貴州省安順市鎮(zhèn)寧實驗學(xué)校2024—2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試卷考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：高二（1）班一、文言文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！狈蜃釉唬骸扒?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！秉c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！爾何如？”對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間攝合B.加之以師旅加以C.如或知爾知道D.愿學(xué)焉學(xué)2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹3.下列對文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐，他們各自表達了不同的志向。B.孔子認為子路有勇有謀，但缺乏修養(yǎng)；曾皙則認為冉有和公西華過于注重形式。C.孔子對曾皙的志向表示贊賞，認為他能夠順應(yīng)自然，達到理想境界。D.文中通過孔子與四位弟子的對話，展現(xiàn)了孔子的教育理念和人生態(tài)度。二、現(xiàn)代文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。①我出生在四川的一個小山村里，那是一個很偏僻的地方。那里的人們過著日出而作，日落而息的平靜生活。我的父親是個木匠，他勤勞、樸實、善良，一生都在為自己的生活而勞作。他總是說：“人要靠自己的雙手去創(chuàng)造生活，不能總是依賴別人?！边@句話深深地影響了我。②上小學(xué)時，我就知道自己的家境很貧窮，但我并沒有因此感到自卑。我知道，只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運。所以，我總是努力學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅。老師總是夸獎我，說我是個懂事的孩子。③初中時，我離開了家鄉(xiāng)，來到了縣城的一所中學(xué)。這里的條件比家鄉(xiāng)好多了，我感到非常興奮。但是，我也遇到了很多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們的差距很大，他們的家庭條件都很好，而我的家庭條件卻很差。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在這里生活很不習(xí)慣，這里的生活節(jié)奏很快，我總是感到壓力很大。④為了適應(yīng)這里的生活，我開始了自己的打工生涯。我每天放學(xué)后，都會去一家餐館打工，幫人家洗碗、掃地。雖然很辛苦，但我并沒有放棄。我知道，只有通過自己的努力，才能改變自己的命運。⑤經(jīng)過一段時間的努力，我漸漸適應(yīng)了這里的生活。我的成績也慢慢地提高了。這時，我感到非常開心，因為我終于找到了自己的人生方向。⑥然而，好景不長。在我上高中時，父親突然生病了。為了給父親治病，我不得不輟學(xué)回家?；氐郊亦l(xiāng)后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法適應(yīng)那里的生活了。我感到非常迷茫，不知道自己的人生道路在哪里。⑦在我最迷茫的時候，父親鼓勵我說：“孩子，人生就像一場馬拉松，不可能一帆風(fēng)順。只要你有信心，有毅力，就一定能夠克服困難，走向成功?！边@句話讓我重新振作起來，我決定重新開始自己的人生。⑧于是，我重新回到了學(xué)校，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。我知道，只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的人生目標。4.下列對文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過講述作者的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者在困境中不斷努力、勇往直前的精神。B.文章中，作者的父親是一個勤勞、樸實、善良的人，他的一生都在為自己的生活而勞作。C.文章中，作者在初中時遇到了很多困難，但他通過自己的努力，最終適應(yīng)了這里的生活。D.文章中，作者在高中時因為父親生病而輟學(xué)回家，但他并沒有放棄，而是重新振作起來，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。5.下列對文本語言特點的分析，不正確的一項是（）A.文章語言樸實無華，富有生活氣息。B.文章語言生動形象，富有感染力。C.文章語言簡潔明了，富有哲理。D.文章語言過于平淡，缺乏感染力。三、古詩詞鑒賞（共5題，每題3分）要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列小題。1.（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.這首詞通過描繪自然景色，表達了詞人對美好生活的向往。B.詞中“夜泊牛渚懷古”一句，運用了懷古傷今的手法，表達了詞人對歷史的感慨。C.詞中“月落烏啼霜滿天”一句，描繪了一幅凄涼、蕭瑟的景象，表達了詞人對人生的無奈。D.詞中“江楓漁火對愁眠”一句，運用了對比手法，表達了詞人對友人的思念。（2）請結(jié)合全詞內(nèi)容，簡要分析這首詞的主題思想。2.（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩通過描繪秋天的景色，表達了詩人對大自然的熱愛。B.詩中“采菊東籬下，悠然見南山”一句，運用了動靜結(jié)合的手法，表達了詩人對寧靜生活的向往。C.詩中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句，描繪了一幅美麗、寧靜的景象，表達了詩人對大自然的贊美。D.詩中“此中有真意，欲辨已忘言”一句，運用了含蓄、深沉的手法，表達了詩人對人生的感悟。（2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析這首詩的主題思想。四、作文（共40分）要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的文章。材料一：近日，我國某城市發(fā)生了一起嚴重的交通事故，一輛大貨車與一輛轎車相撞，造成多人傷亡。事故發(fā)生后，有關(guān)部門迅速展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起事故是由于大貨車司機疲勞駕駛所致。材料二：近年來，我國交通安全形勢嚴峻，交通事故頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計，每年因交通事故死亡的人數(shù)高達數(shù)萬人。為了提高交通安全意識，我國政府采取了一系列措施，如加強交通安全教育、加大執(zhí)法力度等。材料三：作為公民，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，共同營造一個安全、有序的交通環(huán)境。請以“交通安全，從我做起”為題，寫一篇議論文。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.C解析：C項中“知”意為“了解”，與“知”字的常見意義相符，故解釋正確。2.A解析：句子“子路率爾而對曰，千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹?！敝校白勇仿薁柖鴮υ弧笔且粋€完整的句子，后面應(yīng)斷開，故選A。3.B解析：A項、C項和D項都正確地概括了文本內(nèi)容，但B項中“曾皙則認為冉有和公西華過于注重形式”與原文不符，原文中并未提及曾皙對冉有和公西華的評價，故B項不正確。二、現(xiàn)代文閱讀4.D解析：D項中提到“作者在高中時因為父親生病而輟學(xué)回家”，但原文中并未提及作者輟學(xué)，而是提到作者因父親生病而回家，故D項不正確。5.D解析：D項認為文章語言過于平淡，缺乏感染力，但實際上文章語言樸實無華，富有生活氣息，通過作者的親身經(jīng)歷，傳達了積極向上的精神，具有感染力。三、古詩詞鑒賞1.（1）B解析：B項中“夜泊牛渚懷古”一句并未使用懷古傷今的手法，而是表達了詞人對歷史變遷的感慨，故B項不正確。（2）主題思想：這首詞通過描繪自然景色和表達詞人對友人的思念，展現(xiàn)了詞人對美好生活的向往和對友情的珍視。2.（1）D解析：D項中“此中有真意，欲辨已忘言”一句并非運用含蓄、深沉的手法，而是表達了詩人對大自然美景的贊美和對人生哲理的感悟，故D項不正確。（2）主題思想：這首詩通過描繪秋天的景色，表達了詩人對大自然的熱愛和對寧靜生活的向往，同時蘊含了詩人對人生哲理的思考。四、作文略（作文題目為“交通安全，從我做起”，具體內(nèi)容需根據(jù)個人理解和素材進行創(chuàng)作，以下為示例）交通安全，從我做起近日，我國某城市發(fā)生了一起嚴重的交通事故，造成了多人傷亡。這起事故的發(fā)生，讓我們再次警醒：交通安全，不容忽視。作為一名公民，我們應(yīng)該從自身做起，關(guān)注交通安全，共同營造一個安全、有序的交通環(huán)境。首先，我們要提高交通安全意識。交通安全意識是保障交通安全的基礎(chǔ)。我們要時刻牢記交通規(guī)則，遵守交通信號，不闖紅燈，不逆行，不酒后駕車。同時，我們要關(guān)注路況，保持警惕，避免因分心、疲勞等因素導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。其次，我們要養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。良好的交通習(xí)慣是確保交通安全的重要保障。我們要在道路上行走時，靠右側(cè)行走，不亂穿馬路，不翻越護欄。駕駛車輛時，要系好安全帶，保持車距，不超速行駛，不疲勞駕駛。此外，我們要關(guān)注行人和非機動車的安全，避免發(fā)生碰撞事故。再次，我們要積極參與交通安全宣傳教育。交通安全宣傳教育是提高全民交通