和追求。4.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不斷地努力，才會(huì)獲得最后的成功。5.《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文記述了巴金先生對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。6.信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在地的郵政編碼。信封中間寫上收信人的地址和姓名，最后在右下