《朝花夕拾》考點(diǎn)梳理與分層訓(xùn)練一、選擇題1．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅先生從“記憶中抄出來”的散文集，共有十篇文章，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥怂麖挠啄甑角嗄陼r(shí)期的生活經(jīng)歷。B．《狗·貓·鼠》是作者針對(duì)“正人君子”的攻擊寫成的，表達(dá)了對(duì)貓等暴虐者的憎惡，對(duì)隱鼠等弱小者的同情。C．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，塑造了一個(gè)迷信嘮叨而又善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽形象。D．在《<二十四孝圖>》中，魯迅憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》時(shí)的感受，贊美了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。2．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的說法，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《從百草園到三味書屋》中，作者告別了多姿多彩的百草園，來到枯燥乏味的三味書屋讀書，三味書屋死氣沉沉，讓作者感受不到絲毫樂趣。B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽，卻先從她的缺點(diǎn)說起，這是欲揚(yáng)先抑的手法。C．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面的文章是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D．《朝花夕拾》生動(dòng)地描繪了清末民初的社會(huì)生活畫面，是研究魯迅早期思想、生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。3．下列對(duì)于名著《朝花夕拾》的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《五猖會(huì)》中。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實(shí)際效果。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生撰寫的回憶性散文集，我們借此了解了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D．《二十四孝圖》針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。4．下列說法無誤的一項(xiàng)是（

）A．《無?！分?，魯迅對(duì)無常進(jìn)行描述，指出“公正的裁判是在陰間”，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上所謂的“正人君子”之流。B．“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C．在《五猖會(huì)》中，作者記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。D．在《從百草園到三味書屋》中魯迅認(rèn)為先生沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，因而很可笑。5．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．在《父親的病》中，魯迅描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，其中對(duì)陳蓮河充滿了諷刺與批判。B．《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。C．《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《天演論》，文中父親對(duì)兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D．《無?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽(yáng)半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。6．下面是七年級(jí)一班的同學(xué)們寫的《朝花夕拾》的閱讀感悟，對(duì)名著內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》中的十篇散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。通過這部作品，我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．魯迅在《朝花夕拾》中打開了他的童年之窗，我們看到他的童年既有對(duì)美好事物的熱愛，又有對(duì)封建教育的無奈和厭煩。C．壽鏡吾是作者兒時(shí)的私塾老師，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)；藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒有民族偏見。D．阿長(zhǎng)踩死了魯迅的隱鼠，還逼魯迅吃福橘，沒有文化，又粗俗好事，所以魯迅很不喜歡她。7．下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．《瑣記》記敘了江南水師學(xué)堂和礦務(wù)學(xué)堂優(yōu)良的辦學(xué)風(fēng)氣，以及作者在這里如饑似渴地閱讀《天演論》，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈愿望。B．《藤野先生》記敘作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中匿名信和看電影事件令他感受到了身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。C．《無?！访枥L了勾魂使者無常這個(gè)“鬼而人、理而情”的爽直公正的形象，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。D．《五猖會(huì)》記述了作者幾時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。8．關(guān)于《朝花夕拾》表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《無?！分恤斞附璞姽沓芭松?，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋滿盡致的嘲弄和鞭撻。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的事，揭露了對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制。C．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，在《父親的病》和《范愛農(nóng)》兩篇文章均出現(xiàn)過衍太太的形象。D．魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。9．選出下列關(guān)于名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)（

）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B．《五猖會(huì)》主要描述了作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見到的“無常”形象。C．《從百草園到三味書屋》中有一段文字是對(duì)作者兒時(shí)在家中百草園生活的描述。D．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者回憶了兒時(shí)和阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。10．《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神”，下列不能表現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（

）A．阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）尋購(gòu)并贈(zèng)送給魯迅他渴求已久的繪圖本《山海經(jīng)》。B．壽鏡吾老先生不常用戒尺和罰跪規(guī)則來懲罰貪玩的學(xué)生。C．藤野先生毫無偏見地關(guān)心異國(guó)學(xué)生魯迅的學(xué)業(yè)情況。D．兩位名醫(yī)都認(rèn)真地開出“獨(dú)特的方子”，為魯迅的父親的病“精心”治療。二、填空題11．請(qǐng)根據(jù)以下提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。①這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()②他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。()12．下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述魯迅與小動(dòng)物為友的和；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的和；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的和。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。13．閱讀下面語(yǔ)段，完成填空。……我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。語(yǔ)段中的“他”是（人名），“他”是個(gè)、（性格）的人。14．《朝花夕拾》為我們帶來了許多趣人趣事，請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容填空。（1）“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！薄袄涎?，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！边@冷漠與這激動(dòng)來自同一個(gè)人，這個(gè)人是。（2）“自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒有一個(gè)不是尖腮細(xì)腿，像熟讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲?！边@描繪的是的場(chǎng)景。15．魯迅先生從小閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“”和“”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。16．任務(wù)一：根據(jù)下列內(nèi)容提示，寫出篇目名稱。篇目名稱內(nèi)容提示《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》阿長(zhǎng)給“我”買來《山海經(jīng)》①《》批判“老萊娛親”“郭巨埋兒”《五猖會(huì)》背書、看五猖會(huì)②《》庸醫(yī)治?、邸丁窏夅t(yī)從文④《》八戒招贅17．下面是《朝花夕拾》的薦讀演講稿的片段，請(qǐng)同學(xué)們從下面的篇目中選擇三篇，將序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述作者與小動(dòng)物為友的（1）；有表現(xiàn)他與日本結(jié)識(shí)的師友交往的（2）；還有反應(yīng)他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的（3）。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。A．《狗·貓·鼠》

B．《二十四孝圖》

C．《藤野先生》D．《父親的病》

E.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

F.《五猖會(huì)》18．蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。選文出自《朝花夕拾》中的《》，其中“他”是指庸醫(yī)。19．如圖所展現(xiàn)的故事是，這個(gè)故事出現(xiàn)在《朝花夕拾》的《》一文中，該文著重揭露了。三、名著閱讀20．為了使同學(xué)們更好地閱讀《朝花夕拾》，班級(jí)開展“魯迅的童年”和“魯迅的兒童教育觀念”兩個(gè)專題探究活動(dòng)。請(qǐng)從中任選其一，寫出你的探究結(jié)果。21．自由是人性最深刻的需求，魯迅在《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》三篇文章中都寫出封建教育對(duì)孩子自有天性的束縛，請(qǐng)寫出三篇文章中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。22．學(xué)校準(zhǔn)備開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀理解，補(bǔ)全下面的表格的內(nèi)容。讀書卡片《書名》《朝花夕拾》曾用名（1）《》作品簡(jiǎn)介作品收錄了作者十篇（2）()性散文，從多個(gè)側(cè)面反映了作者青少年時(shí)期的生活，飽含濃烈的抒情氣息，又穿插著幽默與諷喻，有著強(qiáng)烈的感染力。出處文中內(nèi)容人物形象（3）我忐忑著，拿了書來了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。作者寫出了（4）、典型的封建家長(zhǎng)的父親形象?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對(duì)我說：“阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”作者刻畫了一個(gè)（5）但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女形象。23．閱讀《五猖會(huì)》片段，完成問題。??①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。??②“去拿你的書來?！彼卣f。??③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。??④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。??⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷。??⑥他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！??⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。??⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。??⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，讀下去，記住它，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……??⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。(1)選文出自魯迅的散文集，該散文集原名是。(2)賞析文中劃線的句子。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。(3)選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫的作用是么？(4)結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？(5)如果你是文中的“我”，想說服“父親”放棄要“我”讀《鑒略》的想法，你該說些什么？24．閱讀積累。(1)閱讀下面片段，回答問題。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！冻ㄏκ啊分械娜宋锟坍嫷悯r明立體、生動(dòng)傳神。上面片段中描寫的人物“她”是(2)下面四個(gè)選項(xiàng)中，人物的性格特征與上面片段中人物表現(xiàn)出的性格特征最為接近的一項(xiàng)是（

）A．范愛農(nóng)反對(duì)發(fā)電報(bào) B．藤野先生坐火車被疑為扒手C．陳蓮河開出“一對(duì)同窠蟋蟀”的藥引 D．無常放阿嫂兒子還陽(yáng)半刻(3)《朝花夕拾》“人物系列”中，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽是魯迅幼年保姆，在《狗·貓·鼠》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中都提到她害死隱鼠之事。B．《父親的病》里的衍太太讓“我”在父親臨終之際大聲呼喚父親；《瑣記》里的衍太太慫恿“我”私拿母親的錢。C．《我的父親》中的“父親”因?yàn)榈盟[被幾個(gè)庸醫(yī)耽誤了治療而病死；《五猖會(huì)》中“父親”嚴(yán)厲而盡責(zé)，他能站在兒童的角度考慮問題，對(duì)孩子的興趣愛好給予支持。D．《從百草園到三味書屋》的塾師壽鏡吾先生“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”；而“最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”則是《藤野先生》中的日本老師“藤野嚴(yán)九郎”。閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。選段（一）但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段（二）哦，原來世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來了，蘇格拉底第、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了。選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。25．魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。26．下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是（

）A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。B．《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C．魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D．在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。27．《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得“正人君子”最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一處文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會(huì)的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。28．請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》阿長(zhǎng)她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①《故鄉(xiāng)》②其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③父親我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。不講理，專制《藤野先生》藤野先生“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹?9．班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚，歡樂的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余篇目中任選一篇，從文章內(nèi)容、人物形象、作者情感、你的體會(huì)等角度，仿照小明的閱讀心得，簡(jiǎn)述你的感悟。名著閱讀，完成下面小題【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！疽摇克且粋€(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！幸粭l戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”【丙】“我的講義。你能抄下來么?”他問。“可以抄一點(diǎn)。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。30．以上是出自《朝花夕拾》中的兩個(gè)文段，[乙]段中的“他”是（人物）31．[丙]段中的“他”是（人物）。32．這部散文集塑造多樣的人物，給我們留下深刻的印象。下列對(duì)相關(guān)人物分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．三味書屋里的先生嚴(yán)而不厲、質(zhì)樸博學(xué)，在讀書期間，他很少體罰學(xué)生，讀書時(shí)非常投入。B．陳蓮河用原配的一對(duì)蟋蟀、平地木十株作藥，沒有療效，可見他故弄玄虛、草菅人命。C．長(zhǎng)媽媽雖饒舌多事但淳樸善良，她給“我”買《山海經(jīng)》，讓“我”對(duì)其心生敬意。D．衍太太為人善良，做事干練，當(dāng)她得知“我”偷母親的東西變賣時(shí)，極力勸誡“我”。33．在這部作品《狗·貓·鼠》一文中，作者仇貓的原因有哪些?從中可以看出貓有哪些劣根性?34．【甲】文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。魯迅先生是我們的老朋友，閱讀他的書，我們可以和深邃的思想共舞，與高尚的靈魂交談，可以更好地陶冶我們的性情，滋養(yǎng)我們心靈。關(guān)于這部經(jīng)典著作，有幾個(gè)問題需要你解決一下。35．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的內(nèi)容，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來寫，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。B．《五猖會(huì)》，記敘兒時(shí)“我”要去看五猖會(huì)，父