8/8第6.1課《大堰河我的保姆》同步訓(xùn)練1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．碾壓/輾轉(zhuǎn)保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓B．推諉/枯萎炕頭/引吭高歌漿洗/獎掖提拔C．佼美/矯健瓦菲/雨雪霏霏贍養(yǎng)/高瞻遠(yuǎn)矚D．欺侮/誨暗苔蘚/怡然自得沉淪/天倫敘樂2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（1）大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕，而白雪覆蓋大地的______的景象正好透露出詩人對大堰河的深切悼念之情。（2）剛強的人盡管內(nèi)心很______，但他們的見解和信念卻像是在暴風(fēng)雨中顛簸的船上的羅盤指針，仍能準(zhǔn)確地指出方向。（3）艾青對保姆大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的，因為大堰河對他的愛是讓他______的。A．莊嚴(yán)肅穆

激動

刻骨銘心B．寒冷蕭條

激動

刻骨銘心C．寒冷蕭條

感激

耿耿于懷D．莊嚴(yán)肅穆

感激

耿耿于懷3.下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過大堰河寬厚善良的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲繪色，惟妙惟肖。B.大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕。C.沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，詩人對大堰河的深厚感情都是在娓娓動情的陳述中流露出來的。D.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?！庇谑恰拔摇表樌沓烧碌亍扒那牡刈叩酱暹叀贝笱吆拥摹凹依锶ァ保白叩剿纳磉吔幸宦暋畫尅?。4.下面是劉菲給家人寫的留言條的部分內(nèi)容，其中有多處不合語體要求，請至少找出四處并做修改。母親，您好。我有事不能當(dāng)面通知您，就寫這一便條讓您知悉。我與同窗去書店買書，中午不回家就餐，您不要等我了。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。評判詩歌與詩人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這其實是兩個問題。①____________，多年來一直存在爭議。在我看來，一首好詩，應(yīng)該在某一個點上，能揭開歷史的真相，挖掘事物的本質(zhì)，寫出人心的廣闊性、人性的復(fù)雜性和精神的豐富性。至于如何評判詩人的成就，在我看來，不能看這位詩人的身份、地位、財富、名氣，②____________，這樣的作品是否經(jīng)得起檢驗。我很贊同這種說法：詩人不要自戀，因為詩人不是自封的，幾十年之后，③___________，而不是詩人的名字。6.結(jié)尾中說這首詩是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”表明()A.詩人的感情，由一個狹小的范圍，升華到一個更高、更廣的天地。B.詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。C.詩人仇恨不公平、不合理的舊社會，想號召人們起來斗爭。D.詩人的感情，融會世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒的感情。7.下列對詩歌藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()A.詩中多處運用反復(fù)的修辭方法。如“大堰河，是我的保姆”一句反復(fù)出現(xiàn)，其作用是交代我與她的關(guān)系，表明我以她為驕傲，同時也傾注我對她的深厚感情。B.作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷。可作者在詩中卻利用諧音，把她的名字改為“大堰河”，這純屬巧合，沒有什么深意。C.詩中多處運用排比手法，有如長江大河、高瀑急流，酣暢淋漓地傾瀉了作者對保姆大堰河深情的懷念和贊美，對舊社會的無比憎恨和憤怒，激情磅礴，一瀉千里。D.詩歌善于運用對比手法，如用大堰河生時的勤勞和死后的凄涼對比，激起人們對舊社會的憎惡；用她美好的夢境和悲慘的結(jié)局對比，抒發(fā)了詩人的無比同情和悲憤。8.課文中，作者深情懷念他的乳母“大堰河”，情真意切，感人至深。下邊是一幅剪紙畫，請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明，生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法。閱讀下面的文字,完成9～11題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分辛饕缰鴿夂竦那閻郏@既是大堰河對她的乳兒的純潔、無私的愛，又是詩人為大堰河唱響的大愛之歌。然而詩人并未以他的一己之愛為滿足，《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻(xiàn)給大堰河的，同時也是獻(xiàn)給“大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。()，同時也是這首詩的社會價值之所在。作為大堰河“乳兒”的詩人，把對養(yǎng)育他長大的乳母的那種①________的愛，貫穿于字里行間。大堰河辛苦勞作了一生，沒有享受到人間的②__________，把自己全部的愛都投注在乳兒的身上，她對乳兒③________的照顧讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實粉碎了她對乳兒的“美夢”，死后落得個慘淡蕭條的結(jié)局。詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，文章主題表達(dá)出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。9．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。10．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．詩人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題B．這種深化的主題，使詩人的胸懷更顯博大C．詩人的博大胸懷，使文章的主題得以深化D．這種深化的主題，既表明了詩人的博大胸懷11．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答：_____________________________________________________________________課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成14題。大堰河——我的保姆（節(jié)選）（一）大堰河，是我的保姆。①她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。②我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。③（二）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（三）你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。（四）大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。1．下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．《大堰河——我的保姆》這首詩，是著名詩人艾青的成名作。這首詩以樸實的語言、真摯的感情，集中地展現(xiàn)了乳母——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對乳母的依戀、懷念和贊美。B．節(jié)選的第（一）部分，“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”，這句坦誠的話告訴我們，“我”是地主的兒子，大堰河和“我”只不過是養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。C．節(jié)選的第（三）部分，詩人飽含深情地回憶起“我”在大堰河家里的生活。詩人連續(xù)用了八個“在你……之后”的排比句，真實地再現(xiàn)出勤勞、慈愛的大堰河留在“我”心中的母親形象。D．節(jié)選的第（四）部分，寫大堰河做傭工的生活。詩人連續(xù)使用六個“她含著笑……”的排比句，突出了她勤勞善良的美好品質(zhì)。2．下列對詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．詩中畫線部分運用了反復(fù)的修辭手法，其作用是交代“我”與大堰河的關(guān)系，表明“我”以她為驕傲，傾注了“我”對她的深厚感情。B．這首抒情長詩中有許多敘事成分和細(xì)節(jié)描寫。節(jié)選部分中的日常生活場景給人強烈的畫面感和情感沖擊力。在動情的陳述之中，表達(dá)了詩人對大堰河的懷念和摯愛。C．節(jié)選的第（二）部分，選用“草蓋的墳?zāi)埂薄翱菟赖耐叻啤薄氨坏溲毫说囊徽善椒降膱@地”“長了青苔的石椅”四個意象，構(gòu)成一幅故園荒廢、人去屋空的悲涼圖畫，表達(dá)了詩人的悔恨之情。D．詩歌開篇就用了復(fù)沓手法，使全詩籠罩在婉轉(zhuǎn)回環(huán)的音樂氣氛里，以下許多詩節(jié)交替使用排比與復(fù)沓，構(gòu)成一種“奔放與約束之間的調(diào)諧”，加強了詩的內(nèi)在韻律美。3．詩人在開頭寫道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的?！痹娋渲袑Υ笱吆拥姆Q代，由“她”而改換為“你”，在下面的內(nèi)容中也有這樣的稱代變化。這種稱代上的變化，在表達(dá)上有什么作用？4．節(jié)選的后兩節(jié)詩表達(dá)的思想感情有何異同？請簡要賞析。課外拓展閱讀下面的文字，回答后面的問題。復(fù)活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上1．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結(jié)束，表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。B．“春天的腳步所經(jīng)過的地方，/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達(dá)了對民族覺醒的樂觀態(tài)度。C．“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)?。D．“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己的生命的決心。2．下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A．整首詩的語言典雅絢麗，大量形容詞的使用讓讀者強烈地感受到震懾心魄的藝術(shù)魅力。B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒”暗示大地即將復(fù)活，照應(yīng)標(biāo)題。C．第二