北京一零一集團2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中練習(xí)考試時長：90分鐘滿分：100分1.下列現(xiàn)象(如圖1所示)的形成過程，屬于凝固的是()銅水澆鑄成工藝品軍人帽子上的霜秋天早晨草葉上的露水燒水冒出的白氣2.根據(jù)日常生活中的場景，下列日常生活中的做法與物理知識對應(yīng)正確的是()3.下列幾種估測最符合實際情況的是()A.人體感覺舒適的氣溫約為39℃B.一層樓高約30cmC.初中生跑100米用時約為9秒D.中學(xué)生步行的速度約為1.1m/s4.下列措施中，屬于在傳播過程中戚弱噪聲的是()圖2圖2天實獨25.2022年11月29日神舟十五號飛船發(fā)射成功，這四號飛船形成了一個“三艙三船”的組合體(如圖2舟十五號飛船是運動的()6.下列措施中使蒸發(fā)域慢的是()7.下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是()于節(jié)氣中的物態(tài)變化說法正確的是()A.2.55cmB.2.625cmC.2.54cmD.2.547cm12.如圖3所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。以下說法正確的是()這滴水在從圖中最上面的位置1至最下面的位中正確的是()D.若t=0.1s,則水滴從位置1下落至位置4的平均速度是4.5m/s圖4圖4縱坐標x表示超聲波與測速儀之間的距離。假設(shè)超聲波的速度為340m/s不變：物體做勻正確的是()A.=0.6s時，超聲波與物體A第一次相遇B.圖乙中的x應(yīng)為544mC.物體A的速度約為26m/sD.F=0s時，物體A距測速儀102m二、多項選擇題(下列每題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共10分，每題2分。每題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分)物質(zhì)水銀金鋼鎢酒精冰熔點(℃)0沸點(℃)B、水銀溫度計在-40℃時不能測溫歡迎，關(guān)于節(jié)目中描寫聲的詩詞，下列解釋正確的是()C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲18.關(guān)于操場上的同學(xué)們做運動，下列說法正確的是()C.測量某同學(xué)跑100m的成績時，只要認真測量，就可以避免誤差遇，他們的路程s與時間1的關(guān)系圖像如圖6所示。下列判斷正確的是()C.12～16min,乙的平均速度為2m/s圖6D.在前12min,甲的速度始終比乙的速度大圖6站名到達時間開車時間1北京南始發(fā)站02濟南西3南京南4上海虹橋:終點站A.列車從濟南西站駛往南京南站的路程是62B.列車從北京南站到達濟南西站的運行時間為1.4hC.若列車從南京南站駛往上海虹橋站的平均速度240km/h,則到達上海虹橋站的時刻為D.列車從北京南站駛往上海虹橋站的過程中列車的運動為勻速直線運動三、實驗探究題(共49分，21、23、24、27、29題4分，25、26、28、31題5分，30題3分，22題6分)21.(1)如圖7甲所示，物塊的長度為cm。(2)如圖7乙所示，溫度計的示數(shù)為℃.乙22.如圖8所示，敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)聲。將用細線懸掛的輕質(zhì)小球與音叉接觸，將會觀察到的現(xiàn)象。這說明正在發(fā)聲的音叉在:如圖9所示，相同的玻璃瓶，裝有不同量的水。拿木棒用大小相同的力敲擊不同的瓶子，可以聽到聲音的 不同(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。23.如圖10所示，把正在發(fā)聲的電鈴密封在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻瑞罩內(nèi)的空氣，我們聽到的電鈴聲音響度(選填“逐漸變小”、“還漸變驗器材不能將玻璃罩內(nèi)抽成絕對真空，但是在前面實驗的基礎(chǔ)上，我們可以推理24.如圖11所示為某同學(xué)自制的液體溫度計、在1標準大氣壓下，將該溫度計放入冰水混合物中，在細管的液面做標記。該標記位置應(yīng)標為℃.將其在救室中靜置較長時間后放入10℃的水中，該自制液體溫度計的液面降低，說明教室的溫度10℃(選填“高于”、“低于”或“等于”)。第5頁共8頁25.某同學(xué)利用圖12甲所示的實驗裝置探究“蠟和冰熔化時溫度隨時間的變化規(guī)律”。圖12示數(shù)，同時觀察蠟的狀態(tài)，直到蠟全部熔化又持續(xù)了一段時間、她記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，時問=3min時，溫度計的示數(shù)如圖12乙所示，此時蠟的溫度是℃.時間/min0123456789蠟的溫度TPC(3)該同學(xué)向另一個試管中放入碎冰，繼續(xù)探究冰熔化時溫度變化的規(guī)律。在實驗過程中，她仍每隔1min記一次溫度計的示數(shù)，同時觀察冰的狀態(tài)。她利用記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖12丙所示的溫度—時間圖像，由圖像可知：冰熔化持續(xù)了min。她還觀察到：當時間t=4min26.某同學(xué)做了“觀察水的沸騰”的實驗，如圖13所示。當水溫升到90℃時，隨著加熱，每隔1min記錄一次水的溫度，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。時間/min012345678圖13圖14圖13圖15(2)應(yīng)該通過(選填選項前的字母)的現(xiàn)象，判斷液體開始沸騰。A.有大量氣泡冒出水面B.溫度計示數(shù)不變(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出水沸騰時的特點是：持續(xù)吸熱，溫度(4)根據(jù)該同學(xué)測量的數(shù)據(jù)，可知水的沸點是℃,可能是當時當?shù)卮髿鈮?選填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓。27.某同學(xué)將氣球套在裝有適量千冰固態(tài)二氧化碳〉的廣口瓶瓶口上，觀察到瓶內(nèi)干冰變少，而氣球影脹，且瓶內(nèi)無液體產(chǎn)生。瓶身上出現(xiàn)一層霜，如圖IS所示。這一過程中發(fā)生的物態(tài)變化是干冰(填物態(tài)變化名稱),發(fā)生此物態(tài)變化需要(選填“吸熱”或“放熱"),從而使得瓶壁溫度降低?？諝庵兴魵庥隼?填物態(tài)變化名稱)為小冰品附著在瓶壁上，因此霜出現(xiàn)在瓶身(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè)。28.某同學(xué)在探究水的蒸發(fā)快慢的影響因素的實驗中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖16所示。被攤開的水滴?水滴AB圖16吹風(fēng)D(1)本實驗通過觀測(只填選項前的字母)來判斷蒸發(fā)快慢的方法更容易實現(xiàn)。A.相同時間看玻璃板上剩余水的多少；B.水蒸發(fā)完所需的時間。(2)選擇圖16中的A、C兩圖進行實驗探究，可以研究水的蒸發(fā)快慢和的關(guān)系。(3)通過兩圖的對比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實驗中如果利用電吹風(fēng)來改甲留17乙變空氣流速，(選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)使用熱風(fēng)。(4)另一名同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是維續(xù)進行了如下探究：如圖17.在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，同時記錄兩玻璃板上的水全部蒸發(fā)所用的時間1和1z.他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)lP<z,得出實驗結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水量越少蒸發(fā)越快"。他的依據(jù)和結(jié)論是(選填“正確”或"錯誤")的。29.在鼓面上放一些黃豆，敲擊鼓面使鼓發(fā)聲，能看到黃豆“跳”起來。(1)用大小不同的力去敲擊鼓的同一位置，聽到鼓聲的不同。(2)如果手邊沒有黃豆，下列哪些物體可以代替黃豆做這個實驗(只填選(3)根據(jù)黃豆“跳”起的情況能夠反映鼓的振動情況，這用到了物理中的轉(zhuǎn)換法。下列研究過程中也采用了這種方法的是(只填選項前的字母)。A.溫度計液柱的液面升高，說明溫度上升：B,用鋼尺研究音調(diào)和振幅的關(guān)系，要保證鋼尺伸出桌面的長度相同C、通過觀察多個物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的情況差異，得到發(fā)聲的物體都在振動D.聲音以聲波的形式傳播，它和我們比較熟悉的水波的傳插類似，但又不完全相同bd銅)30.bd銅)·第7頁共8頁(1)他們首先用大小不同的力撥動同一根琴弦，發(fā)現(xiàn)每次撥動時琴弦的音調(diào)不變，得到了音調(diào)和振幅(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)的結(jié)論。(2)若有同學(xué)選擇琴弦cd進行探究，發(fā)現(xiàn)兩次撥動時琴弦的音調(diào)改變，于是他得出“音調(diào)●和琴弦的長度有關(guān)”的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中主要存在的問題是●(3)另一位同學(xué)在彈奏的過程中發(fā)現(xiàn)，有一根琴弦變松了，它的音調(diào)也和開始不一樣了。結(jié)合他的發(fā)現(xiàn)，請你提一個可探究的科學(xué)問題：31.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖19所示的實驗裝置。小車從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中矩形框內(nèi)的數(shù)字是小車到達A、B、C三處時進行測量的。(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較(選填“緩”或“陡”)些。(3)實驗中必須正確使用電子表；若小車過了A圖19 m/s.小車在AC段做點后才開始計時，則會導(dǎo)致所測圖19 m/s.小車在AC段做(4)根據(jù)圖19中所給信息可得，小車在BC段的平均速度為 四、科普閱讀題(共4分)請閱讀下列材料，回答32題(若是選擇題，則選填選項前的字母):快慢的描述某一個事物在單位時間內(nèi)運行或變化的多圖20汽車轉(zhuǎn)速表少，或者用事物運行或變化某一程度所需的時間，都可以描述其運行或變化的快慢。這兩種比較快慢的方式都很常用，但是在不同領(lǐng)域的使用又有所不同。在物理學(xué)中，常用單位時問內(nèi)物體通過的路程表示物體運動的快慢，即速度；用單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)動的圈數(shù)表示物體轉(zhuǎn)動的快慢，即轉(zhuǎn)速(如圖20):用單位時間內(nèi)振動的次數(shù)表示物體振動的快慢，即頻率。相應(yīng)地，我們也可以分別用通過單位路程所用的時間、轉(zhuǎn)動一圍所用的時間、振動一次所用的時間來比較運動、轉(zhuǎn)動和振動的快慢、在生物學(xué)中，通常用單位時間內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)表示脈搏跳動的快慢(如圖21),在細菌培養(yǎng)的過程中用繁殖一代所用的時間來表示細菌繁殖的快慢。在計算機數(shù)據(jù)量的表示上，存在著位(bit,簡寫為b)和字節(jié)(byte,簡寫為B)兩種表示方式，一個位就代表一個0或1(即二進制),每8個位組成一個字節(jié)、因此在數(shù)據(jù)的傳輸上也存在著按位傳輸和按字節(jié)傳輸兩種不同的表示方式，通常用每秒數(shù)據(jù)傳輸?shù)亩嗌?，即分別用位每秒(b/s)和字節(jié)每秒(B/s)來表示數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻?。減小得越慢。32.(1)在體質(zhì)測試中，800米跑的成績是否合格，老師是利用下列哪種方法來比較的A.長度B.時間C.速度然)》》E然)》》E1500m/s,超聲波發(fā)出后經(jīng)4秒收到反射回的信號，請計算沉船