2024屆高考作文復習之話題預測2關于批判性思維2024高考作文復習之話題預測2：關于批判性思維

【預測理由】

一、腦機接口，讓碳基生命（碳元素為基礎的動物，尤其指人）快速升級到硅基生命（芯片），在可以預見的不久將來，人類大腦將與芯片高度融合，可能不需要進行一定時間的學習，就可以畫畫、作曲甚至進行人類高層次的活動；

二、“新質(zhì)生產(chǎn)力"已經(jīng)提上國家的議事日程。從目前來看AI+就是新質(zhì)生產(chǎn)力

三、人工智能的信息處理能力、融合能力、重組能力以及優(yōu)化能力，都是人類無法企及的，只有創(chuàng)新思維與批判性思維目前還無法與人類媲美。因此，人工智能對教育改革的影響，關鍵在于重視創(chuàng)新思維與批評思維的訓練。高考既是對未來人才的篩選，那么必然要選拔具有創(chuàng)新思維與批判性思維的人才，其中高考作文是重頭戲，必定提前有所反映。

【作文題目】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：2024年2月15日，OpenAI宣布，正在研發(fā)“文生視頻”模型Sora，可以創(chuàng)建長達60秒的視頻，其中包含高度詳細的場景、復雜的攝像機運動以及充滿活力的情感的多個角色，也可以根據(jù)靜態(tài)圖像制作動畫。從已公布且未經(jīng)修改的“原生AI視頻"看，足以震撼全球——長度和質(zhì)量超出了迄今為止所見的水平，部分視頻已經(jīng)難辨真假。Sora發(fā)布后，馬斯克用一句話點評："gg人類（gghumans）。"gg為GoodGames縮寫，代指"打得好，我認輸"。一些公知為此大做文章，則猛踩中國科學家，狠批中國教育，將我國人工智能貶得一無是處。

材料二：法新社30日稱，馬斯克在社交平臺上發(fā)文稱，“昨天，第一名人類患者接受了來自‘神經(jīng)連接’公司的植入手術，目前恢復良好。初步結果顯示，神經(jīng)元尖峰檢測很有前景?！彼硎?，“神經(jīng)連接"公司的首款腦機接口產(chǎn)品名為“心靈感應”，大腦植入設備后，只需通過意念就能控制手機、電腦，并通過它們控制幾乎所有設備。

材料三：中國正在進行新一輪的教育改革：1、教育模式改革。傳統(tǒng)的課堂教學模式逐漸被淘汰，取而代之的是更加靈活、多元化的教育模式。2、教育與科技結合。學校將引入更多的數(shù)字化教學工具，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，為學生提供更加智能化的學習體驗。3、教育均衡與人才篩選。義務教育階段要嚴控內(nèi)卷，強調(diào)教育的均衡。高中階段的難度直線拉升，裸分上大學會變得更加的難。

【參考立意】

①AI主權時代與數(shù)字主權制高點；（人工智能的發(fā)展已經(jīng)讓世界進入AI主權時代，爭奪數(shù)字主權制高點成為各國的重要任務。一是要建立自己數(shù)據(jù)、歷史、文化、社會規(guī)范、民族生物信息與地理信息等不被篡改的人工智能；二是掌握AI發(fā)展的主二是掌握AI發(fā)展的主動權將決定一個國家在未來的競爭力和地位）

②跨界合作與行業(yè)變革，提升新質(zhì)生產(chǎn)力。（一、“文生視頻"模型Sora設計就包括圖形、視頻、影像、數(shù)學、物理等數(shù)十個學科的知識。二、AI+是新質(zhì)生產(chǎn)力，其崛起不僅僅是干掉競爭對手，更是跨界合作的機遇。AI正在取代傳統(tǒng)行業(yè)，而腦機接口技術的發(fā)展也將消除疾病、提高工作效率，引領人類邁向新的機能時代）

③教育改革與新人類時代。（面對新人類時代的到來，教育改革勢在必行。改革教育體系是為了培養(yǎng)人們掌握科技主動權，適應未來社會發(fā)展的需要）

④AI時代的知識記憶。（在AI時代，人類是否仍需要記憶知識成為爭議話題。盡管技術可以存儲大量知識，但記憶不僅是簡單的存儲，更包括對知識的理解和運用）

⑤創(chuàng)新意識與競爭力。（一、人工智能無疑會替代大部分人力，目前谷歌等公司大量裁員，隨著時間推移，國內(nèi)985、211產(chǎn)出的中高端人才也將被淘汰；二、惟創(chuàng)新者新，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者贏。培養(yǎng)創(chuàng)新意識是當今教育的關鍵議題，因為AI和腦機接口的發(fā)展都需要創(chuàng)新精神的支持，有創(chuàng)新意識就會融會貫通，不管從事任何行業(yè)都會如魚得水）

⑥發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力；（隨著技術的發(fā)展，記憶知識的重要性或許有所減弱，但發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力變得更為重要。教育需要培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，以適應未來社會的需求；最佳角度）

⑦跨學科融合與創(chuàng)新能力；（未來社會的競爭力將取決于跨學科融合的創(chuàng)新能力。只有具備多學科知識和跨界思維的人才才能在未來社會中脫穎而出）

⑧批評性思維的能力。（人工智能的出現(xiàn)，人類對信息的接收與消化，幾乎完全顛覆，如何適應快速變化的技術環(huán)境,分辨真實與虛假信息,培養(yǎng)獨立思考、自主學習與創(chuàng)新能力，批判性思維尤其重要）

⑨與時俱進與科技焦慮。（一、面對科技的發(fā)展，人類不應過度焦慮。未來的世界既不會完美無缺，也不會如我們擔心的那般可怕。與時俱進，積極擁抱科技發(fā)展，將是人類面對未來的最佳選擇。二、許多美國產(chǎn)的概念只有在中國產(chǎn)業(yè)化，如波士頓機器人、區(qū)塊鏈、wb3、元宇宙等；三、人工智能多種多樣，中美互有長短，如華為盤古大模型可以在氣象、制藥、智駕等領先，因為中國的應用場景更豐富）

【寫作示例】

中華民族長盛不衰的密碼：揚棄與發(fā)展

當區(qū)塊鏈概念誕生，當元宇宙風潮初起，當wb3初具規(guī)模，當ChatGPT橫空出世，當Sora文生視頻，當腦機接口開始實驗……美國每個科技概念的提出，國內(nèi)就有無數(shù)的人在夸美國已經(jīng)是幾次工業(yè)革命，中國則又被拉開數(shù)十年甚至上百年的距離，這一棒一踩，非把國人按在地上摩擦不可。（引：聯(lián)系材料，引出論題。由頭要簡潔明了）

其實，我們的民族并沒有那么不堪，從《詩經(jīng)》的“周雖舊邦，其命維新”到魏源的“師夷之長以制夷”，從魯迅的“拿來主義”到毛澤東的“古為今用，洋為中用”，“取其精華，去其糟粕”“批判繼承，推陳出新”，都說明中華民族非常善于吸收、批判與弘揚一切先進文化，并將其發(fā)揚光大的。這就是中華民族源遠流長、長盛不衰的密碼。（議：闡釋我們民族在吸收先進事物時的態(tài)度并點題）

趙武靈王的胡服騎射，唐朝的兼容并包，明朝的中西互鑒，清朝的洋務運動……都表明我們民族在吸收先進文化、先進文明與先進技術方面持開放、包容與謙遜的態(tài)度。當然，我們吸收先進的東西并不是全盤照抄、生搬硬套，而是根據(jù)我國的國情、民情，批判地繼承與發(fā)展的。中國引進馬克思主義不是吸收其受時代與國情局限而產(chǎn)生的經(jīng)驗，而是注重于辯證思維、唯物史觀與方法論。我們學習列寧的軍事思想，不是照搬其“城市包圍農(nóng)村”的取勝之道，而是根據(jù)國情提出“農(nóng)村包圍城市"的戰(zhàn)略。我們制訂的分配制度不是機械重復“集體農(nóng)莊”式的均貧富，而是有特色社會主義的能者多得。我們學習借鑒ChatGPT等人工智能大模型，不都是為了作詩、畫畫以及生成短視頻，而是根據(jù)我國是生產(chǎn)強國的實際，用于各行各業(yè)的生產(chǎn)以及使用，源同流別，路徑各異，但我們更有意義，因為這是構建新質(zhì)生產(chǎn)力。如盤古大模型，可用于天氣預報、礦山開采、藥物研制以及中醫(yī)的診療等。我們研究馬斯克的腦機接口，不是簡單地模仿其信息傳輸，而是信息的交互。當下國外的腦機接口芯片還只能做到3000多個通道，而且是單向的，而我們的腦機接口芯片可以做到65000通道，而且是雙向的。發(fā)現(xiàn)2+2=4的人固然偉大，但將其拓展為2×2=4的人同樣了不起。（聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實，論證觀點。古今一脈相承，佐證觀點。后面一句不可少，強調(diào)原創(chuàng)性重要，批判發(fā)展也重要）

你的靈魂之塔能聳立至何等高度？你的步履能踏遍多遠的疆域？皆取決于你思想之浩瀚與深邃——批判性思維則決定著你的深度、廣度和精度。因為批判性思維是一種深刻的洞察力，它能夠讓你擺脫教條的束縛，突破桎梏的封鎖；是一種準確的判斷力，它能夠讓你避免自我為中心，消除片面誤區(qū)；是一種精準的把握力，它能夠讓你洞察事物本質(zhì)，判斷事物發(fā)展趨勢，把握事物的規(guī)律。如果人云亦云，亦步亦趨，一味盲從，那么自己的大腦必定淪為別人思想的跑馬場，必定阻礙自己的智慧、能力以及事業(yè)的不斷發(fā)展。（析：分析批判思維的重要性）

“學我者生，似我者死。"好奇而不受蒙蔽，學習而不頂禮膜拜，拓展而不被束縛，只有對新思想、新理論、新概念乃至新技術持開放與批判的態(tài)度，才會讓其成為豐富的養(yǎng)分，滋育我們發(fā)展與超越，中華民族就是這樣長盛而不衰。（結：概括總結，升華認識）

點評

一、角度新穎。不從其他論題入手，主要原因是這是一個新穎的角度，也是今年高考作文必須關注的一個方向。

二、論據(jù)充分。援古引今，繁簡結合，中外對比，旁征博引（涉及多個領域），無懈可擊。在這里要提請注意，從材料引出的論點，是專門談我們民族兼收并蓄的特質(zhì)。如果題目不特指“中華民族”，可以大量援引外國的典型事例，如馬克思是批判繼續(xù)黑格爾的辯證法，列寧是批判發(fā)展了馬克思“一國勝利論"；門捷列夫化學元素周期律也是在前人的基礎上批判發(fā)展總結出來的。

三、結構嚴謹。文章結構從“引、聯(lián)、議、結”拓展到“引、議、聯(lián)、析、結”，使內(nèi)容與形式更加完美，也使表述更加嚴謹。

溫馨提示

根據(jù)近年高考作文的趨勢以及時代對青年的要求，下面批判性思維的作文題目值得關注。

1.信息時代下的獨立思考：如何避免網(wǎng)絡輿論的盲目跟風？

2.智能時代的人文關懷：技術進步與人文精神的平衡。

3.淺閱讀時代的深度思考：快餐文化下的閱讀困境。

4.青年人的社會責任：如何在個人發(fā)展與集體利益間抉擇？

5.流量至上與品質(zhì)為王：媒體時代的價值觀導向。

6.創(chuàng)新與傳統(tǒng)：如何在繼承中尋求突破？

7.環(huán)境保護與個人行為：我們能為地球做些什么？

8.網(wǎng)絡暴力與言論自由：如何界定言論的邊界？

9.消費主義與理性消費：如何在物質(zhì)世界中保持清醒？

10.教育公平與資源分配：如何實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置？

11.虛擬世界與真實生活：如何平衡二者的關系？

12.科技進步與道德倫理：科技發(fā)展的邊界在哪里？

13.全球化與本土文化：如何在交流中保持文化特色？

14.人工智能與人類未來：我們該如何面對？

15.社交媒體與人際關系：虛擬交往能否替代真實