專題一語言文字運用第04講文學文化常識01考情透視·目標導航 ?課標要求?考查形式?命題趨勢02知識導圖·思維引航03考點突破·考法探究考點一文學文化常識考點二名著常識04題型精研·考向洞悉題型一文學文化常識基礎選擇?考向01文學文化常識?考向02名著常識題型二語言基礎知識綜合一、課標要求《義務教育語文課程標準》（2022版）對中考語文文學文化常識的要求如下：1.文學作品欣賞與感悟：欣賞文學作品時，學生要有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能夠說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。2.作家作品及文化常識了解：強調(diào)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，這是重點學習目標和考試內(nèi)容。具體涵蓋以下幾個方面：（1）文學常識：作家信息：識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。例如，需知道魯迅原名周樹人，字豫才，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，代表作有《狂人日記》《孔乙己》等，其作品多具有深刻的思想內(nèi)涵和犀利的批判精神。文體知識：識記教材中涉及的文體知識，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說、戲劇等文體的特點和寫作要求，并能夠在具體語境中運用常見的文體知識。比如，明確記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主，通過生動的形象和具體的事件來表達主題。（2）文化常識：能夠識記常見的對聯(lián)、節(jié)日習俗、官職名稱、天文歷法、紀年紀時、風俗禮儀、地理山川、河流湖泊、交通橋梁、建筑宮室、漢字書法、文房四寶、琴棋書畫、服飾器物、音樂戲曲、武術(shù)兵器、飲食起居、科舉常識、典章制度、文化典籍等文化常識等，并能在具體語境中運用。像知道“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作等。二、考查形式1.選擇題這是較為常見的考查形式，通常給出四個選項，要求考生判斷關(guān)于作家、作品、文學體裁、文化常識等表述的正誤。如“下列關(guān)于文學常識說法不正確的一項是”，選項中會涉及不同時代、不同國籍的作家作品信息等。2.綜合題常與名著閱讀、古詩詞賞析、文言文閱讀等相結(jié)合。如在名著閱讀題中，考查對名著中人物形象、故事情節(jié)所涉及的文學文化常識的理解；在古詩詞賞析中，涉及詩詞作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等文化常識。三、命題趨勢1.綜合性更強：文學常識與文化常識常常融合在一起考查，一個題目中既包含作家作品等文學常識，又涉及天文歷法、節(jié)日習俗等文化常識，要求考生具備更全面的知識儲備和綜合運用能力.2.注重語境運用：不再單純考查對文學文化常識的死記硬背，而是將其置于具體的語境中，讓考生根據(jù)上下文理解和運用相關(guān)知識，考查對知識的理解深度和靈活運用能力。如在一段描寫節(jié)日的文段中，考查相關(guān)節(jié)日的文化習俗等.3.與名著閱讀緊密結(jié)合：加大對名著中文學文化常識的考查力度，包括名著的作者、時代背景、主要人物、情節(jié)、主題以及其中蘊含的文化內(nèi)涵等，引導學生深入閱讀名著，提高文學素養(yǎng).4.拓展性和創(chuàng)新性：考查內(nèi)容可能會適當拓展到課本之外的一些經(jīng)典文學作品和常見的文化現(xiàn)象，鼓勵學生廣泛閱讀和積累。同時，命題形式也會更加靈活多樣，出現(xiàn)一些新穎的題目，如根據(jù)給定的文學文化元素進行創(chuàng)作、對某一文化現(xiàn)象發(fā)表自己的見解等，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和學習興趣。5.地域文化特色凸顯：部分地區(qū)的中考試題可能會融入當?shù)氐牡赜蛭幕?，考查具有地方特色的文學作品、文化名人、民俗風情等，增強學生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感?？键c一文學文化常識知識點一：古代文學常識1.先秦文學《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，又稱“詩三百”。按樂曲分為“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”手法，具有重章疊句、反復詠嘆的特點。《左傳》：相傳為春秋時期左丘明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書，是記載春秋時期各諸侯國政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的重要典籍，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！墩撜Z》：記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃用?，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，被后世稱為“至圣”?！睹献印罚好献蛹捌涞茏尤f章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典之一。孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期的大思想家、教育家和散文家，被后世尊稱為“亞圣”。2.秦漢文學《史記》：西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體通史，記載了從黃帝時代到漢武帝太初年間的重大歷史事件和人物，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。漢樂府：是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。樂府本是掌管音樂的機關(guān)名稱，后來人們將樂府機關(guān)采集的詩篇稱為樂府詩，如《木蘭詩》《孔雀東南飛》，其中《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，與《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”.3.魏晉南北朝文學建安文學：以曹操、曹丕、曹植父子為核心，以及孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨等“建安七子”為代表。曹操的詩歌風格慷慨悲涼，如《龜雖壽》《觀滄?！罚徊苤驳脑姼栉牟伸橙?，如《洛神賦》《白馬篇》。陶淵明：東晉詩人，田園詩派的開創(chuàng)者，代表作有《歸園田居》《飲酒》《桃花源記》等，其作品多描寫自然景色和田園生活，表達對官場的厭倦和對自然的向往。4.唐宋文學唐詩：是我國古典詩歌的巔峰時期。如李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，其詩風豪放飄逸，代表作有《將進酒》《望廬山瀑布》等；杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏”“三別”等；王維，字摩詰，參禪悟理，學莊信道，被世人稱為“詩佛”，其詩多詠山水田園，與孟浩然并稱“王孟”。宋詞：按風格分為豪放派和婉約派。豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾等，蘇軾的詞風曠達，代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》等；辛棄疾的詞風沉雄豪邁，代表作有《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》等。婉約派代表詞人有柳永、李清照等，柳永的詞多寫市井生活和男女之情，代表作有《雨霖鈴?寒蟬凄切》等；李清照的詞前期多寫悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，代表作有《如夢令?常記溪亭日暮》《聲聲慢?尋尋覓覓》等。唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱，他們的作品對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響.5.元明清文學元曲：包括散曲和雜劇。關(guān)漢卿是元雜劇的奠基人，代表作有《竇娥冤》；王實甫的《西廂記》是元雜劇的經(jīng)典之作。馬致遠與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，其代表作《天凈沙?秋思》被譽為“秋思之祖”。明清小說：羅貫中的《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說；施耐庵的《水滸傳》是一部以描寫農(nóng)民起義為題材的長篇小說；吳承恩的《西游記》是一部充滿浪漫主義色彩的長篇神話小說；曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，全面地描寫了封建社會末世的人性世態(tài)及種種無法調(diào)和的矛盾。知識點二：現(xiàn)代文學常識1、朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚州人。散文家,詩人,學者,民主戰(zhàn)士。代表作有《蹤跡》《歐游雜記》《松堂游記》等。課文學習：《春》、《背影》2、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"；"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"，這是他一生的真實寫照。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》。課文學習：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》均選自《朝花夕拾》；《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》均選自《吶喊》，《中國人失掉自信力了嗎》選自《吶喊》3、毛澤東，字潤之。他是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。課文學習：《紀念白求恩》《沁園春.雪》4、臧克家，山東諸城人，詩人。代表作有詩集《烙印》，詩歌《老馬》《有的人》。課文學習：《聞一多先生的說和做》5、聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》；學術(shù)著作有《神話與詩》《唐詩雜論》。6、郭沫若，原名郭開貞，號尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學家和古文字學家。是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。7、蕭紅，原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭人。中國近現(xiàn)代作家，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作有小說《呼蘭河傳》《生死場》。課文學習：《回憶魯迅先生》8、端木蕻良，遼寧昌圖人，原名曹京平，作家。代表作有《科爾沁旗草原》9、張中行，河北香河河北屯（今屬天津）人。學者，散文家。與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林稱贊他“高人、逸人、超人”。代表作《負暄瑣話》。課文學習：《葉圣陶先生二三事》10、葉圣陶，名紹鈞?，F(xiàn)代作家，教育家。課文學習：長篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》，他是中國現(xiàn)代文學史上最早寫童話的作家。11、梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派代表人物。課文學習：《最苦與最樂》《敬業(yè)與樂業(yè)》12、朱德，字玉階，四川儀隴人。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人之一。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。課文學習：《回憶我的母親》13、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名。現(xiàn)代杰出作家，"五四"新文學運動的先驅(qū)之一。所學課文《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）、《子夜》、"農(nóng)村三部曲"（《春蠶》《秋收》《殘冬》）《林家鋪子》，散文《風景談》，《子夜》是我國現(xiàn)代文學史上第一部現(xiàn)實主義長篇杰作，顯示了"左翼"文學陣營的戰(zhàn)斗實績。課文學習：《白楊禮贊》14、汪曾祺,現(xiàn)當代作家。代表作有《受戒》《大淖紀事》等。課文學習：《昆明的雨》15、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1950年獲"人民藝術(shù)家"稱號。所學課文長篇小說《駱駝樣子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》《西望長安》等。濃郁的地方色彩，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默。形成了老舍的風格，也是"京味小說"的開創(chuàng)者。課文學習：《濟南的冬天》16、茅以升,我國橋梁專家。課文學習：《中國石拱橋》17、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，原名陶文浚。安徽省歙(Shè)縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。課文學習：《創(chuàng)造宣言》。18、冰心。原名謝婉瑩·著名女作家。課文學習：詩集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。用格言式詩句詠唱母愛、童真、大海。散文也表現(xiàn)"愛的哲學"，被譽為"美文"的代表。課文學習：《散文詩二首》之一《荷葉·母親》。19、顧頡(jié)剛，字銘堅，筆名有余毅、銘堅等。江蘇蘇州人。中國現(xiàn)代著名歷史學家、民俗學家，古史辨學派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學和民俗學的開拓者、奠基人。課文學習：《懷疑與學問》。20、艾青，原名蔣海澄，著名詩人。他的作品標志著"五四"以后自由體詩發(fā)展的一個重要階段，又給以后的新詩創(chuàng)作帶來很大影響。課文學習：《我愛這土地》21、余光中，出生于南京。后移居臺灣，詩人、散文家。課文學習：《鄉(xiāng)愁》。22、陳毅。無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。課文學習：《梅嶺三章》。23、沈尹默原名君默。杰出的學者、詩人、書法家。“五四”運動時期，作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志，代表作《月夜》《落葉》《三弦》等。課文學習：《短詩五首》之《月夜》24、戴望舒，現(xiàn)代著名詩人。出版第一本詩集中《雨巷》傳誦一時，因此而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。課文學習：《短詩五首》之《蕭紅墓畔口占》25、卞之琳，生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)?，F(xiàn)當代詩人（“漢園三詩人”之一）、文學評論家、翻譯家。被公認為是新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人。課文學習：《短詩五首》之《斷章》26、蘆荻，1912年生，現(xiàn)代詩人。原名陳培迪，生于廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國作家協(xié)會，后任暨南大學教授。著有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。課文學習：《短詩五首》之《風雨吟》27、秋瑾，原名閨謹。字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。中國女權(quán)和女學思想的倡導者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。課文學習：《滿江紅》（小住京華）28、朱光潛，現(xiàn)代美學家、文藝理論家，安徽桐城人。朱光潛是我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。課文學習：《無言之美》29、李可染江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。課文學習：《山水畫的意境》知識點三：文化常識1.天文歷法干支紀年法：是中國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法。干支是天干和地支的總稱，把干支順序相配正好60為一周期，周而復始，循環(huán)記錄。二十四節(jié)氣：是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個特定節(jié)令，是根據(jù)地球在黃道上的位置變化而制定的，每個節(jié)氣約間隔半個月的時間，分別為立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2.地理知識如五岳指的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；九州是中國古代典籍中所記載的夏、商、周時代的地域區(qū)劃，后成為中國的代稱。3.官職名稱如丞相是封建官僚機構(gòu)中的最高官職，是秉承君主旨意綜理全國政務的人；太守是郡的最高行政長官.4.節(jié)日習俗春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，有貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年等習俗；元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，有賞花燈、猜燈謎、吃元宵等習俗；端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，為紀念屈原而設，有賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗；中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，有賞月、吃月餅等習俗.5.謙辭敬辭謙辭是表示謙虛的言辭，如“愚”“拙”“鄙”等；敬辭是指含恭敬口吻的用語，如“令”“尊”“賢”等。如“家父”是謙辭，用于對別人稱自己的父親；“令尊”是敬辭，用于稱對方的父親.古代姓名稱謂你知道嗎？稱字。古人幼時命名，成年(男20歲、女15歲)取字,字和名有意義上的聯(lián)系。對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。如杜甫字子美。稱號。字與號的根本區(qū)別是:前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感;對人稱號也是一種敬稱。如“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”(《核舟記》),“東坡”是蘇軾的號，“魯直”是黃庭堅的字。稱謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。如“陳康肅公善射”，“康肅”是陳堯咨的謚號。稱齋名。指用齋號或室號來稱呼。如稱蒲松齡為聊齋先生。稱官地。指用任官之地的地名來稱呼。如“聞道龍標過五溪”中“龍標”是王昌齡貶官之地，稱“王龍標”代王昌齡。稱籍貫。如柳宗元是河東(今山西永濟西)人，故稱柳河東;王安石是江西臨川人,故稱王臨川。稱官名。如王維曾任尚書右丞，世稱王右丞;杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎,故而被稱為杜拾遺、杜工部。古代年齡稱謂你知道嗎？襁褓：包裹嬰兒的布或被?，F(xiàn)在以此借指未滿周歲的嬰兒。古代泛指1歲以下幼童。始齔：剛剛換牙,指七八歲。齔，換牙。如“鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔”(《愚公移山》)髫年：童年,幼年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發(fā)下垂。如“黃發(fā)垂髫”(《桃花源記》)?？偨牵何闯赡暾咴陬^頂兩旁的發(fā)髻，形狀如角，因而也用“總角”來借指童年。比如“總角之交”是兒時就相識的好朋友。豆蔻：指十三四歲的少女。如杜牧《贈別二首(其一)》:“娉娉裊裊十三馀,豆蔻梢頭二月初?！奔绑牵后鞘枪糯鷭D女用來固定盤發(fā)的簪子。及笄指女子至15歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。加冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠,表示已成年。如“既加冠,益慕圣賢之道”(《送東陽馬生序》)。而立：30歲。立，這里理解為立身，指能有所成就。如“三十而立”(《(論語)十二章》)。不惑：40歲。惑，迷惑，疑惑。如“四十而不惑”(《(論語》十二章》)。知天命：50歲。天命，上天的意旨。如“五十而知天命”(《<論語〉十二章》)。耳順：60歲。耳順,通常的解釋為能聽得進不同的意見。如“六十而耳順”(《〈論語》十二章》)。耄耋：指年紀很大的人。耄,年紀八九十歲。耋，年紀七八十歲。如“今雖耄老”(《送東陽馬生序》)1．下列關(guān)于文學文化常識的表述，正確的一項是（

）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它分為風、雅、頌三個部分，“風”是各地的民歌，《關(guān)雎》《蒹葭》都屬“國風”。B．《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，是魯迅先生的一篇立論文。本文語言尖銳犀利，帶有強烈的嘲諷意味。C．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的短篇小說。莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《巴黎圣母院》等。D．“君與家君期日中”中的“家君”是對人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。2．下列關(guān)于文學文化常識表述正確的一項是（

）A．魯迅，原名周樹人，字豫才，“魯迅”是他影響最為廣泛的筆名。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《阿Q正傳》，中篇小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。B．《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》作者蘇軾，南宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。C．《論教養(yǎng)》選自《世界文學》，作者利哈喬夫，俄國學者、作家?！墩摻甜B(yǎng)》選自他為青少年寫的《善與美書簡》。書中論述了心靈美，行為美，自然美與藝術(shù)美，都是道德情操的修養(yǎng)問題。D．古代夜間的計時單位，一夜分五更，每更約兩小時。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”?？键c二名著常識此類型的題目通常是選擇題，也有語段綜合題，在語段綜合題中難度稍大，考生需要從多個內(nèi)容中辨識，寫出正確答案。主要考查作品的基礎信息及基本情節(jié)。這類題目是全國各地中考?？碱}型，近年來廣東、吉林、浙江、四川、廣西等地考查較頻繁。一、作品基本信息1.作者與朝代（國籍）如：《朝花夕拾》的作者魯迅，生于浙江紹興，原名周樹人。他處于中國近現(xiàn)代交替時期，經(jīng)歷了社會的巨大變革與動蕩，其思想深刻地反映在作品中，以犀利的筆觸批判封建禮教、舊傳統(tǒng)與國民劣根性，對中國現(xiàn)代文學和思想產(chǎn)生了深遠且不可磨滅的影響，是新文化運動的重要參與者和中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。《魯濱遜漂流記》的作者笛福，來自英國。他生活在18世紀的英國，當時英國正處于海外擴張、資本主義迅速發(fā)展的階段，這部作品在一定程度上體現(xiàn)了那個時代英國人勇于冒險、探索未知的精神風貌，以及對個人力量和自由意志的崇尚，對英國及世界文學中的冒險小說流派有著開創(chuàng)和引領(lǐng)的重要意義?！段饔斡洝返淖髡邊浅卸鳎鞔?。明代社會思想較為活躍，文學創(chuàng)作繁榮，市民文化興起。吳承恩在這樣的環(huán)境下，以豐富的想象力和深厚的文學功底，融合了民間傳說、神話故事、宗教思想等多種元素，創(chuàng)作出這部偉大的長篇神魔小說，展現(xiàn)了一個奇幻絢麗、充滿哲理與隱喻的神話世界，成為中國古典文學寶庫中的璀璨明珠，對后世仙俠玄幻類文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠的源頭性影響?！恶橊勏樽印返淖髡呃仙?，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人，身處20世紀上半葉的中國，經(jīng)歷了軍閥混戰(zhàn)、社會動蕩不安以及新舊文化激烈碰撞的時期。他以北京底層社會為背景，用飽含京味的語言，深刻地揭示了舊中國城市貧民的悲慘命運和社會的黑暗腐朽，其作品具有濃郁的地域文化特色和強烈的現(xiàn)實主義色彩，在中國現(xiàn)代文學史上占據(jù)著重要的地位，是反映老北京風貌和市民生活的生動寫照。2.作品體裁如：《西游記》作為長篇神魔小說，它以天馬行空的想象構(gòu)建了一個以天庭、人間、地府、佛界等多維空間為背景的宏大敘事框架，塑造了眾多具有超自然能力的神佛妖魔形象，情節(jié)跌宕起伏、奇幻莫測，充滿了對人性、道德、宗教等多方面的思考與隱喻，在文學史上獨樹一幟，為神魔小說這一體裁樹立了難以逾越的典范，其獨特的藝術(shù)魅力不僅在國內(nèi)流傳甚廣，在國際上也備受贊譽，對世界奇幻文學的發(fā)展有著不可忽視的啟迪作用。《駱駝祥子》屬于長篇小說，通過祥子這一典型人物的命運起伏，深入細致地描繪了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期北京的社會風貌，從城市的大街小巷到各個階層人物的生活狀態(tài)，以祥子的“三起三落”為主要情節(jié)線索，展現(xiàn)了個人在黑暗社會環(huán)境中的掙扎與沉淪，具有深刻的社會批判意義和強烈的現(xiàn)實主義色彩，是中國現(xiàn)代文學中長篇小說的經(jīng)典之作，為研究當時的社會歷史和人性提供了豐富的素材與深刻的視角?！斗毙?春水》是詩集，由冰心創(chuàng)作。這部詩集以母愛、童真、自然為主題，語言清新淡雅、簡潔凝練，情感真摯細膩，如涓涓細流般滋潤讀者的心田。它在形式上短小精悍，多為三言兩語的短詩，卻蘊含著深刻的哲理和豐富的情感內(nèi)涵，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代小詩的先河，對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，以其獨特的女性視角和溫婉的筆觸，在現(xiàn)代文學史上留下了濃墨重彩的一筆，成為中國現(xiàn)代詩歌中抒情詩的經(jīng)典代表之一。二、故事梗概與主要情節(jié)整體脈絡：如：《水滸傳》講述了108位好漢先于梁山聚義，后受宋朝招安并為其征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事；《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的成長經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了他從一個青澀少年成長為一名具有鋼鐵意志的革命戰(zhàn)士的歷程。重要事件：需熟悉名著中的經(jīng)典情節(jié)，如《西游記》中的“三打白骨精”“大鬧天宮”；《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“林教頭風雪山神廟”；《駱駝祥子》中祥子買車的三起三落等。三、人物形象分析主要人物性格特點：如《三國演義》中諸葛亮足智多謀、忠心耿耿；曹操奸詐多疑、雄才大略?！逗?愛》中簡?愛自尊自愛、追求平等、意志堅強等。人物相關(guān)情節(jié)及體現(xiàn)的性格：以《水滸傳》為例，武松景陽岡打虎，體現(xiàn)了他的英勇無畏；怒殺西門慶，又體現(xiàn)了他的有仇必報和重情重義。1．（2024·湖南長沙·一模）下面關(guān)于《西游記》的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《西游記》中孫悟空嫉惡如仇，每每除惡務盡，這與唐僧“放下屠刀立地成佛”的思想產(chǎn)生了沖突。B．《西游記》中孫悟空大鬧陰曹地府、孫悟空大鬧五莊觀、孫行者大鬧黑風山，和《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林異曲同工，都表現(xiàn)出人物強烈的仁義精神。C．小說運用了浪漫主義的創(chuàng)作方法，大膽地張開藝術(shù)想象的翅膀，用豐富的想象、生動的故事情節(jié)，描繪了一個完整生動的神話世界。D．《西游記》通過神魔故事的形式，曲折地反映出現(xiàn)實中的社會矛盾，表現(xiàn)了人民群眾懲惡揚善的愿望和要求。2．（2024·新疆烏魯木齊·模擬預測）閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，【甲】【乙】【丙】【丁】四個人物分別是（

）【甲】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！薄疽摇砍冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。”【丙】肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天之罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了?！薄径　靠薜溃骸斑@個也去取爺，那個也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的。”A．武松

魯智深

宋江

李逵 B．武松

魯智深

吳用

林沖C．李逵

宋江

魯智深

武松 D．魯智深晁蓋

林沖

吳用題型一文學文化常識基礎選擇?考向01文學文化常識文學常識主要考查點包括：（1）識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。（2）識記教材中涉及的文體知識。（3）能夠在具體語境中運用常見的文體知識。1．【易錯易混題】（2024·黑龍江大慶·一模）下列關(guān)于文學常識與課文內(nèi)容表述錯誤的一項是（

）A．我國古代的史書有不同的體例?！妒酚洝肥羌o傳體，《資治通鑒》《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體。B．《岳陽樓記》的作者范仲淹是北宋著名文學家，“唐宋八大家”之一。C．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作家，社會活動家，代表作有小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》和《蝕》三部曲等。D．高爾基，蘇聯(lián)作家。著有高爾基自傳體小說三部曲——《童年》《在人間》《我的大學》，代表作還有長篇小說《母親》和劇本《小市民》等。2．【易錯易混題】（2024·山東淄博·一模）下列說法有誤的一項是（

）A．小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物和老年女子。B．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應用性文體，多用于記事、陳情或?qū)懢?。我們學過的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信。C．“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲?！薄凹偃缟钇垓_了你，不要悲傷?！眱蓚€句子均為假設復句。D．小說中人物的悲歡離合往往能折射出時代和社會的世態(tài)人情。魯迅筆下的孔乙己、莫泊桑筆下的于勒、吳敬梓筆下的范進都讓我們難以忘記。3．【最新原創(chuàng)題】下列說法有誤的一項是（

）A．守歲、競舟、賞月、登高等習俗，對應的節(jié)日分別是春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。B．“一食或盡粟一石”“萬鐘于我何加焉”中的“石”和“鐘”，都是古代的容量單位。C．《孫權(quán)勸學》節(jié)選自司馬光編撰的紀傳體通史《資治通鑒》，本書與司馬遷的《史記》并列為中國史學的不朽巨著。D．魯迅的散文集《朝花夕拾》寫的雖多是個人生活，但也展現(xiàn)了當時中國的社會狀況與風氣。4．【易錯易混題】（2024·貴州黔東南·二模）下列文學，文化常識表述有誤的是（

）A．《世說新語》是南朝宋時劉義慶組織編與的志人小說集，《詠雪》選目其作品。B．我國古代常用干支和皇帝的年號紀年，如“丙辰中秋”是用皇帝的年號紀年。C．聞一多，詩人、學者，代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學術(shù)著作《唐詩雜論》等。D．雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。?考向02名著常識此類型的題目通常是選擇題，主要考查名著基本常識，包括作家作品、典型人物、主要情節(jié)等。1．【最新模擬題】（2025·廣東汕頭·模擬預測）下列有關(guān)人物特征的分類，不正確的一項是（

）A．迷信八股、篤信禮教的無智迂儒：周進、范進、馬二B．以權(quán)謀私、虛偽狡詐的無恥官紳：王惠、嚴貢生、潘三C．潔身自愛、憤世嫉俗的賢人奇人：杜少卿、莊紹光、王玉輝D．道德敗壞、招搖撞騙的假名士：牛玉圃、張鐵臂、匡超人2．【最新原創(chuàng)題】下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中小福子的死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。B．《簡·愛》中簡·愛強烈自卑，不懂反抗，被其他的女性戲弄、嘲笑。C．艾青創(chuàng)作于20世紀30年代的詩歌，主題“太陽”，積極向上，如《向太陽》。D．儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》是一部自傳，講述了凡爾納他自己駕駛“諾第留斯號”潛水艇在大海中航行的故事。3．（2024·貴州黔東南·二模）下面名著片段的內(nèi)容，發(fā)生的場景是（

）慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和的說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊！”他臉上雖然是那么厚的泥，可是那點笑意教大家仿佛看到一個溫善白凈的臉。大家似乎全動了心。那個拿著碗酒的中年人，已經(jīng)把酒喝凈，眼珠子通紅，而且此刻帶著些淚：“來，來二兩！”A．《簡?愛》中圣約翰兄妹救下簡?愛的荒原莊B．《儒林外史》中商人們給周進捐監(jiān)生的貢院C．《駱駝祥子》中眾人照顧暈倒的老馬的小茶館D．《海底兩萬里》中尼摩船長解救采珠人的海底采珠場4．下列對名著表述不正確的一項是（）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。B．《大堰河——我的保姆》是中國現(xiàn)當代著名詩人艾青所作，打發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，是他的成名作。C．艾青的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歌頌。D．“為什么我的眼里常含淚水，因為我愛這土地愛得深沉……”出自艾青的《向太陽》。題型二語言基礎知識綜合此類型的題目通常是選用最新的熱點材料，結(jié)合生活情境，融合基礎知識其它考點進行綜合考查，如結(jié)合字詞、標點符號、病句、詞語運用、排序等知識進行考查。題型考查點較多，是當下各地中考的新型熱門題型，需要重點關(guān)注。（2024·新疆烏魯木齊·模擬預測）閱讀下面這段文字，完成下面小題。如今婉蜒的塔里木河兩岸，胡楊如簇郁郁蔥蔥，紅柳似火明艷濃烈，旖旎風光令人心獷神怡。難以想象，過去這里曾是另一番樣貌：作為我國第一大內(nèi)陸河，塔里木河從20世紀70年代起斷流近30年，綠色走廊瀕臨消失，熾熱的陽光酌燒這片（

），塔克拉瑪干沙漠與庫木塔格沙漠幾乎合攏，沙進人退，生態(tài)告急。是什么讓廣袤的戈壁沙漠重現(xiàn)生機？是塔里木河生態(tài)輸水，這項豐功偉績讓潺潺流水點亮了邊疆人民的綠色夢想。1．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。，2．下列加點字的注音不正確的一項是（

）A．瀕臨（bīn） B．熾熱（zhì） C．廣袤（mào） D．潺潺（chán）3．下列詞語中字形正確的一項是（

）A．婉蜒 B．心獷神怡 C．酌燒 D．合攏4．填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．山窮水盡 B．亭臺樓閣 C．重巒疊嶂 D．不毛之地5．下列文學文化常識的表述，不正確的一項是（

）A．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，儒家經(jīng)典之一，《富貴不能淫》選自《滕文公下》。B．聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有《紅燭》《死水》等，我們學過他的《最后一次講演》。C．《變色龍》的作者契訶夫，法國作家。他和莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。D．古代士大夫宴飲時常會做游戲，如“射者中，弈者勝”中“射”和“弈”分別指投壺和下棋?！拘驴挤}】請運用積累的知識，完成各題?！炯住咳肓饲?，祥子的病已不允許他再拉車，祥子的信用已喪失得賃不出車來。他作了小店的照顧主兒。夜間，有兩個銅板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的勞zuò。他不能在街上去乞討，那么大的個子，沒有人肯對他發(fā)善心。他不會在身上作些彩，去到廟會上乞錢，因為沒受過，不曉得怎么把他身上的瘡化裝成動人的不幸。作賊，他也沒那套本事，賊人也有團體與門路啊。只有他自己會給自己掙飯吃，沒有任何別的依賴與援助。他為自己努力，也為自己完成了死亡。他等著吸那最后的一口氣，他是個還有口氣的死鬼，個人主義是他的靈魂。這個靈魂將隨著他的身體一齊爛化在泥土中?！疽摇克械侥_底下冰冷chè骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。賃()

勞zuò()

冰冷chè()骨

拎()著(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．傳授充滿 B．教導充滿 C．傳授沾滿 D．教導沾滿(3)【乙】語段文字出自《》，閱讀【甲】語段文字時能感到親切感，是因為。(4)【甲】【乙】兩個語段摘選自兩本都曾被人評價“能反映當時的時代特征”的經(jīng)典名著。請聯(lián)系閱讀全書的相關(guān)積累，簡要說明“時代特征”在這兩本名著中是如何體現(xiàn)的。專題一語言文字運用第04講文學文化常識01考情透視·目標導航 ?課標要求?考查形式?命題趨勢02知識導圖·思維引航03考點突破·考法探究考點一文學文化常識考點二名著常識04題型精研·考向洞悉題型一文學文化常識基礎選擇?考向01文學文化常識?考向02名著常識題型二語言基礎知識綜合一、課標要求《義務教育語文課程標準》（2022版）對中考語文文學文化常識的要求如下：1.文學作品欣賞與感悟：欣賞文學作品時，學生要有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能夠說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。2.作家作品及文化常識了解：強調(diào)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，這是重點學習目標和考試內(nèi)容。具體涵蓋以下幾個方面：（1）文學常識：作家信息：識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。例如，需知道魯迅原名周樹人，字豫才，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，代表作有《狂人日記》《孔乙己》等，其作品多具有深刻的思想內(nèi)涵和犀利的批判精神。文體知識：識記教材中涉及的文體知識，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說、戲劇等文體的特點和寫作要求，并能夠在具體語境中運用常見的文體知識。比如，明確記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主，通過生動的形象和具體的事件來表達主題。（2）文化常識：能夠識記常見的對聯(lián)、節(jié)日習俗、官職名稱、天文歷法、紀年紀時、風俗禮儀、地理山川、河流湖泊、交通橋梁、建筑宮室、漢字書法、文房四寶、琴棋書畫、服飾器物、音樂戲曲、武術(shù)兵器、飲食起居、科舉常識、典章制度、文化典籍等文化常識等，并能在具體語境中運用。像知道“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作等。二、考查形式1.選擇題這是較為常見的考查形式，通常給出四個選項，要求考生判斷關(guān)于作家、作品、文學體裁、文化常識等表述的正誤。如“下列關(guān)于文學常識說法不正確的一項是”，選項中會涉及不同時代、不同國籍的作家作品信息等。2.綜合題常與名著閱讀、古詩詞賞析、文言文閱讀等相結(jié)合。如在名著閱讀題中，考查對名著中人物形象、故事情節(jié)所涉及的文學文化常識的理解；在古詩詞賞析中，涉及詩詞作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風格等文化常識。三、命題趨勢1.綜合性更強：文學常識與文化常識常常融合在一起考查，一個題目中既包含作家作品等文學常識，又涉及天文歷法、節(jié)日習俗等文化常識，要求考生具備更全面的知識儲備和綜合運用能力.2.注重語境運用：不再單純考查對文學文化常識的死記硬背，而是將其置于具體的語境中，讓考生根據(jù)上下文理解和運用相關(guān)知識，考查對知識的理解深度和靈活運用能力。如在一段描寫節(jié)日的文段中，考查相關(guān)節(jié)日的文化習俗等.3.與名著閱讀緊密結(jié)合：加大對名著中文學文化常識的考查力度，包括名著的作者、時代背景、主要人物、情節(jié)、主題以及其中蘊含的文化內(nèi)涵等，引導學生深入閱讀名著，提高文學素養(yǎng).4.拓展性和創(chuàng)新性：考查內(nèi)容可能會適當拓展到課本之外的一些經(jīng)典文學作品和常見的文化現(xiàn)象，鼓勵學生廣泛閱讀和積累。同時，命題形式也會更加靈活多樣，出現(xiàn)一些新穎的題目，如根據(jù)給定的文學文化元素進行創(chuàng)作、對某一文化現(xiàn)象發(fā)表自己的見解等，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和學習興趣。5.地域文化特色凸顯：部分地區(qū)的中考試題可能會融入當?shù)氐牡赜蛭幕?，考查具有地方特色的文學作品、文化名人、民俗風情等，增強學生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感?？键c一文學文化常識知識點一：古代文學常識1.先秦文學《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，又稱“詩三百”。按樂曲分為“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”手法，具有重章疊句、反復詠嘆的特點?！蹲髠鳌罚合鄠鳛榇呵飼r期左丘明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書，是記載春秋時期各諸侯國政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的重要典籍，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！墩撜Z》：記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃用?，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，被后世稱為“至圣”?！睹献印罚好献蛹捌涞茏尤f章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典之一。孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期的大思想家、教育家和散文家，被后世尊稱為“亞圣”。2.秦漢文學《史記》：西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體通史，記載了從黃帝時代到漢武帝太初年間的重大歷史事件和人物，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。漢樂府：是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。樂府本是掌管音樂的機關(guān)名稱，后來人們將樂府機關(guān)采集的詩篇稱為樂府詩，如《木蘭詩》《孔雀東南飛》，其中《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，與《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”.3.魏晉南北朝文學建安文學：以曹操、曹丕、曹植父子為核心，以及孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨等“建安七子”為代表。曹操的詩歌風格慷慨悲涼，如《龜雖壽》《觀滄?！?；曹植的詩歌文采斐然，如《洛神賦》《白馬篇》。陶淵明：東晉詩人，田園詩派的開創(chuàng)者，代表作有《歸園田居》《飲酒》《桃花源記》等，其作品多描寫自然景色和田園生活，表達對官場的厭倦和對自然的向往。4.唐宋文學唐詩：是我國古典詩歌的巔峰時期。如李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，其詩風豪放飄逸，代表作有《將進酒》《望廬山瀑布》等；杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏”“三別”等；王維，字摩詰，參禪悟理，學莊信道，被世人稱為“詩佛”，其詩多詠山水田園，與孟浩然并稱“王孟”。宋詞：按風格分為豪放派和婉約派。豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾等，蘇軾的詞風曠達，代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》等；辛棄疾的詞風沉雄豪邁，代表作有《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》等。婉約派代表詞人有柳永、李清照等，柳永的詞多寫市井生活和男女之情，代表作有《雨霖鈴?寒蟬凄切》等；李清照的詞前期多寫悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，代表作有《如夢令?常記溪亭日暮》《聲聲慢?尋尋覓覓》等。唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱，他們的作品對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響.5.元明清文學元曲：包括散曲和雜劇。關(guān)漢卿是元雜劇的奠基人，代表作有《竇娥冤》；王實甫的《西廂記》是元雜劇的經(jīng)典之作。馬致遠與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，其代表作《天凈沙?秋思》被譽為“秋思之祖”。明清小說：羅貫中的《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說；施耐庵的《水滸傳》是一部以描寫農(nóng)民起義為題材的長篇小說；吳承恩的《西游記》是一部充滿浪漫主義色彩的長篇神話小說；曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，全面地描寫了封建社會末世的人性世態(tài)及種種無法調(diào)和的矛盾。知識點二：現(xiàn)代文學常識1、朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚州人。散文家,詩人,學者,民主戰(zhàn)士。代表作有《蹤跡》《歐游雜記》《松堂游記》等。課文學習：《春》、《背影》2、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"；"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"，這是他一生的真實寫照。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》。課文學習：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》均選自《朝花夕拾》；《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》均選自《吶喊》，《中國人失掉自信力了嗎》選自《吶喊》3、毛澤東，字潤之。他是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。課文學習：《紀念白求恩》《沁園春.雪》4、臧克家，山東諸城人，詩人。代表作有詩集《烙印》，詩歌《老馬》《有的人》。課文學習：《聞一多先生的說和做》5、聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》；學術(shù)著作有《神話與詩》《唐詩雜論》。6、郭沫若，原名郭開貞，號尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學家和古文字學家。是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。7、蕭紅，原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭人。中國近現(xiàn)代作家，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作有小說《呼蘭河傳》《生死場》。課文學習：《回憶魯迅先生》8、端木蕻良，遼寧昌圖人，原名曹京平，作家。代表作有《科爾沁旗草原》9、張中行，河北香河河北屯（今屬天津）人。學者，散文家。與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林稱贊他“高人、逸人、超人”。代表作《負暄瑣話》。課文學習：《葉圣陶先生二三事》10、葉圣陶，名紹鈞?，F(xiàn)代作家，教育家。課文學習：長篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》，他是中國現(xiàn)代文學史上最早寫童話的作家。11、梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派代表人物。課文學習：《最苦與最樂》《敬業(yè)與樂業(yè)》12、朱德，字玉階，四川儀隴人。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人之一。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。課文學習：《回憶我的母親》13、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名?，F(xiàn)代杰出作家，"五四"新文學運動的先驅(qū)之一。所學課文《蝕》三部曲（《幻滅》、《動搖》、《追求》）、《子夜》、"農(nóng)村三部曲"（《春蠶》《秋收》《殘冬》）《林家鋪子》，散文《風景談》，《子夜》是我國現(xiàn)代文學史上第一部現(xiàn)實主義長篇杰作，顯示了"左翼"文學陣營的戰(zhàn)斗實績。課文學習：《白楊禮贊》14、汪曾祺,現(xiàn)當代作家。代表作有《受戒》《大淖紀事》等。課文學習：《昆明的雨》15、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1950年獲"人民藝術(shù)家"稱號。所學課文長篇小說《駱駝樣子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》《西望長安》等。濃郁的地方色彩，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默。形成了老舍的風格，也是"京味小說"的開創(chuàng)者。課文學習：《濟南的冬天》16、茅以升,我國橋梁專家。課文學習：《中國石拱橋》17、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，原名陶文浚。安徽省歙(Shè)縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。課文學習：《創(chuàng)造宣言》。18、冰心。原名謝婉瑩·著名女作家。課文學習：詩集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。用格言式詩句詠唱母愛、童真、大海。散文也表現(xiàn)"愛的哲學"，被譽為"美文"的代表。課文學習：《散文詩二首》之一《荷葉·母親》。19、顧頡(jié)剛，字銘堅，筆名有余毅、銘堅等。江蘇蘇州人。中國現(xiàn)代著名歷史學家、民俗學家，古史辨學派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學和民俗學的開拓者、奠基人。課文學習：《懷疑與學問》。20、艾青，原名蔣海澄，著名詩人。他的作品標志著"五四"以后自由體詩發(fā)展的一個重要階段，又給以后的新詩創(chuàng)作帶來很大影響。課文學習：《我愛這土地》21、余光中，出生于南京。后移居臺灣，詩人、散文家。課文學習：《鄉(xiāng)愁》。22、陳毅。無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。課文學習：《梅嶺三章》。23、沈尹默原名君默。杰出的學者、詩人、書法家?！拔逅摹边\動時期，作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志，代表作《月夜》《落葉》《三弦》等。課文學習：《短詩五首》之《月夜》24、戴望舒，現(xiàn)代著名詩人。出版第一本詩集中《雨巷》傳誦一時，因此而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。課文學習：《短詩五首》之《蕭紅墓畔口占》25、卞之琳，生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)?，F(xiàn)當代詩人（“漢園三詩人”之一）、文學評論家、翻譯家。被公認為是新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人。課文學習：《短詩五首》之《斷章》26、蘆荻，1912年生，現(xiàn)代詩人。原名陳培迪，生于廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國作家協(xié)會，后任暨南大學教授。著有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。課文學習：《短詩五首》之《風雨吟》27、秋瑾，原名閨謹。字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。中國女權(quán)和女學思想的倡導者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。課文學習：《滿江紅》（小住京華）28、朱光潛，現(xiàn)代美學家、文藝理論家，安徽桐城人。朱光潛是我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人。課文學習：《無言之美》29、李可染江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。72歲任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。課文學習：《山水畫的意境》知識點三：文化常識1.天文歷法干支紀年法：是中國歷法上自古以來就一直使用的紀年方法。干支是天干和地支的總稱，把干支順序相配正好60為一周期，周而復始，循環(huán)記錄。二十四節(jié)氣：是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個特定節(jié)令，是根據(jù)地球在黃道上的位置變化而制定的，每個節(jié)氣約間隔半個月的時間，分別為立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2.地理知識如五岳指的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；九州是中國古代典籍中所記載的夏、商、周時代的地域區(qū)劃，后成為中國的代稱。3.官職名稱如丞相是封建官僚機構(gòu)中的最高官職，是秉承君主旨意綜理全國政務的人；太守是郡的最高行政長官.4.節(jié)日習俗春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，有貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年等習俗；元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，有賞花燈、猜燈謎、吃元宵等習俗；端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，為紀念屈原而設，有賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗；中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，有賞月、吃月餅等習俗.5.謙辭敬辭謙辭是表示謙虛的言辭，如“愚”“拙”“鄙”等；敬辭是指含恭敬口吻的用語，如“令”“尊”“賢”等。如“家父”是謙辭，用于對別人稱自己的父親；“令尊”是敬辭，用于稱對方的父親.古代姓名稱謂你知道嗎？稱字。古人幼時命名，成年(男20歲、女15歲)取字,字和名有意義上的聯(lián)系。對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。如杜甫字子美。稱號。字與號的根本區(qū)別是:前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感;對人稱號也是一種敬稱。如“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”(《核舟記》),“東坡”是蘇軾的號，“魯直”是黃庭堅的字。稱謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。如“陳康肅公善射”，“康肅”是陳堯咨的謚號。稱齋名。指用齋號或室號來稱呼。如稱蒲松齡為聊齋先生。稱官地。指用任官之地的地名來稱呼。如“聞道龍標過五溪”中“龍標”是王昌齡貶官之地，稱“王龍標”代王昌齡。稱籍貫。如柳宗元是河東(今山西永濟西)人，故稱柳河東;王安石是江西臨川人,故稱王臨川。稱官名。如王維曾任尚書右丞，世稱王右丞;杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎,故而被稱為杜拾遺、杜工部。古代年齡稱謂你知道嗎？襁褓：包裹嬰兒的布或被?，F(xiàn)在以此借指未滿周歲的嬰兒。古代泛指1歲以下幼童。始齔：剛剛換牙,指七八歲。齔，換牙。如“鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔”(《愚公移山》)髫年：童年,幼年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發(fā)下垂。如“黃發(fā)垂髫”(《桃花源記》)。總角：未成年者扎在頭頂兩旁的發(fā)髻，形狀如角，因而也用“總角”來借指童年。比如“總角之交”是兒時就相識的好朋友。豆蔻：指十三四歲的少女。如杜牧《贈別二首(其一)》:“娉娉裊裊十三馀,豆蔻梢頭二月初?！奔绑牵后鞘枪糯鷭D女用來固定盤發(fā)的簪子。及笄指女子至15歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。加冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠,表示已成年。如“既加冠,益慕圣賢之道”(《送東陽馬生序》)。而立：30歲。立，這里理解為立身，指能有所成就。如“三十而立”(《(論語)十二章》)。不惑：40歲?；?，迷惑，疑惑。如“四十而不惑”(《(論語》十二章》)。知天命：50歲。天命，上天的意旨。如“五十而知天命”(《<論語〉十二章》)。耳順：60歲。耳順,通常的解釋為能聽得進不同的意見。如“六十而耳順”(《〈論語》十二章》)。耄耋：指年紀很大的人。耄,年紀八九十歲。耋，年紀七八十歲。如“今雖耄老”(《送東陽馬生序》)1．下列關(guān)于文學文化常識的表述，正確的一項是（

）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它分為風、雅、頌三個部分，“風”是各地的民歌，《關(guān)雎》《蒹葭》都屬“國風”。B．《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，是魯迅先生的一篇立論文。本文語言尖銳犀利，帶有強烈的嘲諷意味。C．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的短篇小說。莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《巴黎圣母院》等。D．“君與家君期日中”中的“家君”是對人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等?！敬鸢浮緼【解析】本題考查文學文化常識識記。B.《中國人失掉自信力了嗎》是駁論文；C.《巴黎圣母院》是法國文學家維克多·雨果創(chuàng)作的長篇小說；D.“勞駕”，煩勞他人之意，敬詞；“賜教”，請求對方給予指教，敬詞；“見諒”，請對方原諒自己，敬詞；故選A。2．下列關(guān)于文學文化常識表述正確的一項是（

）A．魯迅，原名周樹人，字豫才，“魯迅”是他影響最為廣泛的筆名。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《阿Q正傳》，中篇小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。B．《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》作者蘇軾，南宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。C．《論教養(yǎng)》選自《世界文學》，作者利哈喬夫，俄國學者、作家?！墩摻甜B(yǎng)》選自他為青少年寫的《善與美書簡》。書中論述了心靈美，行為美，自然美與藝術(shù)美，都是道德情操的修養(yǎng)問題。D．古代夜間的計時單位，一夜分五更，每更約兩小時。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。【答案】D【解析】本題考查文學文化常識。A.我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是《狂人日記》，中篇小說是《阿Q正傳》；B.蘇軾是北宋著名文學家，并非“南宋”；C.利哈喬夫是蘇聯(lián)學者、作家，并非“俄國”；故選D?？键c二名著常識此類型的題目通常是選擇題，也有語段綜合題，在語段綜合題中難度稍大，考生需要從多個內(nèi)容中辨識，寫出正確答案。主要考查作品的基礎信息及基本情節(jié)。這類題目是全國各地中考?？碱}型，近年來廣東、吉林、浙江、四川、廣西等地考查較頻繁。一、作品基本信息1.作者與朝代（國籍）如：《朝花夕拾》的作者魯迅，生于浙江紹興，原名周樹人。他處于中國近現(xiàn)代交替時期，經(jīng)歷了社會的巨大變革與動蕩，其思想深刻地反映在作品中，以犀利的筆觸批判封建禮教、舊傳統(tǒng)與國民劣根性，對中國現(xiàn)代文學和思想產(chǎn)生了深遠且不可磨滅的影響，是新文化運動的重要參與者和中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。《魯濱遜漂流記》的作者笛福，來自英國。他生活在18世紀的英國，當時英國正處于海外擴張、資本主義迅速發(fā)展的階段，這部作品在一定程度上體現(xiàn)了那個時代英國人勇于冒險、探索未知的精神風貌，以及對個人力量和自由意志的崇尚，對英國及世界文學中的冒險小說流派有著開創(chuàng)和引領(lǐng)的重要意義?！段饔斡洝返淖髡邊浅卸?，明代人。明代社會思想較為活躍，文學創(chuàng)作繁榮，市民文化興起。吳承恩在這樣的環(huán)境下，以豐富的想象力和深厚的文學功底，融合了民間傳說、神話故事、宗教思想等多種元素，創(chuàng)作出這部偉大的長篇神魔小說，展現(xiàn)了一個奇幻絢麗、充滿哲理與隱喻的神話世界，成為中國古典文學寶庫中的璀璨明珠，對后世仙俠玄幻類文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠的源頭性影響。《駱駝祥子》的作者老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人，身處20世紀上半葉的中國，經(jīng)歷了軍閥混戰(zhàn)、社會動蕩不安以及新舊文化激烈碰撞的時期。他以北京底層社會為背景，用飽含京味的語言，深刻地揭示了舊中國城市貧民的悲慘命運和社會的黑暗腐朽，其作品具有濃郁的地域文化特色和強烈的現(xiàn)實主義色彩，在中國現(xiàn)代文學史上占據(jù)著重要的地位，是反映老北京風貌和市民生活的生動寫照。2.作品體裁如：《西游記》作為長篇神魔小說，它以天馬行空的想象構(gòu)建了一個以天庭、人間、地府、佛界等多維空間為背景的宏大敘事框架，塑造了眾多具有超自然能力的神佛妖魔形象，情節(jié)跌宕起伏、奇幻莫測，充滿了對人性、道德、宗教等多方面的思考與隱喻，在文學史上獨樹一幟，為神魔小說這一體裁樹立了難以逾越的典范，其獨特的藝術(shù)魅力不僅在國內(nèi)流傳甚廣，在國際上也備受贊譽，對世界奇幻文學的發(fā)展有著不可忽視的啟迪作用?！恶橊勏樽印穼儆陂L篇小說，通過祥子這一典型人物的命運起伏，深入細致地描繪了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期北京的社會風貌，從城市的大街小巷到各個階層人物的生活狀態(tài)，以祥子的“三起三落”為主要情節(jié)線索，展現(xiàn)了個人在黑暗社會環(huán)境中的掙扎與沉淪，具有深刻的社會批判意義和強烈的現(xiàn)實主義色彩，是中國現(xiàn)代文學中長篇小說的經(jīng)典之作，為研究當時的社會歷史和人性提供了豐富的素材與深刻的視角。《繁星?春水》是詩集，由冰心創(chuàng)作。這部詩集以母愛、童真、自然為主題，語言清新淡雅、簡潔凝練，情感真摯細膩，如涓涓細流般滋潤讀者的心田。它在形式上短小精悍，多為三言兩語的短詩，卻蘊含著深刻的哲理和豐富的情感內(nèi)涵，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代小詩的先河，對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，以其獨特的女性視角和溫婉的筆觸，在現(xiàn)代文學史上留下了濃墨重彩的一筆，成為中國現(xiàn)代詩歌中抒情詩的經(jīng)典代表之一。二、故事梗概與主要情節(jié)整體脈絡：如：《水滸傳》講述了108位好漢先于梁山聚義，后受宋朝招安并為其征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事；《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的成長經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了他從一個青澀少年成長為一名具有鋼鐵意志的革命戰(zhàn)士的歷程。重要事件：需熟悉名著中的經(jīng)典情節(jié)，如《西游記》中的“三打白骨精”“大鬧天宮”；《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“林教頭風雪山神廟”；《駱駝祥子》中祥子買車的三起三落等。三、人物形象分析主要人物性格特點：如《三國演義》中諸葛亮足智多謀、忠心耿耿；曹操奸詐多疑、雄才大略?！逗?愛》中簡?愛自尊自愛、追求平等、意志堅強等。人物相關(guān)情節(jié)及體現(xiàn)的性格：以《水滸傳》為例，武松景陽岡打虎，體現(xiàn)了他的英勇無畏；怒殺西門慶，又體現(xiàn)了他的有仇必報和重情重義。1．（2024·湖南長沙·一模）下面關(guān)于《西游記》的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《西游記》中孫悟空嫉惡如仇，每每除惡務盡，這與唐僧“放下屠刀立地成佛”的思想產(chǎn)生了沖突。B．《西游記》中孫悟空大鬧陰曹地府、孫悟空大鬧五莊觀、孫行者大鬧黑風山，和《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林異曲同工，都表現(xiàn)出人物強烈的仁義精神。C．小說運用了浪漫主義的創(chuàng)作方法，大膽地張開藝術(shù)想象的翅膀，用豐富的想象、生動的故事情節(jié)，描繪了一個完整生動的神話世界。D．《西游記》通過神魔故事的形式，曲折地反映出現(xiàn)實中的社會矛盾，表現(xiàn)了人民群眾懲惡揚善的愿望和要求?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名著常識及情節(jié)。B．有誤，《西游記》中孫悟空大鬧陰曹地府、孫悟空大鬧五莊觀、孫行者大鬧黑風山，表現(xiàn)出人物強烈的反叛精神，《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林表現(xiàn)的是俠義精神。故選B。2．（2024·新疆烏魯木齊·模擬預測）閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，【甲】【乙】【丙】【丁】四個人物分別是（

）【甲】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰?！薄疽摇砍冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。”【丙】肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天之罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了。”【丁】哭道：“這個也去取爺，那個也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的。”A．武松

魯智深

宋江

李逵 B．武松

魯智深

吳用

林沖C．李逵

宋江

魯智深

武松 D．魯智深晁蓋

林沖

吳用【答案】A【解析】本題考查名著情節(jié)。甲：結(jié)合“小人因與哥哥報仇雪恨”可知，這是《水滸傳》第二十七回，武松怒殺西門慶、潘金蓮等人，為大哥武大郎報仇的情節(jié)，故可知甲是武松。乙結(jié)合“便扶起林沖，叫：‘兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦’”可知，這位稱呼林沖為兄弟的“灑家”是魯智深，這是《水滸傳》中的魯智深大鬧野豬林的情節(jié)。乙是魯智深。丙：結(jié)合“晁蓋是我心腹，他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了”可知，稱呼晁蓋為心腹兄弟，要救晁蓋，讓他不被官府抓住，可判斷這是宋江，《水滸傳》第十八回，宋公明私放晁天王。此可知，丙是宋江。丁：結(jié)合“這個也去取爺，那個也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的”可知，這是《水滸傳》第四十二回，李逵表達了自己對母親的思念之情，并決定也要下山去接自己的老母親上梁山享福。故丁是李逵。故選A。題型一文學文化常識基礎選擇?考向01文學文化常識文學常識主要考查點包括：（1）識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。（2）識記教材中涉及的文體知識。（3）能夠在具體語境中運用常見的文體知識。1．【易錯易混題】（2024·黑龍江大慶·一模）下列關(guān)于文學常識與課文內(nèi)容表述錯誤的一項是（

）A．我國古代的史書有不同的體例?！妒酚洝肥羌o傳體，《資治通鑒》《左傳》是編年體，《戰(zhàn)國策》是國別體。B．《岳陽樓記》的作者范仲淹是北宋著名文學家，“唐宋八大家”之一。C．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作家，社會活動家，代表作有小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》和《蝕》三部曲等。D．高爾基，蘇聯(lián)作家。著有高爾基自傳體小說三部曲——《童年》《在人間》《我的大學》，代表作還有長篇小說《母親》和劇本《小市民》等?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學文化常識識記。B.“唐宋八大家”分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。不包含“范仲淹”；故選B。2．【易錯易混題】（2024·山東淄博·一模）下列說法有誤的一項是（

）A．小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物和老年女子。B．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應用性文體，多用于記事、陳情或?qū)懢?。我們學過的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信。C．“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。”“假如生活欺騙了你，不要悲傷?！眱蓚€句子均為假設復句。D．小說中人物的悲歡離合往往能折射出時代和社會的世態(tài)人情。魯迅筆下的孔乙己、莫泊桑筆下的于勒、吳敬梓筆下的范進都讓我們難以忘記。【答案】C【解析】本題考查基礎知識。C．“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。”是條件復句，“假如生活欺騙了你，不要悲傷?！笔羌僭O復句。3．【最新原創(chuàng)題】下列說法有誤的一項是（

）A．守歲、競舟、賞月、登高等習俗，對應的節(jié)日分別是春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。B．“一食或盡粟一石”“萬鐘于我何加焉”中的“石”和“鐘”，都是古代的容量單位。C．《孫權(quán)勸學》節(jié)選自司馬光編撰的紀傳體通史《資治通鑒》，本書與司馬遷的《史記》并列為中國史學的不朽巨著。D．魯迅的散文集《朝花夕拾》寫的雖多是個人生活，但也展現(xiàn)了當時中國的社會狀況與風氣。【答案】C【解析】本題考查文學文化常識。C．《資治通鑒》是編年體通史；4．【易錯易混題】（2024·貴州黔東南·二模）下列文學，文化常識表述有誤的是（

）A．《世說新語》是南朝宋時劉義慶組織編與的志人小說集，《詠雪》選目其作品。B．我國古代常用干支和皇帝的年號紀年，如“丙辰中秋”是用皇帝的年號紀年。C．聞一多，詩人、學者，代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學術(shù)著作《唐詩雜論》等。D．雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。【答案】B【解析】本題考查文學文化常識。B.“丙辰中秋”中的“丙辰”是干支紀年法，即用十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依次相配，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號，而不是皇帝的年號紀年。故選B。?考向02名著常識此類型的題目通常是選擇題，主要考查名著基本常識，包括作家作品、典型人物、主要情節(jié)等。1．【最新模擬題】（2025·廣東汕頭·模擬預測）下列有關(guān)人物特征的分類，不正確的一項是（

）A．迷信八股、篤信禮教的無智迂儒：周進、范進、馬二B．以權(quán)謀私、虛偽狡詐的無恥官紳：王惠、嚴貢生、潘三C．潔身自愛、憤世嫉俗的賢人奇人：杜少卿、莊紹光、王玉輝D．道德敗壞、招搖撞騙的假名士：牛玉圃、張鐵臂、匡超人【答案】C【解析】本題考查名著人物形象。C.有誤，王玉輝屬于無智迂儒；故選C。2．【最新原創(chuàng)題】下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中小福子的死是壓倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子便屈服于命運，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。B．《簡·愛》中簡·愛強烈自卑，不懂反抗，被其他的女性戲弄、嘲笑。C．艾青創(chuàng)作于20世紀30年代的詩歌，主題“太陽”，積極向上，如《向太陽》。D．儒勒·凡爾納所著的《海底兩萬里》是一部自傳，講述了凡爾納他自己駕駛“諾第留斯號”潛水艇在大海中航行的故事?！敬鸢浮緼【解析】本題考查名著閱讀。B.表述不正確。《簡·愛》中簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和獨立人格，被視為現(xiàn)代女性美的象征；而非“強烈自卑，不懂反抗，被其他的女性戲弄、嘲笑”。C.表述不正確。艾青創(chuàng)作于20世紀30年代的詩歌，充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反杭，主題是愛國，意象是土地和太陽；而非“主題‘太陽’”；D.表述不正確。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻小說，而非“自傳”；講述了尼摩船長駕駛自己設計制造的“諾第留斯號”潛水艇在大海中航行的故事。而非“凡爾納他自己駕駛“諾第留斯號”潛水艇在大海中航行的故事”。故選A。3．（2024·貴州黔東南·二模）下面名著片段的內(nèi)容，發(fā)生的場景是（

）慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和的說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊！”他臉上雖然是那么厚的泥，可是那點笑意教大家仿佛看到一個溫善白凈的臉。大家似乎全動了心。那個拿著碗酒的中年人，已經(jīng)把酒喝凈，眼珠子通紅，而且此刻帶著些淚：“來，來二兩！”A．《簡?愛》中圣約翰兄妹救下簡?愛的荒原莊B．《儒林外史》中商人們給周進捐監(jiān)生的貢院C．《駱駝祥子》中眾人照顧暈倒的老馬的小茶館D．《海底兩萬里》中尼摩船長解救采珠人的海底采珠場【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容分析。這段內(nèi)容出自老舍的《駱駝祥子》中的第十章，祥子給曹先生拉車，曹先生同朋友去看夜場電影，祥子在小茶館等著，文段中的“他”指的是車夫老馬，天氣寒冷，他又冷又餓，想到小茶館取暖，卻暈了過去。文段是暈倒的老馬在眾人的照顧下蘇醒過來的場景。故選C。4．下列對名著表述不正確的一項是（）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩